Forum
Faurum
bonsoir,
J'ai recherché un sujet où me présenter et je n'ai pas trouvé donc si mon sujet est mal placé est ce que les modérateurs pourront le déplacer ?
Voilà je suis maman d'un "petit" garçons de 9 ans dans 4 jours qui est dyslexique et dysorthographique .Il est en ce2.
Petit, il a eu un trouble du langage que nous avons mis sur le compte de la perte d'audition dû aux otites, il a eu pendant ses 3 années de maternelle une séance d'orthophonie par semaine.
Depuis l'an passé, je dis à l'école qu'il y a un problème car il écrit très mal il a une mauvaise tenue de son stylo, j'ai demandé s'il pouvait voir un psychomotricien on m'a dit que ce n'était pas utile j'ai énormément de difficultés à le relire, sa lecture n'est pas fluide il butte beaucoup sur les mots. Il "apprend" ses leçons mais ne comprend pas les questions pendant les évaluations.
Lors de sa remise de lievret du premier trimestre son enseignante m'a dit que mon fils n'apprenait pas ses leçons qu'il ne faisait pas ou très lentement ses exercice en classe je lui ai donc demandé pourquoi ? est ce qu'il discute avec ses camarades est ce qu'il perturbe la classe ? elle m'a répondu que non je lui ai donc dit qu'il y avait un problème qu'il ne comprenait pas peut être?
De la j'ai pris rendez vous avec son orthophoniste qui a fait bilan et qui m'a parlé de dyslexie et dysorthographie .
Il a aussi de gros soucis d'organisation il oublie tout (trousse cahier etc)
Lorsque j'ai remis la bilan a l'enseignante elle m'a répondu" qu'elle avait vu des dyslexiques pire que mon fils intérieurement j'ai voulu lui crier je m'en fous qu'est ce que vous allez mettre en place pour l'aider!!!"
J'ai attendu pour voir voir si elle allait me proposait des choses mais il n'y a rien eu, lors d'une discussion avec la directrice de l'école je lui ai parlé de mon fils et elle m'a dit que lors des ateliers écritures elle a vu à quel point il était pénalisé dans sa rédaction .
Elle m'a demandée le bilan de l'orthophoniste et m'a proposée de rencontrer le médecin scolaire et d'insister sur la mise en place d'un PAI.
En attendant je tape ses cours sur l'ordinateur afin que l'on perte moins de temps à le déchiffrer.J'essaie de l'aider au mieux pour ses devoirs mais c'est assez difficile et cela demande beaucoup de temps ainsi que du "ruse".
Un jour, il m' a demandé ce qu'il devait faire pour comprendre et réussir à l'école je lui ai dit qu'il allait devoir travailler 2 fois plus que les autres et que j'allais l'aider depuis mon loulou qui avait une grande perte de confiance en lui et d'estime de soi commence à être moins stressé face à l apprentissage.
Ça me fait mal de voir qu'il soit obligé de fournir tant d'effort. De plus je suis moi même dyslexique et je sais par où il risque de passer avec certains enseignants et je dois avouer que cela me fait peur.
J'espère en m'inscrivant sur ce forum pouvoir en discuter avec des personnes qui sont aussi concernées par la dyslexie car il est difficile d'en parler avec mon entourage car beaucoup résume la dyslexie à confondre sa droite et sa gauche ou quelques lettres.
je vous remercie d'avoir pris la peine de me lire
Message édité par : madinou / 14-02-2011 22:35
Bonjour madinou et bienvenue sur Apedys,
Je me suis permis de déplacer votre sujet dans la rubrique "scolarité" laquelle me semble plus adaptée.
Un premier point, je me permets de vous signaler qu'il est préférable de ne pas transmettre de bilans médicaux, orthophoniques ou autres aux membres de l'équipe enseignante. Non pas par méfiance, mais tout simplement parce que cela ne relève pas de leurs compétences professionnelles. De plus cela est du domaine privé, il s'agit du dossier médical de votre enfant.
Par contre, si vous le souhaitez (ce n'est jamais une obligation), vous pouvez les transmettre au médecin scolaire.
Il est préférable d'expliquer à l'équipe enseignante, les suspicions émises par l'orthophoniste et même de leur proposer de prendre contact avec celle-ci.
Après lecture de votre post, il faut que vous demandiez de tout urgence la mise en place d'un PAI.
