Pour mettre en place un PAI, il faut le demander au médecin scolaire et au chef d'établissement.

Peut-être réussiront-ils (le médecin scolaire et l'orthophoniste qui devra être convoquée) à convaincre l'enseignante qu'elle peut faire quelque chose et que ce n'est pas si compliqué.

Si l'enseignante reste hermétique, en effet, il vaut mieux changer d'école. Mais comment savoir sur quel type d'enseignante il tombera l'année d'après. Formée, pas formée ?

Là est tout le problème de notre système scolaire.

Demandez conseil au médecin scolaire quand vous le rencontrerez, il connait toutes les écoles de son secteur, il sait quelles équipes pourront bien faire progresser votre fils.

Pour l'enseignement par le CNED, il faut avoir l'autorisation de l'Inspecteur d'Académie, donc une bonne raison d'instruire votre enfant à domicile.

Sinon il existe d'autres enseignements à domicile possibles, l'inspecteur ne passant qu'une fois par an pour s'assurer que l'enfant est bien instruit et progresse.

Il y a aussi des écoles à pédagogie différente dans le domaine du privé hors contrat. Mais attention que cela convienne bien au type d'apprentissage de votre fils.

Courage, j'espère que le médecin scolaire sera bien et formé.

Quand un enfant baisse les bras, c'est qu'on ne lui permet pas de faire du mieux qu'il peut.

Les aménagements et la compréhension des adultes permettent de passer le cap.

Contactez le medecin scolaire et prenez RDV pour faire poser un diagnostique officiel.

S'il est nécessaire que votre enfant bénéficie de la présence d'une AVS, il faut faire la demande 1er trimestre 2012, pour septembre 2012.

GENE

Bonjour

J'ai mon fils de 10 ans est aussi dysléxique, dysorthographique. Il a redoublé son CE1 à cause de son institutrice qui a mis une fixation sur la paresse de Loulou. Lorsque j'ai posé la question d'une éventuelle dysléxique, elle a juré qu'il n'était pas dysléxique mais paresseux. Aujourd'hui lorsque je la voix je m'éforce de l'ignorer.

Il est donc aujourd'hui en CE1. Son instituteur se pose la question s'il ne serait pas aussi dyscalculique. Il ne sait pas faire d'addition. Il savait l'année dernière et cette année plus rien.

Nous avons eu les premiers résultats de la moitié du trimestre. C'est catastrophique! Et pourtant, son instituteur le félicite des progrès qu'il fait et l'encorage à continuer.

Pour ne pas qu'il baisse les bras, j'ai fais une demande qu'il y ait une personne qu'il vienne lui faire ses devoirs avec lui. Spécialisé sur les enfants a problème. J'ai trouvé, je l'a rencontre mercredi. Elle est une institutrice a la retraite qui s'occupait des enfants en difficultés. J'espère que Loulou va accepter cette personne et vont pouvoir travailler ensemble et d'une manière qui lui correspond.

Il savait ses leçons et en cours plus rien. Les dictées préparées aucun mot a été su. La squelette de l'homme, à la maison il savait les placer avec des fautes (les fautes ne sont pas compté grâce au PAI) mais plus rien en cours.

Je ne sais pas si j'ai tors, avant de prendre une décision de faire appel a un AVS, je vais essayer cette personne et si Loulou commence a baisser les bras et qu'il ni a plus rien à faire, là je demanderais un AVS et voir plus haut.

Il serait bien pour votre situation de voir avec l'orthophoniste et aussi le médecin scolaire. Mais pour le CNED, je suis moi même au CNED et c'est très difficile les cours les lire et les apprendre. Je pense que changer d'école est plus appropré pour votre enfant. Bon courage et surtout ne baissait pas les bras. Cordialement.

Bonjour,

Vous pouvez aussi vous mettre en relation avec l'enseignant référent de votre commune qui peut vous aider à mettre en place un dossier pour la MDPH afin que votre enfant bénéficie d'un PPS et même d'un ordinateur avec logiciel "dragon" afin de l'aider dans sa scolarité et pourquoi pas une AVS.

Courage

Nath

grisou,

Je vous envoie un message privé.

Mon fils de 7 ans suffre d'une Dylexie et Dysorthographie.

Le pire pour lui cependant est la façon dont il est traité en classe par ses maîtresses. Ceci a commencé l'année dernière en CP où on lui a donné une étiquette de paresseux et bon à rien. Nous avons vu la directrice pour se plaindre de la maîtresse de CP. Nous avons eu le droit à assister à une équipe éductaive qui n'a rien apportéê de positive dans la classe. On croisé les doigts pour que cela change en CE1.

Cette année il se trouve avec la directrice comme enseignante et malgré tous les conseils qu'elle a entendu dans l'EE elle lui mets dans la dernière rangée dela classe le dénigre en permanence pour chaque faute.

Comment faire comprendre à une maîtresse de 55ans qui ne souhaite qu'atteindre sa retraite le plus rapidement et paisiblement possible qu'elle a un devoir d'enseigner tous les enfants de la classe et ne pas ceux qui n'ont pas de problèmes?

Merci de vos conseils comment réagir positivement face à cette situation ou si quelqu'un connaît une école en Calvados qui propose une aide plus spécialisée pour les enfants avec ces difficultés.

Grisou comment avez vu réagi pour que cela aille mieux pour votre enfant?

Il est possible de changer son enfant d'école.

Mais il est aussi possible de déscolariser son enfant avec un certificat médical et d'envoyer un courrier au rectorat pour expliquer la situation.

La déscolarisation fait peur et fait réagir l'EN.

GENE

gene,

Je te cite : "La déscolarisation fait peur et fait réagir l'EN"

Je dirais que malheureusement pas toujours, l'élève n'étant malheureusement pas toujours son centre d'intérêt !

