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Faurum
Pendant tout le primaire, mon fils n'a rien capté de ce qui se passait en classe. Cette façon d'apprendre ne lui parlait absolument pas. Par contre, il était une vraie éponge et apprenait sans effort tout ce qu'il voyait à la télévision. Il passait son temps à regarder "c'est pas sorcier", E=M6 et les reportages de France 5. Il me ressortait le nom des araignées vues dans le dernier reportage, me racontait la reproduction des insectes les plus bizarres, la position des planètes et la vie des dauphins sans problème. Idem pour les noms des pokemons qui rentraient tout seuls avec les images.
Oui, ils ont une façon différente d'enregistrer les infos. Il faut que ce soit concret, visualisable, vivant, qu'il y ait une histoire et tout rentre.
A quand l'enseignement par vidéo ? Un soulagement pour nos dys !
Je crois vraiment que ce que tu racontes, lecture, est une piste à explorer en gestion mentale pour ton fils. Il fait des liens particuliers, et il faut lui apprendre à les faire encore mieux, encore plus, et s'appuyer dessus sans complexe. La difficulté, c'est que ses liens n'ont rien à voir avec ce qu'on lui enseigne à l'école.
Et alors ? Chacun sa technique pour mémoriser !
Fred
Chacun sa technique?? Cela me rappelle quelque chose...Deux bouquins!!! A chacun sa manière d'Apprendre Diane Beaver Inter Editions
A Chacun sa façon d'apprendre de Mel Levine AdA (www.AdA-inc.com) traduit de l'américain
Bonne lecture Amicalement Curidys 🙂
🙂 bonsoir pour ns Romane apprend sa leçon toute seule dans sa chambre; puis elle se la récite au tableau;
Une fois toute la leçon écrite ,je viens, elle me récite la leçon une fois de +, à l'orale et moi je vérifie au fur et à mesure se qu'elle à écrie.
Ainsi ns arrivons à limiter les dégats.
Par contre Romane a besoin de beaucoup + de temps pour apprendre ses leçons car c'est trés long de faire comme cela mais en + pour être sûre qu'elle la retienne bien dans le temps il faut qu'elle la relise les jours qui suivent et avant l'évaluation.
Tout en écrivant je me rend compte que ma fille a bien du courage!!! :=!
Bonsoir,
Je rebondis sur le sujet. J'ai découvert que mon flls zapait des phrases entières en apprenant ses contrôles d'hist-geo(il y a beaucoup de texte). Maintenant, je lis ses cours sur l'ordi (ceux où il y a beaucoup de textes), et il les apprend en les écoutant. La technique marche super bien, il a beaucoup plus de facilités. Idem pour les livres que le porf de français donne à lire : je les lui trouve en support papier et en livre audio. Si je ne trouve pas, j'enregistre les chapitres au fur et à mesure sur son ordi. Au lieu de les lire, il les écoute, et le prof de français a trouvé qu'il avait de l'avance sur les autres...!! et pour lui, ce n'est plus une torture :b
Françoise
bonsoir à tous
en vous lisant je voulais juste vous dire que vous étiez tous des supers parents!!!
et que vos enfnats ont beaucoup de chance d'avoir des parents si impliqués que vous dans leur scolarité!!!
voilà c tout juste un peu d'émotion ce soir 😉
bonsoir,je vous envirai presque avec toutes vos astuces! mon fils dys de 10 ans ne veut meme pas en entendre parler depuis 1 ans,depuis que certains automatismes scolaires se sont mis en places(lègers)il est pleins de contrastes car il a une memorisation particuliere,les recitations s'apprennent en faisant la cuisine et cela en 15 minutes!mais l'histoire doit etre vecu en images et avec du concret ,reportages...
ex:Louis XIV rien à faire,cela lui passait au dessu de la téte sauf le jour ou la relation fut faite entre un reportage sur les trois fontaines du jardin de versaille et l'histoire de ce roi et là tout ressortait!
pour la geo cela ne va etre de la tarte!
je n'ai jamais penser faire un teste de QI pour cibler les domaines dans lesquels il pourrait etre à l'aise,mais face à ses facilites et ses difficultes et face aussi a l'incomprehension des ses instits( ils sont competents mais souvent desarmes face au derapages) je me demande si cela ne pourrais pas mieux cibler des methodes d'apprentissages.Tout en sachant que j'aimerais qu'il garde sa faculter de penser dys,penser non scolaire mais tellement plus riche quand on est adulte!
compliquée la maman que voulez-vous on souhaite le meilleur!
merci à vous
IDEM,mon fils qui n'a presque rien lu a appris plein de choses par ces émissions,résultat il a une bonne culture générale.
Pas cité le bon texte,je me suis trompée. Sorry !
Apprendre en lisant tout haut peut aider.
Lire plusieur fois la leçon a 1 jours d'intervale.
Pour la poésie j'avais institué un jeu où nous devions réciter tour à tour ce qu'on apprenait. Il me corrigeait en premier, puis lui réciter. Le fait de m'entendre réciter la poésie l'aidait beaucoup...
A 2 on divisait le temps de travail par 4 au minimum. Mais j'ai appris toutes les poésies de primaire 😉
Patience et longueur de temps font plus que force ni que rage.
Le forum m'attirait, parceque j'avais mes petits trucs à moi notamment par rapport à l'orientation dans l'espace, mais bon ils sont d'un autre âge et mon fils en a trouvé d'autres....
Mais avant tout j'ai terminé d'écouter toute la semaine consacré au neuroscience...et s'il n'y devait y avoir qu'une seule émission à écouter c'est celle là
http://www.franceculture.com/emission-science-publique-comment-le-cerveau-apprend-il-2010-09-17.html
Lac s'il te plait tu peux la mettre en lien directe...
On y parle beaucoup de l'apprentissage des dys et de l'absence quasi totale de relation entre l'E.N. et les chercheurs en neuro science...et je crois que la dernière émission de la série m'en a donné la clef de beaucoup de blocage.....
Je peste, que l'on ait oublié le sens initiale de l'humanisme et de la révolution de pensé qui a eu lieu à la Renaissance....
HI HAN !!!!!!!!!!!!!!!
http://www.franceculture.com/emission-science-publique-comment-le-cerveau-apprend-il-2010-09-17.html
😉