Forum
Faurum
bonjour,
Je viens de m'inscrire sur ce forum car j'appartiens à un groupe bénévole d'accompagnement à la scolarité en collège (CLAS) et ai affaire à une proportion importante d'enfants ayant ou ayant eu des pbs dys (séances d'orthophonie). N'étant pas familier de cette situation, je me demande comment aider au mieux ces enfants.? je connais pour chacun leur matière faible (le plus souvent le français bien sur) mais c'est un peu insuffisant pour mettre au point une méthodologie 🙁 que me conseillez-vous ?
@+
Message édité par : LaCagouille / 03-04-2010 12:40
de la discussion jaiilit la lumière,.... parfois 🙂
Bonjour LaCagouille,
je vous conseille de parcourir la partie accueil du forum (sur la gauche de l'écran) où vous pourrez découvrir beaucoup de choses sur les dys. Et d'ailleurs, pas uniquement la partie accueil ! Baladez-vous dans les diverses rubriques du site, sur le forum, vous allez trouver des tas d'informations, d'astuces, des expériences....
Je vous transmets également un guide destiné aux enseignants qui, je pense, pourra vous aider à mieux comprendre les dysficultés de nos enfants :
Amicalement.
Message édité par : LAC / 03-04-2010 18:37
bonjour chris,
Merci pour le lien. 😀 mais en fait mon pb est une question pratique:
dois-je prendre contact avec les orthophonistes der chaque enfant, et donc avec les parents pouren avoir l'autorisation, afin de disposer d'un bilan technique et de techniques adaptées à chaque cas particulier, ou dois-je me faire un bilan moi-même, ce qui me paraît présomptueux ?
Merci.
@+
Message édité par : LaCagouille / 03-04-2010 19:52
de la discussion jaiilit la lumière,.... parfois 🙂
En fait c'est LAC qui vous a répondu plus haut. Mais pas grave.
Comme vous dites, chacun son métier. Les bilans sont faits, inutile de les recommencer, d'autant que les enfants en ont marre d'être testés sans arrêt pour leurs problèmes.
Donc, oui, vous pouvez demander aux parents di vous pouvez prendre contact avec les orthophonistes pour avoir plus d'informations pour les aider en classe.
Les orthophonistes ne doivent pas vous passer les bilans eux-mêmes, mais vous donner des indications sur les difficultés et comment les contourner.
Un autre bon lien pour les enseignants qui regroupe les expériences de plusieurs classes UPI TSL :
http://www.crdp-limousin.fr/-Troubles-specifiques-du-langage-.html
Il n'y a pas de recette miracle pour aider les enfants dys ou même ceux en difficultées.
La plus grande aide est d'établir un climat de confience et de permettre aux enfants de découvrir leur technique de mémorisation et de compréhension. Travailler la compréhension plus que la mémorisation mot à mot, la répétition d'exercice oraux plutôt qu'écrit, etc... Surtout éviter l'acharnement
La file truc et astuce en recèle un certain nombre.
Les bilans professionnels sont souvent imbuvable et ne vous serait pas d'une grande aide.
GENE
bonjour la cagouille
lorsque ma fille allait encore chez l'orthophoniste, celle ci avait demandé qu'elle n'ait pas d'aide en français afin de ne pas mélanger les methodes , en tout cas pour ce qui concernait l'orthographe et la grammaire...
vous pouvez peut être voir avec les parents ,comment eux même aident leurs enfants , car ils ont surement des trucs qui marchent...
vous pouvez aussi aider ses enfants en compréhention et explication de texte, en vocabulaire, en maniere de faire de belles phrases et d'ordonner leurs idées, car tout cela leur est difficile aussi.Et si cela est possible, tentez de ne pas vous montrer trop "scolaire", je crois que les dys ont besoin de liberté pour apprendre...
merci en tout cas de l'aide que vous apportez à ces enfants...
isa
merci de votre aide.
Dans un premier temps, je retiens le besoin de confiance et de liberté 😀
@+
de la discussion jaiilit la lumière,.... parfois 🙂