coucou,

en fait, la visualisation des perspectives, des angles, des trajectoires de façon instantanées, ainsi que les constrastes. Qd mon fils dessine, il dessine ce qu'il voit mais pas de façon plane comme moi, il y a comme du relief.

Moi je m'en rends compte parce qu'il met la pâtée aux autres en jeux vidéo. Il a une autre vision du terrain.

Il l'avait aussi en volley ball, mais il a arrêté parce qu'il est petit en taille.

Il fait du cirque et je pense que cela l'aide d'avoir cette perception dans l'espace. Il est capable de répéter ses enchaînements dans sa tête avec une très bonne perception de l'espace.

Je ne lui prends pas le chou avec ça, mais je pense à lui dire de visualiser les actions dans sa tête.

Quand il doit aller quelque part, pour évoquer un trajet ; au volley, je lui disais de décider dans sa tête du type de service qu'il allait frapper, de se voir le faire et de taper ensuite dans la balle. Sacrément efficace, croyez moi : il est revenu de son match en disant qu'il n'avait loupé qu'un service et réussi une très belle série… Et quand ce genre de truc marche, ça améliore la confiance en soi. Un truc sacrément nécessaire pour les dys…

En fait quand nous on voit un carré, ils voient un cube. Si on met cet exemple à l'échelle de la vie, ça change beaucoup leur perception du monde. C'est pour ça qu'ils sont bons au jeux vidéo.... ils sont dedans! C'est pour ça qu'ils sont recherchés dans certains domaines comme l'aérospatial ou les effets spéciaux, car ils perçoivent les objets dans une autre globalité.

Les dys sont de bons architectes, c'est pas étonnant...

enfin voiàl ma petite analyse pas scientifique du tout!

koala

Savez-vous s'il y a des données scientifiques sur le sujet ?

Merci.

Personnellement, je n'en sais rien! D'ailleurs il serait intéressant de savoir si cette qualité souvent donnée aux dys est une réalité ou une idée reçue?!

Je viens de faire une petite recherche sur internet, mais je n'ai rien trouvé de probant.

Avis aux amateurs!

koala

Lac, je viens de trouver ça:

http://www.futura-sciences.com/fr/sinformer/actualites/news/t/medecine/d/le-siege-de-la-vision-en-3d-identifie-dans-le-cerveau_12550/

Ca ne parle pas de dyslexie, mais du siège dans le cerveau de la vision en 3D. On peut donc faire le lien avec la dyslexie.

koala

la vision 3D chez les dys me parait indissociable des phénomènes de symétrie, lecture en miroir,

il y a un gros chapitre dans le livre de Dehaene,

je n'ai fait que le parcourir jusque là,

parce que je n'ai pas trouvé en diagonales mes propres "recherches",

mais c'est passionnant.

Ben mon dys à moi a de plus des problèmes de vue (amblyopie congénitale). Avec sa correction, il y a une seule chose qu'il ne peut pas voir et ne verra jamais..., c'est le relief (cqfd la 3 D non plus). Ce qui l'exclue de professions aussi palpitantes que géomètre et pilote de chasse - et ne semble pas trop le traumatiser. Tout ça pour dire que je ne sais pas si ce "don" est statistiquement très probant, dans la mesure où par contre, question dyslexie, il l'est en 3 D.

Si 25% des dyslexiques ont les excellentes capacités 3D de 5% de la population non dys, on dira que les dys ont une capacité supérieure à la normale en ce domaine.Mème si votre enfant fait partie des 75% de dys qui n'ont pas ces capacités 3D.

ici 25% est un exemple.

Le gag est que mes deux autres enfants, non dys, ont d'extraordinaires capacités de vision en 3 D (l'un est peintre, l'autre sculpteur...). Blague à part, vous en savez 100 fois plus que moi sur le sujet (c’est pas dur!) mais vrai que je retombe toujours un peu sur ce sentiment que l’on va chercher des « dons » à ceux qui, à l’évidence, ont des difficultés à jouer « la normalité ». Une pensée magique très ancienne, qui repose sur un fond de vérité puisque ceux qui doivent se bagarrer pour s’imposer développent sans doute des qualités peu ordinaires, mais qui me gêne toujours un peu quand il s’agit d’enfants.

Elle fait peser sur eux une espèce d’obligation à sortir du lot (sous entendu, au moins quelque part) qui me met mal à l’aise. Il me semble que des gamins dys pétant la santé et pleins de joie de vivre sont bien suffisamment

« doués » .

bonsoir,

Possible que vous ayez raison Ariane, possible aussi que les enfants malheureux developpent des capacites pour fuir le quotidien _ est ce un moyen d'exprimer, d'exister que nous appellons don parce que la creation est souvent belle?

