Merci Cricri pour ce lien. Ces deux médecins scolaires qui essaient de creuser les difficultés qu'ont les enseignants pour adapter leur travail aux enfants dys ont été très efficaces.

Je pense que si on n'a pas beaucoup de temps, on peut se contenter de lire les conclusions.

J'ai aimé deux remarques; Celle qui dit qu'il faudrait noter l'enfant sur ses progrès et non sur le niveau où il est censé être selon le jour et l'âge etc.

"Que les neuropsy travaillent dans des labos avec la haute technologie et les profs dans une classe hétérogène ("où les élèves ne partagent pas necessairement leurs objectifs)... avec la voix, la craie et le manuel scolaire. " Il y a un effort à faire pour la communication de la part des scientifiques."

Un rapport qui décrit bien la situation telle qu'elle est dans l'EN actuellement à mon humble opinion. Qu'en pense Brigitte? Si elle a le temps de le lire...

Curidys 🙂 🙂