Joray : "Chercher l'origine du stress pour le dissocier de l'émotion."

Comme si on ne connaissait pas l'origine du stress quand on sait qu'on est dyslexique !!!

Pas besoin d'aller chercher bien loin.

La seule chose que le dyslexique doit comprendre, c'est comment il fonctionne et comment fonctionnent les autres. Une fois qu'il a compris, il sait parfaitement d''où vient le stress et pourquoi. Il n'a pratiquement rien comme défense face à l'incompréhension du système scolaire, des copains, de l'entourage. Il se retrouve seul, très seul avec la pression incessante de la société.

Que la société change d'attitude envers eux, voilà ce qui pourrait l'aider à ne pas tomber en dépression !

Merci beaucoup Claude, je viens de me souvenir, dans mes autres vies :b quand je sentais que le stress montait je faisais du karaté, puis je suis passé au pastel sec, puis à l'écriture ... Je détournai ainsi mon cerveau de la dépression. J'aime aussi me détendre en tricotant ou en m'occupant de mon jardin. Il faut donc, que je continue ces thérapies !

l'origine du stress c'est peut etre la dys et ses conséquences... mais dans certains cas c'est largement plus complexe pour ne pas dire tous les cas.

quand on est en voie descendante vers la dépressiion... merci mais c'est pas de conseils car les conseils on les écoute mais les suivre pas simple à faire... c'est plus de l'écoute, de la presence, faire des activité ensemble, tirer vers la personne autre chose, aidé par un médicament si nécessaire plus suivi psy.

la connaissance c 'est bien... et il faut piur se connaitre et eviter les deroutes...mais l etre humain, le cerveau, la dépression sont complexes donc l'antidépresseur est nécessaire pour éviter les dangers car si on fait rien je connais un tres bon antidepresseur sans ordonnance à vente libre: l'alcool... facile à dire de ne pas donner de médoc et il faudrait aussi que les centre médico sociaux publique ont du personnel et de l'argent... le privé c est pas donné et les patients ne sont pas rares. donc attente.

quand on a encore la force d aller le psy.

il faut prévenir mais le probleme c'est que les signes sont incidieux dans certains cas et encore plus les enfants et on ne pense pas à la dépression mais des coups de cafart, deprime, faineantise, elle rale de tous le temps, plainte de sommeil , de fatigue, d agitation voir probleme de demence precoce et d alcoolisme tous simplement avant de se dire que c est une depression qui peut engendre des addictions et un vieillissement cognitif precoce.

RACHel

bonsoir,

Claude, un bemol_ une personne dys n'est pas seulement en souci d'ecriture/lecture_ elle a souvent des soucis d'eczema et des soucis d'asthmes que l'anxieté generée par le scolaire font empirer... des soucis de lateralité.

ces petits soucis cumules avec le scolaire non adapté prennent de l'ampleur et induisent des comportements depressifs, ou de l'hyperactivité ( sans etre tda/H ) comme moyen de defense.

L'eczema atopique, et l'asthme ne guerissent tout seul que vers l'age ado qd l'environnement est plus propice sinon, c'est l'installation par intermitence au depart ...

un dys, c'est une perception visuelle du monde differente bien avant l'age de 6 ans ( scolaire obligatoire) et bien avant le diag. cette difference de perception vient souvent se buter contre la normalite ambiante. La vivacité d'esprit, la curiosite, la remise en cause de l'ordre des choses... cette independance d'esprit commence tout petit. Y a pas les mots mais le corps qui parle! et le comportement_ je ne suis pas la seule à penser qu'un dys a un revetement teflon sur les regles d'usage_ il les pige tres bien mais ne se sent pas compatible avec. c'est une nuisance à son developpement. Cette nuisance là se retrouve dans l'emotion negative.

Mon deuxieme fuit les personnes qui ne cessent de dire " faites attention" c'est un boulet cette phrase_ on le dit une fois, 2 à la rigueur mais pas repetée en boucle.

perso je pense qu'il y as aussi et surtout le souci d'avoir été détruit sans vergogne par les rapaces de l'éducation national! réduit a l'état de délinquant intéllectuel pour avoir critiquer ou non compris un truc qui pour ces inetello semblais si simple!