Ce sont les parents qui sont les initiateurs de ce projet : appelez donc la directrice et expliquez lui l'urgence de la situation. C'est à la directrice de mettre en place au plus vite une réunion pour la mise en place de ce projet. Le médecin scolaire, quant à lui, participera à son élaboration.
Voyez avec votre orthophoniste tous les aménagements scolaires à mettre en place : limiter les copies, oraliser les consignes et veiller à leur bonne compréhension, l'aider dans la mémorisation de ses leçons etc...
Si vous avez des doutes sur l'écriture de votre enfant, n'hésitez pas : demandez à votre médecin traitant de vous faire une ordonnance pour un bilan de psychomotricité. Il est important de confirmer ou d'infirmer une éventuelle dysgraphie ou autre.
Faites confiance à votre fils et puis il a la chance d'avoir une maman qui sait déjà bien ce que c'est que d'être dys !
Amicalement.
Message édité par : LAC / 14-02-2011 22:57
Bonsoir
Merci d'avoir déplacer mon sujet je ne savais pas où le placer.
Merci pour vos conseils, je ne savais pas du tout que je pouvais demander un bilan de psychomotricité j'ai pris rendez vous avec un pédopsychiatre du cmp de ma ville afin qu'il rencontre un psychomotricien (je pense na pas être passé par le chemin le plus simple surtout qu'il faut 3 mois pour obtenir un rendez vous ).
Je dois avouée qu'en l'aidant pour les devoirs ça m'aide aussi beaucoup à me souvenir.
J'ai une question sur les devoirs les enseignants m'ont rabâchée qu'il ne fallait pas que ça dure plus de 30 min mais chez nous c'est impossible combien de temps en moyenne mettez vous pour les devoirs d'un élève en ce2 ?
Il faut savoir qu'avec Madi rien n est acquis par exemple un mot outils qu'il savait écrire 1 semaine après il ne sait plus en faite il beaucoup de mal à comprendre que les mots ont une orthographe il écrit en phonétique si il relie le mot pour lui il est bon.
Sa maîtresse ne lui ré-explique pas la consigne pendant les évaluations par ex: il a eu un 2/20 en histoire alors qu'on avait appris sa leçon, lu des livres, nous avons même été au musée donc il connaissait des choses.
J'espère qu'avec la mise en place du PAI ca ira mieux mais je ne sais pas comment ca se passe ?ce qu'il demande? à la base je pensais que les pai était surtout pour les enfants allergiques :paf
C'est normal qu'il oublie l'orthographe des mots.
La dyslexie est un trouble de l'automatisation de la lecture et de l'"écriture.
Des élèves de terminale dyslexiques continuent à écrire les mots les plus courants une fois d'une façon et 3 lignes plus bas d'une autre façon.
Ils ne peuvent pas en même temps réfléchir à ce qu'ils vont écrire, écrire et penser à l'orthographe qui n'a pas d'endroit de stockage dans leur cerveau (ou une zone difficilement accessible).
Les dyslexiques sont en multitâche sans arrêt. Ils se fatiguent et s'épuisent finalement.
Pour retenir une leçon, il leur faut l'apprendre 1 fois, puis la réapprendre le lendemain et encore le surlendemain.
Mon fils passait 2 heures pour faire les devoirs en CE2 et ça, tous les soirs et le samedi et dimanche matin et après-midi.
ALors quand l'enseignante m'a dit : il n'a pas appris ses leçons, j'ai relevé méthodiquement les heures que nous passions aux devoirs et je notais quand il savait par coeur et quand il oubliait le lendemain et quand on recommençait le même apprentissage encore et encore.
Du coup elle est passée de "Il ne travaille pas assez" à "Il travaille trop!".
Mais cela a permis qu'ils réalisent les efforts qu'il faisait. Tout le monde s'accordait pour dire qu'il était intelligent et qu'ils ne comprenaient pas pourquoi il n'apprenait pas.
L'orthophoniste est venue expliquer lors d'une réunion et on a enfin eu de l'aide. Enfin, juste de la compassion, mais c'était déjà ça. La maltraitance psychologique a cessé.
Sans explications, les enseignants ne comprennent pas les souffrances de nos enfants. Sans guide pour savoir comment faire pour les aider, ils ne savent pas non plus comment les aider.
