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Faurum
Ca y est je suis passé devant la commission. Etait presents : 1 parent d'eleve, 4 enseignants, 1 enseignant specialisé, 1 psychologue, 2 representants de DDEC ( direction diocesaine de l'enseignement catholique) et 1 directeur d'ecole.
Assez impressionnant en arrivant, j'ai defendu le cas de mon fils mais bon le morale n'y est pas pour moi ce soir, mauvais presentiment mais il faut garder espoir.
Réponse demain ou apres demain.
Pour Auroredyspraxie :
En effet c'est le medecin scolaire qui pose le diagnostique de dyslexie en s'appuyant du bilan psychologique (3x1h30 de test) et de celui de l'orthophoniste.
Désolé je n'ai pas bien expliqué sur mes differents messages.
A tres bientot pour les resultats
Gemma
Ca y est verdict : redoublement
Je vous avoue qu'il m'est tres difficile d'accepter une telle decision surtout quand on se bat, que l'on depense autant d'energie pour finalement une decision injuste basée sur de l'ignorance.
Bref pas le choix que de subir................il va falloir que j'annonce la decision a mon fils, iban, heureusement j'ai la journée pour digérer la decision.
Voici ce qui est marqué sur le courrier : "Compte tenu du nombre de competences non validés dans le palier 1 et au vu des amenagements proposés par l'equipe etc...".
Est ce que quelqu'un peut m'expliquer ce qu'est le palier 1 et ce qu'il contient ? et quels sont les differents amenagements que l'on peut mettre en place pour un enfant dyslexique en general ?
Je pose cette deuxieme question car je ne connais pas les amenagements mis en place par l'ecole sauf la mise en place d'une AVS.
Merci
Bonjour,
Je suppose qu'il est fait allusion au livret personnel de compétences.
Le "socle commun" s'acquiert en 3 étapes : palier 1 jusqu'en CE1, palier 2 jusqu'en CM2 et enfin palier 3 au collège.
Normalement, à chaque palier, les résultats sont transmis à la famille.
Le modèle national du livret personnel de compétences est fixé par l'arrêté du 14 juin 2010 (BOEN n° 27 du 8 juillet 2010).
http://media.eduscol.education.fr/file/27/02/7/livret_personnel_competences_149027.pdf
Je vous transmets un texte de loi concernant la Mise en oeuvre du livret personnel de compétences :
http://www.education.gouv.fr/cid52378/mene1015809c.html
Quant aux aménagements qui peuvent être mis en place pour un enfant dyslexique en général, ils sont nombreux et variés :
Placer l'enfant devant le tableau,
Ne pas le faire lire à haute voix
Privilégier les évaluations à l'oral plutôt qu'à l'écrit,
Aménager les dictées
Ne donner qu'une consigne à la fois
Eviter que l'enfant ne copie trop (surcharge cognitive)
Lui fournir des photocopies des cours ou des cours sur clé usb
Lui fournir des évaluations adaptées (travail sur la forme des évaluations et mise en page + documents aérés)
Lui fournir aide humaine (AVS) ou matérielle (ordinateur avec logiciels adaptés) si cela est nécessaire
Etc.
Je vous mets le lien d'un PA DYS, vous pourrez avoir un aperçu assez large des adaptations qui peuvent être mises en place pour un enfant dyslexique :
http://www.ac-bordeaux.fr/ia64/fileadmin/fichiers/ASH/Pedagogie/TFC_Autisme_TED/PAdys/adaptations_peda__PA-Dys.pdf
Cordialement.
Je me permets une petite question : votre enfant bénéficie t-il d'un projet d'accompagnement dans sa scolarité (PAI, PPS ou PPRE) ?
Avez-vous téléphoné à Aide Handicap Ecole pour avoir leur avis concernant ce redoublement ?
Téléphone : 0810 55 55 00
Mail : aidehandicapecole@education.gouv.fr
La seule chose que je sais c'est qu'il a été mis en place un PADYS et une AVS en fevrier 2012.
Je n'ai jamais entendu parler de PAI ou PPS ou PPRE.
Est ce que j'ai le droit de demander une copie du PADYS ??
je suis en train de me rendre compte que je ne connais pas les amengements mis en place pour l'année prochaine et que je suis censé les connaitres.
C'est le PAI ou PPS ou PPRE dont vous me parler ??
Pouvez vous m'envoyer des copies de ces projets ??
Bonjour,
Le PADYS que votre enfant a est en fait en PAI spécial dyslexique. Dans certaines académies ils commencent à mettre en place ce type de PAI. Vous êtes surement dans l'académie des Pyrénées Atlantiques. Choco64 en a déjà parlé.
Voici un post de LAC où elle en parle :
Post de LAC du 26/9/2011
"Le protocole d'accueil :
Les adaptations pédagogiques :
Pour information.
Source des documents : Inspection Académique des Pyrénées Atlantiques - ASH 64"
Cordialement
Kilou
Votre enfant a bénéficié d'un PADYS et vous pouvez effectivement demander copie de celui-ci. Vous devriez d'ailleurs déjà être en possession de cette copie.
