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Faurum
la prof de math ;
le cahier est bien tenu mais il y a trop de fautes d'orthographe ce qui explique la note
moi "madame pour votre information le PPS de ma fille stipule que l'orthographe ne doit pas être sanctionnée pour d'autres matières que le français ...
Elle ; le cour est écrit au tableau il s'agit donc bien d'un manque de concentration ...
On leur apprend quand que pour un dys qui n'a aucun automatisme sur orthographe recopier un texte au tableau en écoutant et en comprenant le cour c'est " la double tache " et qu'a un moment il faut faire des choix ?
ma fille il y a trois ans elle recopiait le dessin du mot au tableau sans le lire . maintenant elle lit des groupes de mot et les recopie ..... en se les dictant comme les autres enfants mais forcement ... avec quelques erreurs
bon je l'ai pas encore rencontré celle là .... va falloir aller lui expliquer .... en prenant un xanax avant ...
voila un bel exemple de la bétise humaine... malgré un PPS, trop borné pour être honnête, on peu être sur que en plus elle saquera l’élève pour autre chose en cas de problèmes.
Il s'agit plutôt d'un manque de formation et d'information sur les dys !
Ne pas oublier que c'est un trouble qui ne se voit pas ! Si les enseignants ne sont pas formés de telles réactions sont à attendre.
On aimerait toujours une formation obligatoire pour les enseignants parce que nécessaire pour éviter la souffrance de beaucoup d'enfants.
chui dac LAC c'est un manque d'info
je vais y aller .... au désespoir de ptit lili qui déteste quand je vais voir ses profs ...
d'ailleurs tient c'est une autre question ca .... a 14 ans est ce que l'on continue a les protéger ?
tu as peut être aussi raison chestern ( le révolté 🙂 ) si je démontre a la prof qu'elle a tord ... il y aura peut être des represailles .... mais je préfère jouer la carte " que pas " ..... si j'ai tord promis j'arrête .... même pas cap.....
on ne sait jamais commment il faut agir, quand on demande un amenagement car on explique que nos enfants ont de reelles difficultes pour recopier meme au tableau , on nous repond parfois oui mais si il etait moins bavard , ça n'arriverait pas ? PAR EXEMPLE pourtant il participe toujours activement à l'oral et ça on n'en fait jamais etat, on ne comprend pas son manque soi disant d'attention , mais on es fiche bien de mettre en place les amagements demandes par le pps mis en place ,forcement toujours pas de reunion au programme , nous, il faut toujours se justifier, mais eux quand vont ils faire l'effort de comprendre que qu'est vraiment la dys, internet sert à quoi? ON SE LE DEMANDe ???? Certains rares profs s'investissent , d'autres attendent des resultats mais ne font rien pour les tirer vers le haut , alors ?? QUOI faire.... :#
rose