Bravo Rachou, tu as tout compris, rien à rajouter.....

Éviter les dérives.... et faire participer la personne qui part en dépression...On ne soigne pas on l'entoure d'amour, même si lui ne le perçoit pas sur le moment... La patience et l'entêtement pour le conduire à se faire aider...

Quant à la méthode de Claude totalement d'accord.... Je dessine, je tricote, j'invente, je fais des maths de la physique, je vais casser mon bois..... Très bon le cassage du bois.... Tu tapes aussi fort que tu es en colère....Très efficace et pendant que tu vises ta buche, tu ne penses plus à l'abruti qui t'a mis dans cet état.... Très bon aussi le karaté même usage... Fais gaffe à tes mains tout de même.... Faire de la musique aussi, même si ce n'est pas parfait, on improvise et la musique petit à petit te calme... J'en ai fait une grande utilisation quand j'étais ado...

et tu fais quelque chose d'utile en plus.....

Chestern, toutes les personnes qui sont dans l'éducation nationale ne sont pas des intellos... parle d'abruti qui ont bien mémorisé, mais sans doute pas compris... J'ai déjà raconté que j'avais eu pour élève une personne titulaire d'une maitrise de droit, une mémoire à couper le souffle, mais incapable de comprendre un simple arrêt de jurisprudence...

Deuxio,tu as déjà fait un travail manuel sans l'avoir planifié auparavant, j'appelle cela faire marcher son intellecte.

Troisio, as-tu déjà fait la classe à 20 personnes à la fois, tous différents et avec un programme à suivre ? Je ne le pense pas... impossible de se pencher sur chaque cas.... Dans les cas problématiques il faut la collaboration de tous, des parents, des profs et des enfants... et pas facile...... Un prof est aussi un être humain qui a ses propres soucis, et un temps limité....

Cricri, un enfant ne vit pas seulement autour de sa dys... Il vit aussi.... D'autres pbs peuvent se surajouter....pour provoquer tout cela...

et parfois je me demande si trop de laxisme ou trop de rigidité n'engendre pas ces pbs aussi ainsi que la perception des problèmes des adultes.....

Au delà des problèmes de lecture et d'écriture, répondre aux critères sociaux (politesse, règles, etc...) est un vrai défi et ça n'arrange pas le problème des dys.

Rester tranquille, respecter les règles des autres quand on en a des bien précise dans la tête et argumenté. Alors que les règles du "fait attention" sont souvent subjective. Tout cela incite à faire en cachette, à se replier sur soi même ou à être violent.

Suivre les propos d'autrui quand on est déjà passé à autre chose est difficile, incite à couper la parole, se désinteresser et nuit aux rapports sociaux. Pour les petit enfants, cela se produit déjà lors de l'élaboration des règle de jeux de groupe.

Les dys ont aussi tendence à être pointilleux sur certain détail, au point de se bloquer sur un détail. Vous me corriger si je me trompe. L'impossibilité de faire marche arrière dans un raisonnement à cause d'un détail. Le dépassement de se problème ne se fait pas en un jour. En attendant ça résolution et ajoute au fonctionnement négatif.

Si à cela se rajoute des soucis de santé lié aux stress comme le dit Cricri, c'est la cerise sur le gateau de poisse.

Avant la dépression, tout ces petits phénomènes participent à l'isolement, à l'enfermement et bien savant et adroit celui qui peut ammener un enfant à maitriser cela.

Dès l'enfance les boucles de "c'est de la faute de l'autre", d'insatisfaction, de frustration se mettent facilement en place. Si l'adulte n'aide pas à enrayer se phénomène, les addictions peuvent rapidement se mettre en place (nourritue, tabac, ordi). Ces addictions permettront l'autosatisfaction chimique faute d'être réelle.