Néanmoins déscolariser (avec certificat médical à l'appui) temporairement l'enfant est parfois l'ultime solution pour mettre fin à des souffrances inadmissibles. Mieux vaut ne pas hésiter avant que l'enfant ne s'enfonce dans une dépression.

Amicalement.

merci pour vos conseil, je vais voir si on ne peut pas mettre en place un PAI ou PPS, nous verrons bien ,

le psychologue insite d'autant plus que d'après les bilans, mon petit garçon aurait aussi des troubles de l'attention avec hyperactivité... ( pour l'hyperactivité , j'émets quelques doutes )

je vous tiendrai au courant

L'hyperactivité peut se manifester de diverse manière. Les hypers actifs qui dominent le mouvement ou qui se contente d'avoir un cerveau qui tourne à 1000 à l'heure souffre énormément et ne sont pas toujours diagnostiqué.

Lac: il faut biensûr accompagner la déscolarisation temporaire d'action constructive ayant pour but d'éviter que l'enfant ne devienne une bombe à retardement à cause de la souffrance. Le but de cette action de dernière chance est de servir de révélateur.

GENE

Arkeo on vous lisant j'ai l'impression que nous vivons quasiment le même histoire voire enfer.

Si cela peut vous rassurrer - un psychologue a aussi diagnostiqué l'hyperactivité chez mon fils du a sa lenteur d'accomplir les tâches demandées. La maîtresse de grande section (une très compétente - et une rarité je crois) a refusé cette diagnostique car il savait très bien se concentré dans certains domaines mais pas dans tous. Elle avait raison car ceci est aussi un sypmtom de dyslexie donc attention ce qui s"explique maintenant.

Suite à des conseils sur un autre forum j'ai trouvé une psychomotricienne afin d'aider mon fils à se focaliser et se concentrer utilisant le jeu. Cela fait 8 mois il les effets sont sans appel. Il a beaucoup plus confiance en lui, et il est beaucoup plus posé est calm - dans tous les domaines sauf l'école! Mais là on ne choisit pas on est obligé de travailler avec ce que l'eductaion nationale nous impose!

N'écoutez que vous même, vous connaissez votre enfant mieux que tout le monde et vous connaissez les personnes capables de l'aider. J'ai mis longtemps à choisir les personnes à qui je voulais confier mon fils pour l'aider (et j'en ai refusé plus d'une) et je suis très rassuré par mon choix car il se renconstruit sa confiance en lui, la chose la plus importante. Courage et choisissez bien

attention l'école n'apporte pas que le scolaire, il y as aussi toute le contact entre copain qui est important! être déscolarisé alors que l'on as une trop petite estime de soit risque de le bloquer pour plus tard et de l’empêcher de construire cette carapace que beaucoup de dys ont.

je pense qu'il faut plutôt lui expliqué que être dys c'est être légèrement différent, que pour le moment dans l'éducation national actuel ça va être plus dur que pour les autres mais que garce a vous et au aménagement que vous allez trouvé, vous allez vaincre le mammouth!

l'éducation national et certain profs déteste quand on conteste leur travail, surtout quand celui ci est mal fait. Faite vos choix vous même.

Bonjour,

que c'est difficile pour un enfant dynamique de passer du statut de meneur de jeu à la maternelle a celui de bon a rien ! de voir progresser tout ses camarades, meme les nouilles pas cap de taper dans un ballon et de rester sur le bord du chemin.

Se retrouver un statut social en adoptant celui de cancre, voila une voie seduisante et accessible !

Pour l'enseignante mise en echec professionel par cet eleve, baisser les bras au mois de novembre est aussi un peu facile ... Mais du coup c'est a vous de comprendre qu'elle est mise en cause dans son métier et qu'elle essaie de se défendre.

Lorsque Guillaume etait au CP, son enseignante m'avait trés vite convoquée et m'avait dit quelque chose de formidable: au lieu de me parler du manque de résultat de mon fils, elle m'avait parle de sa souffrance a elle de ne pas arriver a le faire progresser. Elle m'avait dit: "il me force a me remettre en cause dans mon métier, je ne trouve pas le bon ressort pour le faire demarrer". Avec son support et celui des enseignantes qui l'ont suivi nous avons reussi a la faire progresser a sa maniere.

Sur les conseils de son pediatre nous avons fait suivre mon fils par une psychiatre pendant trois ans, et je m'en felicite aujourd'hui meme si au depart le terme meme de psychiatre me faisant peur. Elle l'a aide a surmonter ce qui a été un veritable traumatisme pour lui.

Courage, avec votre aide il va s'en sortir, Amts,

comme je vous commprends, je sius passee par les meme epreuves lorsque mon fils etait en ce1, quel parcours difficile , il se cachait dans les armoires pour ne plus aller à l'ecole , je l'ai donc changer d'ecole , ou là ça s'est mieux passe pendant 2 ans , il a ete suivi par une psychologue et par la suite par un medecin homeopathe qui l'a bien ressourcer, mais lui aussi , il repetait sans cesse qu'il etait nul, ensuite une nouvelle instit de cm1 ne l'a pas compris , et n'en jamais voulu mettre en place les amenagemnets demandes, donc , on a de nouveau du le rechanger d'ecole maintenant il est en 5 eme, et selon les profs cela se passe plus ou moins bien, que de souffrances!!! maintenant il a trouver un sport qu'il l'aide à se debarrasser de ses tensions, mais ce n'est pas gagner car on rentre dans l'adolescence mais soyez rassurants , repetez lui bien combien vous l'aimez, et lisez lui le livre "le tiroir coincé", cela pourra peut etre le rassurer,