Merci Claude,

Rien de tout cela ne m'a été expliqué en effet ! Si j'avais su que j'avais le droit à une avs au cas ou je refuse l'ulis peut-être aurais-je agit différemment. Je ne savais pas non plus que lorsqu'il n'y a pas de place en ulis on octroie une avs !! Quand j'ai demandé si l'avs pouvait être envisagée tout le monde m'a dit mais non, ce n'est pas adapté, elles ne sont pas formées et en plus vous n'êtes pas sûre d'en obtenir une ! Aucune info sur la procédure de la mdph !!

Rien, absolument rien ne m'a été expliqué ! En fait toute cette histoire repose sur un énorme défaut de communication. Je viens d'avoir la directrice qui est contre le passage et me dit que puisque lucas va passer en 6è et qu'il n' y a pas moyen de discuter avec moi, elle signera le pps et la demande d'avs qui est vide. Elle est persuadée que je vais faire passer lucas de classe en classe jusqu'en 3èm. Elle m'a dit que j'aurais des problèmes avec le collège à cause de son niveau. Et l'instituteur me dit qu'un redoublement sans avs ne servirait à rien, sauf que maintenant je ne suis pas sûre d'en obtenir une ! Donc là je vais me retrouver à la rentrée à devoir faire une équipe de scolarisation pour faire un pps au collège avec le directeur et l'équipe qui me regarde de travers parce que j'ai fait passer Lucas. Donc l'année prochaine, lucas risque de se retrouver sans rien !! A priori l'enseignante référente accepte de faire le pps et la demande d'avs en même temps mais là je ne sais pas au final si tout cela sera possible... c'est à dire est-ce que l'enseignante référente acceptera de faire partir le dossier en l'état actuel des relations avec toutes les parties ? Et pour revenir sur l'Ulis, c'était aujourd'hui le dernier jour pour remettre les dossiers par le biais de l'enseignante !

Voilà, voilà, c'est magnifique !!

Les enseignants, les parents manque d'info sur les procédures. Les enseignants référents, les médecins scolaire ne les connaissent souvent que selon le mode de fonctionnement départemental ou à leur "sauce". La dessus chacun a des à priori sur ses interlocuteurs. Les bilans des professionnelles ne sont pas toujours lu et/ou mal interprêter.

Nous avons quasiment tous découvert le système comme vous, pas d'explication, des recherches perso pour comprendre.

Pour ce qui est du niveau de votre enfant, il faut faire la différence entre les problèmes de lecture et écriture et le niveau de compréhension.

Si on lui lit un texte à haute voix, peut il répondre aux questions de compréhension.

Les quatres opérations de base sont elles maitrise en utilisant une table de pythagore sous la main.

GENE

Oui il comprend les questions à l'oral... d'ailleurs son niveau à l'oral est celui d'un enfant de son âge. Les quatres opérations de base sont quasie maîtrisées mais la table de pythagore n'est pas utilisée à l'école à priori.

Son principal problème c'est le déficit d'attention qui entraine une lenteur qui entraîne des difficultés pour terminer les exercices et évidemment les contrôles, ce qui entraîne des mauvais résultats. L'instite me dit qu'à l'oral ça va, il voit qu'il y a des connaissances, qu'il entend des choses en classe et les comprend, les restituent à l'oral... la lecture est difficile mais liée à la vue. Il sait lire mais lentement, pas fluide.

Que proposait le neuro pour la prise en charge du trouble de l'attention.

Il serait bon de savoir si l'enseignante est consciente de cette différence et de l'aide que peut apporter une AVS. Pour entrer en 6ème, il faut pour un enfant sans trouble d'apprentissage un niveau minimum de lecture et d'écriture CE2. Pour un enfant dys il est clair que l'on ne peut pas demander ce niveau, mais pour que l'enfant suive, il faut compenser ses difficultées de lecture et écriture.

L'AVS écrit et lit à la place de l'enfant, ce qui limite effort et fatigue.

Elle permet de compenser la lenteur.

Elle accompagne l'enfant dans son apprentissage de l'organisation.

Recentre l'enfant sur son activité pour pallier les problèmes d'attentions.

Biensûr, toutes les AVS ne sont pas formées, mais je peux vous assurer que ma fille à bien été aidé par les deux AVS qu'elle a eu en CM1 et CM2.

L'AVS n'est présente auprès de l'enfant que 10h par semaine. pour le collège, il faudra bien voir ce qui est possible avec la direction au niveau des horaires. L'AVS n'est pas très utile en sport, musique, SVT, dessin, la priorité est pour le français, anglais, histoire et math.

GENE

Claude, je vous cite:"La nécéssité d'une AVS auprès de l'enfant n'est pas une obligation si le parent refuse la structure adaptée. Le rôle d'une AVS n'est pas de remplacer une structure pour personne handicapé. Elle n'a pas de vocation pédagogique. Mais en général, lorsque le parent n'est "pas prêt" comme ils disent, ils accordent l'AVS pour lui montrer que ce n'est pas la solution et pour que le parent accepté l'orientation en ULIS au final.

Ce n'est que s'il n'y a pas de place en ULIS ou en CLIS que l'AVS est automatiquement attribuée pour défaut de place en structure adaptée. "

Donc, si j'avais fait une demande d'Ulis et que je l'avais refusée ensuite, je n'avais aucune garantie d'avoir une avs au collège ordinaire ?

Et j'aurais donc du refaire une demande d'avs alors que l'année était déjà commencée ?

Gene,

Pour les troubles de l'attention, la neuro propose des exercices avec des logiciels. c'est à l'orthophoniste de le faire !

La neuro propose même que l'ortho l'appelle pour lui expliquer.

On ne peut obtenir plus de 10h d'avs au collège ?

Merci

Yanik

10 ou 11 heures c'est le maxi. Une AVS pour 2 enfants, les contrats des AVS ne sont que des 20h. Je ne m'étendrais pas plus sur le statut des AVS.

GENE

yatoon,

Ce qu'a voulu dire Claude, c'est que si un parent demande une orientation en ULIS avis une décision favorable de la CDAPH et que malheureusement il n'y pas de place en ULIS alors il est fort probable et vraisemblable que cet enfant aura droit à une AVS pour poursuivre dans un collège classique pour pallier à ce manque de place.

Et ce n'est pas parce qu'un parent refuse une orientation dans une structure dite adaptée telle qu'une ULIS que son enfant aura nécessairement une AVS pour l'aider dans le cursus classique. Il n'y a aucune obligation de ce côté là, puisqu'il s'agit d'une refus d'orientation de la part des parents.

Amicalement.