En attendant, j'avais bien specifie dans mon post d'origine : Je vais prendre un exemple bete non generalise: la vision 3d...et je vois qu'on retombe sur un principe de generalite.

Oui, on est doué chacun en soi de qqchose, le nier, c'est nier notre potentiel à nous adapter, à depasser nos peurs ...ce n'est pas parce qu'on banalise le fait que ce dernier n'existe pas.

bonne soirée

ma fille est en difficultés visuelles,

je ne la pense pas douée en 3D,

mais je veux bien croire en cette vision 3D de certains dys ,

Cathydys adulte, sait je crois encore lire et écrire en lettres inversées,

capacité normalement inhibée,

que l'on voit au début d'aprentissage chez les enfants,

la mienne a fait cela defaçon que l'on nous disait normale pour l'age,

mais bon sang que c'était intriguant à l'époque pour moi de voir toute la série des chiffres arabes écrits à l'envers.

Lorsque j'ai vu cel je me suis concentré pour dire,

ben oui c'est pas n'importe quoi,

ils sont vraiment tous à l'envers, mais correctement à l'envers.

Or si vous regardez la description de la vision 3D des dys c'est ètre capable de voir devant et comme si vous étiez derrière.L'écriture inversée, c'est mettez vous de l'autre coté de la feuille et vous verrez ceci,

donc voir devant et derrière, passer de l'un à l'autre, vous avez une capacité qui a handicapé l'apprentissage de la lecture, mais si vous gardez une telle capacité vous ètes bon en 3D.

A mon avis.

Cette écriture en miroir, à lire de droite à gauche, on la retrouve à l’état brut sur tous les manuscrits de Léonard de Vinci, comme ici http://www.bibliotheque-institutdefrance.fr/historique/devinci.html

Et marrant d’ailleurs comme peu d’historiens de l’art font même l’effort de le remarquer... Comme vous, j’ai été fascinée ; d’autant que pendant longtemps, mon fils devait copier carrément son « modèle » à l’envers pour arriver à écrire à l’endroit.

Et comme vous le dites, nous serions bien incapables, nous, de traverser le miroir de cette façon.

Mais je ne sais pas si la 3D peut se résumer à un devant/derrière, dans la mesure où c’est surtout la capacité à faire tour à tour converger le regard sur différents éléments d’un paysage visuel. Et le devant/derrière est-il vraiment assimilable à un envers/endroit ? A nouveau, j’ai bien moins que vous creusé le sujet.

Pour Cricri, mes excuses si j’ai abusivement généralisé quand vous aviez pris la précaution de nuancer. Ceci dit, bien visé, je suis tout à fait pour « banaliser » la dyslexie – et le handicap en général, d’ailleurs.

re,

Il est difficile de banaliser les differences dans la mesure où tout petit, on pointe du doigt sans cesse les difficultes sans relever les savoirs faire. Dans les bilans, les savoir-faire sont souvent minorés, ou mis de coté, or dans la vie les notions sont souvent equilibrées, en correlation.

On peut ramer pour qqchose mais qd on finit par l'obtenir à force de travail, de volonté, on est hyper fier, heureux de soi.. et qd on a pas, on est peiné, meurtri..mais c'est toujours en fonction de l'enjeu. petite joie va de pair avec petit chagrin et grosse joie va de pair avec grosse peine.

Je ne sais pas si on vient au monde avec un renoncement... dans l'histoire du handicap, l'abandon d'enfant etait une orientation viable proposee aux parents.

On abandonne de moins en moins mais paradoxalement le discours n'a pas franchement muri sur le plan des possibles. On reste tjrs dans les impossibles.

Tant qu'on devra faire face au listing des difficultes, il est normal de lister les bons points, non pas comme des dons mais comme une hypothese, une condition à exploiter. Voir tjrs par le prisme des manques n'aide surement pas à l'evocation des ressources que chacun peut developper.

Banaliser c'est aussi ranger des espoirs, de cesser de s'emouvoir pour des riens .. a yé mon loulou a fait ses premiers pas...c'est d'un banal commun, mais qui ne s'extasie pas sur le devoppement de son enfant?

je n'ai pas envie de banaliser le handicap, je veux juste qu'on prenne le handicap comme une hypothese de vie à part entiere et qu'on en finisse avec les couvercles d'incapacites sans meme avoir essayé autrement. mais c pas demain la veille tant le systeme ecrase, etouffe ou perturbe ce qui marche à peu pres bien...