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Faurum
Bonjour,
Ce week end,je me suis cassée la tête pour faire apprendre la leçon du Masculin et du Féminin a mon fils qui est au CE1...
Rien a faire!
J avais beau lui expliquer dans tous les sens et de toutes les façons, il n y arrivait pas!
Il a toujours beaucoup de mal avec ça...
Il dit souvent,"il" quand c est une fille...
Le "ELLE" n est pas souvent utilisé!
Dimanche après midi,quand j ai vu que cela ne rentrait pas dans sa petite tête, j ai abandonné,en me disant:
-"Tant pis, il n est pas prêt,j essayerai une autre fois!
Puis en fin d après midi, j ai eu une idée!
j ai pris 2 feuilles A4,
Sur l une j ai dessiné une fille avec un grand triangle pour sa robe;
J y ai noté en haut en rose: LA et UNE et des exemples.et tout en bas de la feuille, en majuscule et en rose: FEMININ
Sur l autre un garçon avec un grand carré pour le torse.
LE et UN en bleu avec des exemples dans ce carré, et tout en bas de la feuille, MASCULIN en bleu.
Et bien je n en reviens pas!
Il l a peut être regardé 2 mn, et c était ok, il avait compris!!!
Alors que j avais passé le week end dessus!!!
Ce matin, j ai vérifier s il avait vraiment compris, et c était OK!!!
Comme quoi!!!!
:b :b :b
Yalla !
Je ne sais pas Cathy...
Elle n a peut être pas encore vu ça avec lui...
3/4 d heure par semaine ne suffit pas pour tout faire!
Et elle ne peut travailler qu une chose après l autre.
En plus elle travaille aussi sur la logique,les calculs...
Maxime n a plus eu de séances depuis mi-décembre,car l ortho. et en arrêt maladie...
J ai téléphoné a une ortho privée, mais attente d au moins 2 mois!
Donc je me dépatouille en attendant comme je peux!
Yalla !
coucou,
hé bien tu te depatouilles apparement tres bien 🙂 Mais moi ce que je retiens, c'est la capacite des mamans à ne pas lacher le morceau et à chercher, chercher le moyen d'ouvrir à la comprehension et on se prend au jeu..et la complicite tant recherchée pour les apprenrissages s'installe et là on est pleinement heureux, l'enfant comme sa maman.
Si nous les mamans ne bougeons pas, qui le fera?
On a le choix, entre:
-Laisser son gamin se noyer
-L empêcher de couler.
Moi j ai choisi!
Pourtant je ne suis pas une bonne nageuse!!!
J ai pris une bouée!
😛 😛 😉
Yalla !
Bravo Yalla ! C'est bien comme ça qu'on avance : beaucoup d'imagination et de créativité. Tu as bien compris ton garçon :=! :=!
Merci Claude!
Mais heureusement qu internet existe!
Je puise sans arrêt des idées a droite et a gauche.
Grace aux forums, j ai de l aide de personnes qui sont passées par la.
Et c est une aide bien précieuse!
Merci a ceux et celles qui témoignent et qui répondent aux diverses questions que l on se pose!
:=! :=!
Yalla !
Bonjour Yalla,
sans piège, sans malice,
l'examen neuro au centre référent sera avec prismes et semelles,
ou sans ?
Je pense que ce sera avec prismes et semelles,
Ils sont au courant ,et la secrétaire que j ai eu au téléphone, m a dit qu ils ont souvent des enfants qui font ce traitement.
Nous verrons comment cela se passera sur place.
Pourquoi?
:#
Yalla !
Bonjour,
Bravo Yalla .
Il y en a plein des trucs, ce qu'il faut, c'est les bon au bon moment .
J'espère que j'aurais assez d'éclair de génie moi aussi j'en aurais besoin de temps en temps .
GENE
comme quoi un bon schema vaut souvent mieux qu'un long discours!bravo yalla
michele
comme quoi un bon schema vaut souvent mieux qu'un long discours!bravo yalla
michele
Oui, je suis assez contente de mon idée!:-)
Surtout qu elle a fonctionné!
Et le gamin était tout heureux!!
Je ne trouve pas toujours" le bon truc", qui fera que le gamin comprendra!
Ce coup ci j ai eu un déclic,mais pas sur que j y arrive la prochaine fois!
Et, effectivement il a compris la différence et peut me répondre oralement.
Mais y arrivera t il a l écrit?
S il a un exercise a l école,pourra t il le faire?
Ca c est encore un autre problème!
Je vais essayer de le faire travailler a l écrit pour voir s il peut le faire.
:# :#
Yalla !
bonjour,
et encore :=! Yalla
Je le dis souvent passez le plus possible par le dessin et les couleurs, dys ou pas. Les enfants comprennent, plus vite, car il n'y a pas la notion de vocabulaire enfant/adulte qui sépare. En dessin tout le monde est au même niveau pour comprendre ce que l'autre veut dire.
Je m'en suis servi quand mon fils aîné ne comprenait pas que sa mamyavait changé de fiancé ! ! :b Il avait 5/ 6 ans Alors j'ai fait des p'tites cases avec la mamy + 1 fiancé, puis la mamy partie ds 1 autre case avec un autre fiancé ect... Alors que si j'avais voulu employer les mots :crazy: , surtout que dans ces 2 fiancés, il n'y avait pas le papy officiel! :crazy:
Vous comprenez ?? 🙁
Si non, je vous fait un dessin :b
"la plus grande gloire n'est pas de ne jamais tomber, mais de se relever à chaque chute"
Nelson Mandela