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Doit on montrer comment lire ou pas en Grande Section ?  

jaguar
(@jaguar)
Membre éminent

Bonjour,

Mon plus jeune fils est suivi pour un retard de parole et de langage depuis la petite section.

Mes deux ainés sont dysphasique, dyslexique...

dans la mesure ou mon dernier à compris que M+A fait MA, puis je anticiper et montrer les prémices de l'apprentissage de la lecture ? à savoir comencer à lire MA, ME...en montrant les sons des lettres.

Est ce qu'il y a des risques de confusions et pire, créer plus de problème ? surtout si je ne m'y prends pas bien.

Est ce que pour un enfant ou le risque de dyslexie est grand, en tant que parent, si je lui montre, est ce que je vais pas faire plus de dégats dans ses apprentissages futurs ?Je n 'ai pas encore poser la question à son orthophoniste.

je suis désolée si je ne suis pas très explicite.

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Topic starter Posté : 23/04/2012 4:33
LAC
 LAC
(@LAC)
Membre célèbre

Bonjour,

Je pense que le mieux serait de poser la question à l'orthophoniste voire de lui demander si un pré-apprentissage de la lecture avec ce dernier ne serait pas profitable pour l'enfant.

Cordialement.

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Posté : 23/04/2012 5:18
LAC
 LAC
(@LAC)
Membre célèbre

Bonjour,

Je pense que le mieux serait de poser la question à l'orthophoniste voire de lui demander si un pré-apprentissage de la lecture avec ce dernier ne serait pas profitable pour l'enfant.

Cordialement.

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Posté : 23/04/2012 5:19
gene
 gene
(@gene)
Membre célèbre

Le plus judicieux, serai peut être de demander à l'orthophoniste, elle a surement de petit exercice à proposer.

Il vaut peut être mieux accentuer le travail sur la conscience phonologique.

GENE

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Posté : 23/04/2012 5:22
jaguar
(@jaguar)
Membre éminent

Merci pour vos réponse.

Il est vrai qu'il a un déficit en conscience phonetique et en plus, de mes experiences par rapport a mes ainés, il a plus de mal à mémoriser les lettres et les chiffres. un jour, il les sait, le lendemain, il ne se souvient plus. et c'est pareil avec les chiffres.

C'est fluctuant. je ne peux pas dire que ses acquis du jour, le sera 15 jours plus tard. cela me destabilise car je n'avais pas eu ce problème avec mes deux ainés.

Je vais poser la question à son orthophoniste.

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Topic starter Posté : 23/04/2012 5:58
sylvie27
(@sylvie27)
Membre de bonne réputation

L'oubli des acquis est un point que j'ai rencontré avec mon fils en CP.

Lorsqu'il étudiait un son en classe (le "ou" par exemple) tout allait très bien. Il le trouvait partout et je me suis rendu compte que 2 ou 3 semaines plus tard, même s'il lui arrivait de le lire dans certains mots il était incapable de dire ce que les lettres ou présentées toutes seules formaient comme son.

En 5ème il lui arrive encore d'avoir des trous de mémoire sur les sons que font les lettres "qui se déguises" comme C, S, J, G et les sons formés à partir d'au moins 2 lettres.

Sylvie

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Posté : 23/04/2012 7:18
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