il y a en effet une différence et j'ai du mal à la faire comprendre à l'instit.

Je le vois pour les tables, il peut les réciter dans l'ordre. Si je lui demande de réciter la table de 2 il le fait mais si je lui dis 3X2 , il ne peut me répondre ou alors il récite toute la table pour trouver le résultat.

Je l'ai vu en février en lui demandant le verbe être au présent, il me l'a donné oralement et par écrit (avec un peu d'aide quand même pour l'écrit) mais quand l'instit lui a demandé de mettre le verbe être à la bonne personne dans des phrases, ça a été impossible.

Je dis à l'instit que oralement il a compris mais ça a l'air de l'a laisser perplexe car il ne peut pas le prouver par écrit.

Soyez rassurée : on ne peut imposer une orientation aux parents.

Ce sont toujours les parents qui décident de l'orientation de leur enfant.

Cordialement.

Message édité par : LAC / 12-04-2012 14:45

ça y est on a eu le rendez-vous suivant mais je suis assez perplexe, d'après le pédiatre il ne serais ni dy (elle a quand même renoté les 5 dys de la famille) , ni tdah (pourtant le questionnaire correspondait) mais aurez un problème psychologique et il faudrait prendre rendez-vous avec une psychologue spécialisés dans les troubles du comportement. Je n'aime pas du tout la tournure que ça prend car j'ai l'impression qu'on nous écoute pas et que bientôt ce sera de ma faute (mère dont les gènes serait défectueux).

Mon fils sait faire beaucoup de choses et on n'en tient pas vraiment compte dans les compte-rendus. J'arrive à le faire lire, il semble comprendre la conjugaison et sait compter mais ce qu'on nous dit c'est toujours ce qu'il ne sait pas faire et quand il ne comprend pas une notion, on nous dit qu'il n'y arrivera jamais alors quand lui ré-expliquant il y arrive. Je me demande si ses autres camarades de classe comprennent tout du premier coup, je pensait que la répétition était la base de la pédagogie.

J'ai l'impression qu'il n'a jamais droit à l'erreur et que son travail devrait être parfait alors qu'il ne l'ai pas tout à fait, autrement dit la barre est très haute et qu'on lui fait remarquer qu'il ne pourra jamais passer.

Du coup ça m'a démoraliser complètement, peut être parce que mon frère (dys) avait fait des tests pendant 2 semaines à l'hopital psy à côté de chez nous et que quand il est revenu il avait complètement changé et avait beaucoup régréssé.

Toujours aucune évocation d'un TED ? Essayez d'en parler au psychologue c'est souvent associé à de forts troubles du comportement.

Le pédiatre ou neuro pédiatre avait il en sa possession un test de WISK fait par votre fils?

Sinon c'était un RDV pour rien, vous êtes tombé sur un pro qui considère que la dys n'existe pas et que ce n'est qu'un problème psy.

Hélas ce type de pro existe encore.

J'espère que ça n'a pas couté trop cher.

A 9 ans, un enfant qui vit dans un millieu équilibré et est encouragé doit savoir lire. Sinon c'est qu'il y a un trouble d'apprentissage, pas un problème psy.

GENE

Sans connaissance des résultats du test Qi fait par la psy scolaire (ont-ils été bien faits), sans avis tranché de la part de l'orthophoniste, sans savoir ce qu'on répondu les enseignants au questionnaire sur le TDA, ce sera difficile de vous aider à y voir clair.

Le pédiatre demande l'avis du centre référent de Nantes, car le cas semble complexe d'après les bilans fournis. Peut-être recommenceront-ils ces bilans afin d'être sûrs qu'ils sont bien faits, dans de bonnes conditions et bien interprêtés.

C'est ce que je vous souhaite.

Demandez déjà à avoir les résultats du bilan fait par la psychologue scolaire à votre pédiatre, ce sera une piste déjà. Il faut savoir qu'un test Qi sur un enfant TDA peut être très bas, sans réel rapport avec les capacités de l'élève, si le test a été fait sans prendre en compte ce trouble dès le départ. (fragmentation de la passation, conditions sans distraction extérieure, pas de fatigue préalable, confiance instaurée, pas de déprime, explications de ce qui est attendu et pourquoi, etc.).

Quand avez-vous RV avec le centre référent de Nantes ? Téléphonez-leur puisqu'ils ont reçu le dossier.

Je suis un peu déçue car c'est ce pédiatre qui devait faire suivre le dossier au centre référent, je vais les appeler pour avoir un rendez-vous quand même.

Je ne parviens pas a avoir les documents, on me dit que je suis pas apte à les comprendre, je pense qu'il n'y a pas de soucis de ce côté pour la psychologue scolaire mais les résultats sont difficiles à interpréter car irréguliers, les tests faciles ne sont pas réussis et les plus durs le sont ou sur une suite d'exercices le premier est faux et les suivants sont bons.

Je vais quand même allé voir la psychologue, la pédiatre a pris rendrez-vous avec mon accord mercredi 23 mai et nous verrons bien. Cette psychologue est apparemment la référente pour les troubles du comportement pour le département et travaille avec le CMP.

Nous avons rendez-vous de nouveau avec le pédiatre en juin avec le papa qui ne suis pas trop la scolarité de son fils (pour lui il y a un truc qui ne va pas, il me dit que son fils est "à la masse" c'est tout et qu'il n'y a pas grand chose a faire).

Nous avons aussi rendez-vous avec l'orthophoniste du CMP en juillet.

Aïe ! le CMP ! ça va être un problème psychologique et de comportement à tous les coups, ils ne décèlent pas grand chose d'autre dans ces structures, rares sont celles qui savent diagnostiquer la dyslexie ou un TED...

