Selon moi, la poésie et 15 mots invariable était largement suffisant.

Pour la production d'écrit, vous pouvez copier à sa place et discuter des corrections ensemble.

Pour le table, insister sur un moyen mnémothechnique pour la table de 9 et la gymnastique de la table de 10 doit commencer à rentrer.

Pour les exercice de math, vérifier la compréhension et écriver à sa place.

Pour le français idem, vérifier la compréhension et écriver les exercices à sa place.

Pour la poèsie, 4 vers nouveau tous les deux jour. Une poésie nouvelle tous les 15 jours maxi.

Les autodictées et mots invariables devrait être proscrit des devoirs pour les dys. Je ne dit pas qu'il ne faut rien faire, mais plutôt faire sur les conseils de l'ortho un travail adapté.

Si vous appliquer cela, le temps de devoir devrait diminuer significativement.

Pour les autodictée et les mots invariable, demander à l'enseignante de se mettre en relation avec l'ortho. Elles devraient pouvoir trouver ensenble un moyen intelligent pour aider votre fils.

Si la vitesse de copie de votre enfant est lente, j'espère qu'il n'a pas en plus à copier les devoirs?? :#

Franchement, selon moi, il va falloir faire des coupe franche dans cette forêt de devoir.

GENE

Bonjour,

Votre enfant bénéficie-t-il d'un PAI afin d'aménager sa scolarité ?

Amicalement.

La proposition de Gene est très bien, je l'ai pratiquée, mais sachez que les enseignants vont dire que vous faites à sa place. Or ce n'est pas le propos. Vous compensez, mais vous l'aidez à progresser car il comprend bien certaines choses,mais s'il doit en plus écrire, etc, c'est mission impossible pour lui.

Une idée pour l'orthographe : dire à l'enseignant que c'est l'orthophoniste qui se charge de rééduquer l'enfant, et lui donner ses coordonnées, en expliquant que la rééducation sort du cadre de l'enseignement classique pour être confiée à un spécialiste dans une démarche quasi médicale, et qu'il ne faut pas interférer avec son travail. En général, ça les déculpabilise, ils se disent ok, pour lui, en orthographe, je ne peux rien faire !

Quant aux tables, nous on avait renoncé…

mon fils n'a pas de pai, car école privé, et peu de médecin scolaire, mais des aménagement avec la maitresse qui d'un coté dit ok

et de l'autre ralonge les devoirs!

pour la poésie je lui copie a l'ordi avec des couleurs dessins il a eux 17/20

pour otodicté on a pris un bout de la poésie, car pas le temps en plus d'apprendre un autre texte

les tables elle sont collé sur son sous main, avec accord de la maitresse sur conseil de l'otophoniste

et pour la production d'écrit je lui ai corrigé, tapé a l'ordi, il copie mieux les chose tapé, et il recopie car a peur que sa maitresse soit pas contente autrement!!

C'est formidable de débuter déjà avec l'ordinateur. Parlez-en avec la maîtresse : elle serait peut-être d'accord pour qu'il lui donne son travail fait à la maison tapé sur l'ordi. Parlez-en aussi avec l'ortho, qui devrait appuyer cette initiative. Bien maîtriser l'outil informatique peut être d'une grande aide par la suite. Moi c'est le centre référent qui nous l'avait conseillé en CM2 et ils avaient bien raison. Aujourd'hui, il prend ses cours en note sur son portable, rend ses devoirs ainsi, etc !

J'ai connue la même situation et la seule solution à été de planifier un petit temps de devoir tous les soirs, environ 10 à 15 mn, pour ne pas se retrouver avec tout à faire le We

certains jours où mon fils était trop fatigué je l'aidais largement à trouver les réponses des exercices et il se contenter de copier les réponses, de temps en temps je laissais une faute pour ne pas éveiller les soupçons...mais c'était rare quand même, surtout que le plus important est que votre enfant ait compris la leçon

si vraiment la maitresse ne comprend pas, rappellez lui gentiment que les devoirs ECRITS sont interdits au primaire...donc conseillé par le maître mais non obligatoire

mais peu de choses donné a l'avance 🙁

Privée ou pas, si l'école est sous contrat, un PAI doit pouvoir être mis en place.

Ma fille est dans un collège privée et a fait son primaire dans le privée également. Nous sommes passé du PPRE au PAI puis au PPS. La maitresse me laissait juge de la quantité de devoir, un petit mot dans le cahier du soir et voilà.

Votre fils a t il un diagnostique de sa dys officiel ou juste une suspicion de dys par l'ortho?

GENE

Mes enfats sont ausis dans une école privée et j'exige de signer un PAI certes il n'est pas complétement conforme puisque pas vraiment signé par le medecin scolaire...mais si les adaptations sont faites en classe c'est le principal...

Enfin je vais signer le PAI la semaine prochaine pour mon fils ainé (vu que l'année dernière ils m'ont ressorti un document vieux revolu en 2006...grace à ce site j'ai compris largement les différences et j'ai dis des le dossier de réinscription que je voulais des PAI)

Nous sommes en train de tester un nouvau truc qui semble fonctionner. J'enregistre sur un dictaphone, les poésie, les textes à lire afin que les enfats les écoutes quand ils veulent. J'ai trouvé que ca fonctionnait bien et mon fils ainé a eu une excellente note sans même la lire une fois...ce n'était pas ce qui était evalué de toutes façons.

je trouve cette technique interressante (merci à S. qui m'a donné l'idée) car mes fils sont de ce fait plus autonomes dans leurs devoirs et mieux assurés de la confiance que nous avons en eux...

pour l'autodicté nous avons demandé une dictée à trou, je ne me souvenais pas que l'auto dictée était un truc si barbarre (j'exagère peut-être un peu) mais en la voyant j'ai juste paniquée face à ce qui me semble être infranchissable...première dictée à trous demain....

Hélène

Tous ces conseils sont judicieux, et même si ma réponse n'est pas très constructive, ... je ne peux m'empêcher de vous dire que je trouve cette liste de devoirs à faire pour le même jour totalement hallucinante 😮

Enfant dys ou pas ...

🙁

merci de vos conseils, je demande un rendez vous a la psy scolaire pour ensuite pouvoir avoir une réunion pour pai, et que la maitresse voit le psy sco et l'ortophoniste pour mettre des aménagements en place.

Pour mettre en place un PAI, c'est le chef d'établissement qu'il faut solliciter. Le médecin scolaire a une fonction portante dans la mise en place du PAI, vous devriez donc également prendre contact avec celui-ci.

Amicalement.

je pense comme vous que le dictaphone est très intéressant pour certains enfants dont le fonctionnement mental peut s'appuyer sur l'auditif. IL me semble que j'avais trouvé cette idée dans le livre passionnant d'antoine de la Garanderie": tous les enfants peuvent réussir!"