En passant par une association nous avons les RDV beaucoup plus facilement et rapidement surtout !!

candy-06

Bonjour candy ,

nous aussi sommes à l archet 2, avec dr X , neuro-pédiatre , qui est notre médecin référend , depuis des années.

C'est lui qui nous a énormément dépatouillé , tant pour le p-a-i , que la demande d 'AEEH ( il fait partie de la commission à la mdph , c bon à savoir !)

Message édité par : LAC / 31-03-2010 18:25

bonjour popo ,

Ma fille est suivie par un neuro-pédiatre depuis décembre 2009 et quand j'ai contacté sa secrétaire , cette dernière m'a dit qu'il n'était pas question d'une avs pour le moment ! Il faut attendre les résultats des examens complémentaires et ensuite je retournerai a l'archet pour voir avec la neuro- pédiatre se que l'on peut faire pour la rentrée en 6 eme de ma fille mais je ne veux pas attendre car elle doit aller voir une généticienne a l'archet et je n'ai eu le rdv que pour juin !!!

De plus , mr x m'a dit qu'en mettant en place un pps la mdph sera averti du handicap de ma fille et tout se mettra en place automatiquement ( je parle des aménagements pour ma fille ) et voilà que la directrice de l'école où est scolarisée ma fille actuellement me demande si un dossier a la mdph a été fait pour que ma fille puisse bénéficier d'une aide d'une avs l'année prochaine ! Donc voilà je suis perdue , meme l'enseignant référent m'a dit d'attendre la réunion du 27 avril !!

Voilà où j'en suis actuellement perdue , perdue et encore perdue ! :paf

candy-06

Message édité par : LAC / 31-03-2010 17:49

Candy 06, c'est bien à vous parents de faire la demande de PPS et comme nous vous l'avions déjà dit auparavant. La réunion que vous allez avoir est probablement pour élaborer le PPS. Le centre référent donne des préconisations mais l'équipe pédagogique peut estimer nécessaire à votre enfant la présence d'une AVS.

Avez-vous contacté l'enseignant référent comme nous vous l'avions conseillé précédemment pour faire une mise au point ?

Amicalement.

Je me permets de vous faire un copie -coller de mon mail du 28 mars 2010 :

Posté : 28-03-2010 16:00

Ce sont les parents qui ont l'initiative du PPS et qui en adressent la demande à la MDPH (Maison Départementale des Personnes Handicapées). Mais je vous conseille de prendre contact avec l'enseignant référent pour être informés avec précision sur la démarche à suivre, car je suis pratiquement persuadée que la réunion du 27 avril est prévue pour élaborer ce PPS !

Voyez avec l'enseignant référent quelles sont les démarches à faire, celle-ci peut vous accompagner dans la constitution du dossier.

Je vous mets en lien la liste des enseignants référents de votre secteur :

http://www.ac-nice.fr/ienash/spip.php?article160

Je vous encourage à prendre contact par mail au plus vite avec celui-ci afin de voir précisément ce qui vous sera demandé (car cela varie en fonction, entre autre, des enseignants référents).

En cas de problème, vous pouvez également appeler votre MDPH.

D'après les textes de loi (et si je ne me trompe pas !) :

La famille ou l'école qui souhaite que l'enfant bénéficie de la présence d'un Auxiliaire de Vie Scolaire doit en adresser la demande au directeur de la MDPH (Maison départementale des Personnes handicapées) si possible après la réunion et avec l'avis motivé de l'équipe éducative (réunie sous la responsabilité du directeur de l'école). Je suppose donc, votre réunion du 27 avril.



Contactez dès demain, si cela vous est possible, par mail l'enseignant référent de votre secteur pour faire le point sur la question.

Amicalement.

J'ai déjà contacté l'enseignant référent et m'a dit qu'on verrait tout cela le 27 avril !

candy-06

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oups désolée ! je ne le savais pas mais ferai attention a l'avenir 🙁

candy-06

Idem , désolé. merci

popo , nous avons été pris la main dans le sac !! 🙁

bonne soirée

candy-06

Ben c'est juste qu'on ne peut pas !!!!

😉

Mais vous n'êtes pas les premiers et sûrement pas les derniers !!!!! 😀

A bientôt

Bonjour,

La neuro-pédiatre qui suit mon fils avait suggéré une AVS pour celui-ci. Effectivement, il faut s'y prendre très à l'avance (les dossiers pour l'année scolaire suivante doivent être bouclés avant mars).

Mais, au sein de l'établissement, avec l'équipe éducative, il apparait que:

les AVS sont en sous-effectif, donc chances d'en avoir une: minime

L'enseignante me dit en aparté: "de toutes les façons, vues ces AVS, souvent elles ne servent pas à grand chose)

Pour finir, j'ai laissé tomber. Mais l'enseignante est super, adapte et motive, Félix fait son orthophonie sur le temps scolaire. Il progresse.

tout dépend des enseignants et au collège cela est moins évident d'avoir tous les professeurs sensibles aux difficultés des enfants !

De mon coté , ma fille est actuellement au CM2 et a 2 maitresses une qui ne connaissait pas du tout ce qu'était la dyslexie et la seconde qui est la maitresse référente m'a certifié qu'elle connaissait les difficultés d'un enfant dyslexique et au final , ma fille est mieux suivie par la 1ere que par la seconde !! Comme quoi 😉

candy-06

Mais, au sein de l'établissement, avec l'équipe éducative, il apparait que:

les AVS sont en sous-effectif, donc chances d'en avoir une: minime

L'enseignante me dit en aparté: "de toutes les façons, vues ces AVS, souvent elles ne servent pas à grand chose)

Bonjour,

Franchement, si les AVS ne servent à pas grand chose, je vois pas où est le problème du sous effectif ????? Et en quoi ça consiste d'être chanceux si on a quelqu'un qui ne sert à rien.

Vous aurez peut être le temps un jour de vous familiariser sur les rapports entre enseignants et AVS : le problème ne porte pas tant sur la qualité de l'AVS mais sur le jugement que elle (ou il d'ailleurs) pourait porter sur le travail de l'enseignant....autant disqualifier l'AVS tout de suite, ça permet de disqualifier son jugement éventuel.

Mon fils a une AVS avec qui les choses se passent très bien tant avec lui qu'avec les maîtresse successives.

Bon courage en tout cas

Bonjour,

Je suis bien d'accord avec Auroredyspraxie !

Les AVS ont un rôle primordial dans l'aide qu'elle peuvent apporter aux enfants. Bien sûr, elles doivent constituer une aide transitoire pour guider l'enfant vers l'autonomie.

Citation HeleneL : "L'enseignante me dit en aparté: "de toutes les façons, vues ces AVS, souvent elles ne servent pas à grand chose) "

Cette enseignante doit faire partie de celles-ci qui ne supportent pas qu'un autre adulte puisse se trouver dans sa classe ???? Hum, hum :# . Ou manque t-elle de formation ou d'informations quant aux troubles des apprentissages ?

Mon fils a bénéficié et bénéficie toujours de l'aide d'AVS. Les enseignants, comme lui, ont de super rapports et tout cela est très positif pour le développement de mon fils.

Amicalement.