C'est ce que je craignais, je vous conseille vivement de vous reseignez sur les possibilités de diagnostique en libéral.

GENE

J'ai envoyé un mail en centre référent de Nantes (trouvé sur leur site). J'ai trouvé un numéro téléphonique mais il faut appelé le jeudi de 14:00 à 16:00, pas simple quand on travaille.

copie de ce que je leur ai envoyé :

Nous sommes en cours de recherche de diagnostic pour mon fils (dossier transmis chez vous via le docteur xxx). J'aurais voulu refaire un point car nous sommes un peu perdu et ça n'avance plus. Est-il possible d'avoir un rendez-vous et avis sur ses troubles. Nous pensions au départ qu'il était dys (5 dans la famille) mais cela n'a toujours pas été précisé. Il faut savoir aussi que le bilan de psychomotricité date de 2 ans et demi et que l'orthophoniste a fait un bilan en refusant de tenir compte de ce qu'il savait faire allant jusqu’à nier ses acquis et nous avons dû arrêter cette prise en charge pour l'instant.

je n'ai pas de nouvelles du centre référent du langage.

Nous avons rencontrer la psychologue et elle veut lui faire passer des test pour écarter un trouble autistique (j'avais déjà rempli un questionnaire il y a deux ans et ça ne correspondait pas vraiment).

On a fait le point et il en ressort qu'il n'y a que les difficultés scolaires qui gène vraiment mon fils. Je fais le point sur les tests déjà fait (orthoptiste, psychomotricien, orthophoniste, psychologue scolaire) et je lui ai dit que fiston en a marre de tout ses rendez-vous et qu'il préfère aller faire du poney, du chant choral, du violon ou jouer dehors que d'aller chez un psychomotricien ou chez l'orthophoniste, je ne sais pas si j'ai bien fait mais moi aussi j'en ai marre qu'on nous ballade et d'entendre tout et son contraire.

Pour l'instant je laisse courir car je veux qu'il ai son AVSi pour la rentrée et qu'il faudra bien mettre quelque chose dans le dossier pour la MDPH, nous avons rendez-vous avec l'instit référente pour remplir le dossier de demande vendredi.

En ce moment fiston a les évaluation nationales CE1 à passer et donc il est super fatigué et pas trop coopératif (un peu grognon dès que je lui demande quelque chose)

Bonsoir,

Un questionnaire pour diagnostiquer , ou écrater une possibilité de TED c'est un peu léger.

Il a fallu attendre que mon fils grandisse et atteigne le CM1 pour que les symptômes soit assez visibles et en écart par rapport aux moyennes des enfants de son âge pour qu'on soupçonne un syndrôme d'Asperger.

J'ai rempli X questionnaires à plusieurs mois d'intervalles...

En tant que parent un peu psycho rigide sur la notiuon de temps, et d'horaire ce trait de comportement chez mon (un parmi d'autres) ne nousa alerté que vers l'âge de 9 ans où l'on a remarqué que les imprévus, et les décalages de quelques minutes avaient des effects dévastateurs sur son attitude.

le centre référent de Nantes que je connais, est sérieux, mais surchargé.

A la base en 2002, le diagnostique pour mon fils était "quelque chose de plus vaste que la dyslexie" et puis le temps à passé, les psycologues et psycolinguistes ont fait leur travail et nous aussi, et les choses ont évoluées dans le bon sens

voici donc un petit compte-rendu de la dernière visite chez le neuropédiatre. Celle-ci semble perplexe car rien n'est clair dans le dossier.

Pour la dys, elle hésite encore à renvoyerune deuxième fois le dossier au centre référent du langage de Nantes, cela impliquerai de refaire des tests.

Pour ce qui est un trouble envahissant du développement, elle n'a pas de nouvelles de la psychologue mais bon fiston n'a pas vraiment de problème à rentrer en contact avec les autres, il s'est fait un copain 5 minutes après être arrivé dans la salle d'attente, elle les a laisser jouer ensemble pendant la consultation avec les parents de l'autre enfant. Il a été très bien au chant choral et est bien vu de sa prof d'alto

Elle a rempli quand même le dossier pour la mdph pour la demande d'AVSi en me disant qu'il ne l'aurait pas 12 heures (4 matinée) par semaine car trop de demande on verra.

Pour la suite, elle va en réunion à Paris pour traiter des enfants à haut potentiel et emmène le dossier avec elle.

Je lui ai parler de son rapport avec les autres enfants (s'il est seul dans la cour c'est qu'il ne veut jouer ni à la bagarre ni au foot. S'il veut se faire punir à la place des autres c'est pour les protéger d'une punition).

On a parler aussi de ses problèmes de concentration et elle m'a parler de Ritaline, à condition d'écarter un TED.

Elle voulait savoir comment je percevais l'école quand j'étais enfant (une vrai catastrophe pour moi dès le primaire, je ne m'y sentais pas à ma place et je n'y aller plus que très peu au collège, ça s'est débloqué au lycée car pour moi c'était plus intéressant, j'ai quand même eu le bac avec mention et un BTS) et pour mon marri (ça se passait bien mais sans plus)

Elle le trouve peu sur de lui, elle nous a dit qu'il faut l'encourager dans tout ce qu'il fait.

Les prochains examens qu'elle souhaite lui faire faire : test d'audition chez un ORL spécialisé dans les enfants et bilan de psychomotricité au CMP

Message édité par : sducros / 07-06-2012 15:50

Les choses avancent, c'est l'essentiel. Il va encore vous falloir de la patience et faire les bilans demandés.

Alors courage pour la suite.