"J'ai pire que lui dans la classe" ! ça aussi je l'ai entendu.
Et alors ? Est-ce une raison pour ne rien faire ?
Si on va chez le médecin avec 38 de fièvre, nous renvoie-t-il en disant qu'il a pire comme patient ? Non. Il fait son métier et va traiter votre Rhinopharyngite saisonnière quand même.
Tout professionnel s'occupe des personnes dont il a la responsabilité.
Donnez-lui des infos écrites sur la dyslexie et ce qu'il faut faire pour aider.
Téléchargez le document ici :
https://www.apedys.org/dyslexie/article.php?sid=937
ou celui-là : http://www2.ac-lyon.fr/etab/ien/ain/ash01/IMG/pdf/1-TSA.pdf
Ou celui-là : http://www2.ac-lyon.fr/etab/ien/rhone/lyon22/IMG/pdf/tsaecol.pdf
Téléphonez au médecin scolaire et demandez un PAI le plus rapidement possible, ainsi l'enseignante sera aura des informations pour aider votre fils en particulier.
Courage !
bonsoir madinou!
je me reconnais dans votre post, j'ai deux fils dys dont un en CE2. il ne travaille pas trop à la maison car il est très attentif en classe et qu'il retient bien pour l'instant. parcontre quand il y a des dictée à préparer c'est très long il faut travailler en plusieurs fois et 30 minutes à chaque fois car il se disperse vite.la maitresse me dit qu'il ne doit pas être beaucoup dyslexique car il est bon en anglais....elle m'avait dit la m^me chose pour mon fils ainé qui est dys et qui a un PAI (enfin unfaux PAI car mon medecin scoalire ne sait touours pas ce que c'est, bref c'est une autre histoire....).
je pense que c'est une "chance" d'être dys pour accompagner scolairement ses enfants, on sait là ou il faut incister, comment les aider à travailler, et puis si les enfants dys sont créatifs, nous: leurs parents aussi. je refais toutes les leçons aux feutres de couleurs avec des dessins, pour les poésies, on invente des pictograme pour chaque idée et ils apprennent la poésie en se souvenant des dessins. j'enregistre les poésies, les lectures ou les leçons diffciles sur undictaphone qu'ils écoutent quand ils veulent. on met aucune pression sur les notes mais sur l'effort à fournir (et oui les dys doivent travailler deux fois plus...au moins) on valorise bauucoup les resultats quand ils ont beaucoup travailler...ça demande du temps et de l'organisation mais ça vaut le coup. cette année (après une année passée démoralisante) je croise les doigts pour que ca dure, on a trouvé un fonctionement adapté à la famille et les instits sont corrects...c'est agréable
claude: merci beaucoup pour ta réponse et tes liens ça m'aide beaucoup
Mizou: c'est vrai qu'en tant que dys moi même je suis créative et je m'aide beaucoup d'internet pour ses cours.
Je dois avouer que j'ai un peu peur de ne pas avoir autant de temps à consacrer à ses frères lorsqu'ils seront en primaire.
ses dictées ne sont pas préparées je te laisse imaginer le résultat :paf je crois que c'est ce qu'il l'a plus touché et fait qu'il ai un énorme manque de confiance en lui (avec les autres matières sauf les maths pour l'instant )
ca me fait du bien de pouvoir en discuter avec d'autre parents et d'échanger nos vécus
merci
c'est qu'il serait tellement important que le s profs lisent les consignes de s évauations à nos enfants, ou les reexplique dans un sens different en plus cela servirait à toute la classe car bcp d'enfants ne comprennent pas les consignes, en ce qui concerne l estime de soi , je crois que c'est le plus important, reprendre confiance en ses capacites quelques quelles soient! on essiaue souvent de les feliciter au moindre progres scolaires, mais meme cela ne fait plus forcement plaisir, mon fils auusiqui est en 6 eme doute bcp de ses capacites je l'insiste à s'inscrire à la chorale de l'école car il a une voix grave mais tres jolie , je pense qu'il en a envie mais comme il doute de lui ,il n'ose pas franchir le pas , pour tant je pense qu ecela pourrait le rassurer , ce n'est vraiment pas facile , peut etre que le fait de reprendre quelques seances de psys pourraient l'aider à moins prendre en compte les remarques quelques fois desobligeantes qu'ils peuvent entendre
rose