Le PADYS et l'AVS dont a pu bénéficier votre enfant ne datent que de février de cette année. 4 mois tout au plus durant lesquels les aménagements et adaptations doivent se mettre en place, c'est vraiment court !
Prenez la peine d'appeler l'inspecteur ASH de votre département pour faire le point sur la situation de votre enfant et appelez la plate-forme Aide Handicap Ecole au numéro que je vous ai transmis.
http://www.ac-bordeaux.fr/ia64/index.php?id=660
Voici des documents concernant votre académie trouvé sur le site de l'ASH 64:
"Le PADys concerne les élèves porteurs de dyslexie et permet une approche pédagogique portée par le médecin scolaire (comme un PAI).
L’enjeu est d’aider les élèves et d’accompagner les enseignants à faire les aménagements répondant aux besoins des élèves, sans avoir à constituer de dossier « MDPH ».
Le PADYs s'articule, conformément à la circulaire n°2002-024 du 31-1-2002, autour de trois objectifs prioritaires :
Connaître et comprendre ces troubles.
Assurer la continuité des parcours scolaires.
Organiser les réponses.
Il permet ainsi un meilleur repérage/dépistage des troubles pour une meilleure prise en charge des élèves atteints d’un trouble spécifique du langage écrit.
Au niveau départemental, deux documents servent de cadre pour la mise en place du PADys :
1. Le protocole d’accueil porté par le médecin scolaire et définissant le cadre d’intervention.
2. La procédure à suivre pour le 1er degré dans le cadre d’une suspicion d’un trouble du langage écrit chez un élève."
Message édité par : LAC / 22-06-2012 13:17
Autre solution si vous en avez les moyens : l'inscrire dans une école privée.
Il y a des cas où une équipe peut accepter un enfant en niveau supérieur même si le redoublement à été décidé. (je l'ai testé moi-même, je n'était pas accepté en 2nde et pourtant j'y suis allé).
Je parle d'école conventionnée bien sûr.
Sylvie
Dans le cadre du PADYS, on n'accorde pas d'AVS. C'est seulement dans le cadre d'un PPS avec dossier MDPH et sur demande de la famille.
Ce ne doit pas être une AVS qui était auprès de votre enfant, mais une EVS.
D'autre part, dans ces dispositifs particuliers, normalement, l'enfant et sa famille sont au centre, donc décideurs et informés. Ils doivent signer les aménagements car ils sont partenaires des projets au même titre que l'enseignant par exemple.
Posté : 22-06-2012 15:55
Autre solution si vous en avez les moyens : l'inscrire dans une école privée.
Il y a des cas où une équipe peut accepter un enfant en niveau supérieur même si le redoublement à été décidé. (je l'ai testé moi-même, je n'était pas accepté en 2nde et pourtant j'y suis allé).
Je parle d'école conventionnée bien sûr.
Sylvie
Message édité par : LAC / 22-06-2012 19:31
Bonsoir,
Cet enfant est déjà dans une école privée sous contrat puisque la commission c'est déroulée dans le cadre de la direction diocésaine. un nouveau directeur d'école, qui dépend de la même directin n'ira pas à l'encontre d'une décision de sa hierarchie.
Ceci dit ça peut se tenter.
Quite à avoir un maintient ça vaut peut être le coup de mettre bien correctement les prises en charges nécessaires et chronophages qui peuvent compléter l'orthophonie.
Message édité par : LAC / 22-06-2012 19:34
Désolée j'ai du mal avec les citations, je dois comme mon fils un souci un peu DVS: je voulais faire référence à l'intervention sur l'inscription dans une école privée....
J'ai "bidouillé" pour remettre la citation, j'ai cru que j'avais perdu votre post... Mais non.
merci, c'est gentil
Dans ce cas l'inverse, retourner du privé vers le public ?
Le CE2 n'est pas une fin de cycle, peut-être qu'en jouant sur ce point il y a des axes de discution.
Sylvie
bonsoir, le PADYS est une alternative plus spécifique que le PAI puisque axé sur les troubles dys. Par contre dès lors qu'il y a une demande spécifique telle que AVS ou demande d'ordi avec logiciels, il faut passer par un dossier MDPH pour avoir un PPS. Le PADYS est géré par l'éducation nationale et désengorge en quelque sorte les MDPH.
Comme dans élaboration de tout projet, toutes les parties concernées doivent participer et vous restez décisionnaire pour votre enfant. Comment un PADYS a t'il pû être mis en place sans que vous le sachiez?
Ce PADYS existe depuis septembre 2011 dans les PA.
Mais il faut savoir qu'il est mis en place par des professeurs, instits, médecins scolaire ou infirmiers qui ne sont pas toujours très informés sur les problèmes dys.
Positivons quand même, il a au moins le mérite d'exister c'est un grand pas en avant !!
choco64