GENE

les problemes des difficultés scolaires et de l'éducation nationale sont tres complexe...

et oui un prof n'est qu'un etre-humain...

et les parents doit s'adapter entre laisser libre et maintenir le cadre pour l'enfant dys et non dys pour l'épanouissement et s'envoler...

et oui il y a des phrases en boucles qui enervent (faites attention) ou des phrases commununes que tous les gens disent lors d'une ceremonie par exemple.

un enfant dys qui reussi avoir 10 11 de moyenne general mais le pps n'est pas respecté oui ok c'est pas normal mais au lieu de rentrer dans des relations qui abime tous le monde il faut mieux dire : ils veulent pas respecter le pps ok je reussi dans un sens grace à mon travail et meme si le temps de l'effort ne donne pas les resultats mes notes c'est moi seul qui a obtenu et donc encore plus fiere.. on maintient une relation avec les prof sans parler du pps non respecté, le travail et le soutien à la maison et à l'exterieur... et peut etre que cela peut débloquer des choses car se fatiguer contre des profs refusant de faire le pps cela abime l etre de tous le monde et les notes peut etre la preuve d'un probleme (baisse). oui peut etre que l'orientation en voix general est difficile mais on peut tres bien aller en professionnel pour revenir vers la voix generale. meme les non dys ont des difficultés apprentissage et autres... on est premier puis apres dernier ou au milieu...

en fait, ne pas aller aux extremes d exisgence, de laxiste, de maltraitance (ou proche de la maltraitance) pour eviter les probleme d'abime chez l'enfant et voir les parents.

rachel

LOL.... pas faux m'dame !!!!!

Mais je crois que c'est tout le problème de l'éducation et je crois que beaucoup de chose que tu décris ne sont pas spécifique aux dys......

Quant à l'éducation, c'est un art plus qu'une technique et tu pars en tant que parent sans même savoir ce que cela signifie vraiment..... et je ne crois pas beaucoup à tous ces bouquins sur l'éducation.....

s'adapter à un caractère à une personnalité demande bien autre chose qu'une recette de cuisine...

Bonjour,

Juste faire accepter que chacun a des droits et des devoirs et que chacun doit le respecter. Enfants, parents et profs.

devenir parent etre parent c est voyager dans l'inconnu et apprendre à connaitre le monde inconnu de l education, de l enfance , de l enfant, des relation aux autres...

oui l education est un art comme la medecine est un art . les soins infirmiers c 'est l art aussi, la pedagogie aussi....

les livres sur l education et sur les methodes, sur les difficultés scolaires il en a sort tous les jours et des memoires des theses sur l education c est la meme chose et

c est quelque chose qui m enerver ... on dit beaucoup mais la pratique c'est comme d'habitude pas grand chose.

respecter les droits de l homme et ses devoirs pour respecter la femme et l enfant... car de nos jours... le recul... est bien present.

rachel

re,

merci Gene d'avoir mieux traduit ma pensee_ et oui, il me semble important de traiter les emotions negatives pour garder un equilibre mental et ne pas rester sur un echec traumatisant_ on efface pas ce qui s'est passé mais on peut changer l'impact et neutraliser le negatif_

c'est dans le cumul ou la repetition que ça devient difficile_

Mine de rien notre boulot de parent se pose plus en terme de reassurance qu'en assistance scolaire sur les apprentissages_ on ne peut pas faire avaler une notion si la confiance n'est pas au rdv.

Cricri, Je rajouterai que pour moi, ce point est particulièrement important. J'essaie de ne pas transmettre à ma fille cette état d'esprit négatif qui m'a longtemps desservi. Si possible avant que l'adolescence ne pointe trop le bout de son nez.

GENE

Je ne crois pas que l'on puisse effacer les traumas, il faut apprendre à vivre avec à les dépasser et c'est cela le plus dur. L'idéal, c'est quand on arrive à les transformer en tremplin pour aller de l'avant, aller plus haut que la montagne.

on efface à un traumatisme (cela dépend lequel) mais il faut faire un certain deuil pour pouvoir prendre appui sur certaine force et aller vers l'avant.

de dire qu'un dys qui a subit des conséquences avec l'école est un trauma... cela depend de la personne mais il y a de l'abime mais il y a une limite entre trauma et abime... je pense.

rachel