bonjour,

l'information passe mal, est minimisée non pas volontairement mais parce que le plus gros des soucis cote ecole reste la discipline_

La discipline "bouffe" de l'energie et du coup plus trop de place pour faire un enseignement s'appuyant sur plusieurs sens_

L'IUFM ne consacre que 1 heure ou deux pour former les enseignant aux troubles des apprentissages. Donc si certains instit sont plus au courrant c'est grace à leur sensibilité et à la formation personel.

Avec la diminution du temps de formation des enseignants, les choses ne devrait pas beaucoup changer.

Pour ce qui est des médecins, infirmère et psy scolaire, ils manquent de formation, suivent trop d'enfants et au final font plus d'administratif que de curatif ou préventif.

GENE

Merci pappyoon, je me sens moins seule dans mes bizarreries.... Ah vrai dire elle ne m'ont jamais génée... et mon entourage est depuis longtemps habitué à mes délires.... Bon sur ce je peux être sérieuse aussi... LOL CHiante comme un jour de pluie même !!!

Mais, je relisais une de vos anciennes interventions dans votre forum

Votre réfléxion sur les médocs et la médication par les plantes m'a fait sourire... Je me souviens d'une conversation avec mon toubib qui pour me vanter un de ces médocs, m'a dit, oui il est naturel à base de plante... Oui lui-aije répondu l'amanite phalloïde est aussi naturel, un très joli champignon... L'amanite tue mouche aussi... et vous savez quoi, les laboratoires médicaux sont partis en amazonie pour apprendre des derniers sorciers qui possèdent encore les secrets traditionnelles des trucs sur les plantes (pour moi c'est du vol de savoir, parce que les mêmes labo vont faire des fortunes avec les nouvelles molécules ainsi repérés).... La médecine par les plantes est aussi dangereuse que les autres... Il faut vraiment s'y connaitre avec les dosages... La colchique peut-être un poison mais à certaine dose c'est un excellent médicament... Bon que l'on soit contre les fabuleux bénéfices des labos pharmaceutiques, je suis entièrement d'accord, mais c'est un autre

problème....

J'ai vraiment eu l'impression que le ciel vous tombait sur la tête lorsque on vous annoncé que votre fille était dys.... Ce n'est pas une cata vous savez.... Comme je vous l'ai déjà dit... on peut s'en sortir et on a plein de qualité par ailleurs. En plus elle n'est qu'en CE1. Il y a plein de trucs à mettre en place... et vous allez voir vous pouvez être surprise... Pour les fautes d'ortho, on dort très bien avec.... et si cela peut vous rassurer on peut atteindre un excellent niveau... En plus aujourd'hui, avec la loi de 2005 on prête nettement plus d'attention au problème qu'avant....

Un autre réflexion m'a également fait sourire "faire semblant de jouer pour acquérir tel ou telle notion". Si la nature a inventé le jeu c'est justement pour acquérir des moyens, des méthodes, des notions qui serviront quand on sera grand... En ne prenant que les mammifères, tous les petits jouent pour apprendre. C'est une invention de je ne sais pas qui de croire que le jeu n'a aucun but que de distraire... En fait il permet juste d'acquérir sans stress et sans trop de danger.....

D'accord avec Gene pour le manque de formation des professeurs...et cela n'est pas prêt de changer... faute de moyens...économie mon beau souci....

Cricri... J'ai horreur de la discipline, elle me donne des boutons, sauf celle que je m'impose... Mais tu fais comment quand tu as je ne sais combien de gamins plein de vie enfermé dans une classe, alors qu'eux ne demanderais qu'à être ailleurs et se moque complètement de ce que tu essaies de leur apprendre ??? Moi, je ne sais pas.... En fait, l'encasernement est presque obligatoire... On parviens à les interresser, mais dans ce cas c'est un joyeux bordel dans la classe.. et cela va pendant deux heures mais 6 heures par jour... C'est pas facile...

Je me demande si l'école telle qu'elle conçue est si naturelle que cela... En principe dans le cadre du clan, il y a un grand nombre d'adultes ou de plus âgé qui encadre les plus jeunes.... leur montre, font avec eux.. etc....