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Faurum
Bonjour à tous,
Je suis nouvelle sur ce forum, je vous prie d'avance de m'excuser si je ne poste pas ce sujet dans la bonne section.
je prépare actuellement un Diplôme Supérieur d'Arts Appliqués (DSAA) à Rennes. Dans le cadre de ce diplôme, je mène des recherches concernant les nouveaux supports de lecture numérique, les troubles de l'apprentissage, particulièrement la dyslexie, et les aides ou soutiens qui peuvent être apportés aux élèves dyslexiques à travers des moyens multimédias.
J'aimerais proposer un outil utilisant les modalités de lecture sur supports numériques aujourd'hui disponibles, avec l'objectif d'apporter un soutien scolaire à des enfants en difficulté, du à un trouble de l'apprentissage et notamment à une dyslexie. Ainsi, je suis à la recherche de professionnels ou de personnes directement concernées, notamment dans la région rennaise, qui pourraient peut-être me renseigner davantage sur ce trouble, et sur les moyens efficaces qui sont ou qui peuvent être mis en place.
Le contexte de mon intervention n'est pas encore arrêté, mais mes objectifs sont d'exploiter les possibilités du multimédia en vue de concevoir un outil capable d'accompagner l'élève qui présente un trouble de l'apprentissage, notamment une dyslexie, vers une certaine autonomie. L'objectif de ce projet est également d'exploiter les moyens numériques pour faciliter l'entrée dans la lecture en travaillant sur les difficultés spécifiques de l'enfant.
Le fond de mon questionnement est ainsi centré sur la manière dont les moyens numériques pourraient être exploités en vue d'apporter un soutien à l'apprentissage à l'enfant dyslexique et lui permettre, dans la mesure du possible, de se réconcilier avec la lecture.
Sans prétendre à trouver de nouvelles méthodes d'apprentissage, je cherche à proposer un outil cohérent avec les recherches menées actuellement et qui s'inscrirait dans le système pédagogique existant. Je souhaiterais également m'assurer auprès d'experts que l'utilisation de supports numériques pour l'apprentissage des enfants, et notamment pour enfants dyslexiques, est envisageable et réellement pertinente.
Je cherche donc à entrer en contact avec des personnes qui pourraient me renseigner davantage sur les supports d'aide ou de soutien qui sont utilisés ou qui peuvent être envisagés, notamment sous forme numérique.
J'ai déjà émis quelques hypothèses de supports et de dispositifs mulitmédias qui passeraient peut-être par l'utilisation de l'image et du son, mais j'aimerais avoir davantage d'informations afin de confirmer ou d'infirmer mes pistes actuelles.
J'aimerais également entrer en contact avec des personnes concernées par ce trouble et qui pourraient m'en dire plus sur leurs difficultés de lecture, notamment lors de leur scolarité.
si certains d'entre vous sont intéressés par ce projet ou que vous êtes disposés à répondre à mes questions,
nous pouvons en discuter par mail.
En vous remerciant, 😀
Marie.
Message édité par : MarieMarie / 08-12-2011 13:24
Message édité par : MarieMarie / 08-12-2011 13:24
Vous trouverez dans la rubrique adultes dys une file abordant un projet similaire au votre.
GENE
Je ne pense pas que ce soit similaire. L'un cherche la compensation par la technologie (ordinateur avec les bons programmes pour pallier au problème. Marie cherche à les faire entrer dans l'apprentissage par le biais de médias nouveaux.
Elle est dans la bonne voie !
La vidéo et le MP3 sont effectivement des médias adaptés aux apprentissages pour nos dyslexiques. Ils retiennent tout quand c'est présenté comme ça, visuellement, concrètement, auditivement. Tant que l'écrit n'est pas le seul support, ça marche.
Mon fils me racontait à 8 ans la reproduction des araignées et les différentes toiles selon les espèces après avoir regardé un reportage sur France 5. Il avait tout retenu. Par contre, apprendre les 3 phrases de sa leçon de SVT, il n'y arrivait pas, impossible, c'était de l'écrit et ça ne signifiait rien du tout cet alignement de lettres sur un papier.
Vive les cours en vidéo (à condition que ce ne soit pas des diapos avec de l'écrit dessus, ils peuvent tout apprendre, même la littérature.
Bravo Marie, c'est l'avenir de nos dys ce type d'enseignement multisensoriel.
Le support vidéo ou tout support audio vidéo correspondra bien à beaucoup de dys.
Mais ça ne correspond pas à tout les enfants, il serait domage de mettre en difficultées des enfants qui ont besoin d'un support écrit.
Oui dans le cadre de compensation ou en tant que voie supplémentaire d'ouverture aux apprentissages, mais pas en remplacement.
Pour moi, un support uniquement audio ne m'est d'aucune utilité. C'est l'interaction, l'échange oral et visuel qui reste primordial.
Donc un prof qui aime ça matière, qui aime la transmettre et utilise plusieurs support pour étayer les notions à transmettre reste le meilleur outil.
Après avoir regardé un repportage, si je ne décide pas de mettre en place un moyen pour retenir sur le long terme, je ne retiendrais quasiment rien.
Le support écrit (phrase) ou schéma est donc nécessaire après un visionnage pour ancrer dans la mémoire.
Il y a un débat sur le sujet depuis que les TBI sont apparu. Des élèves sages devant un écran, mais qui sont trop souvent des spectateurs qui n'entrent pas dans l'interactivité attendu. La clef de voute d'une transmission de savoir reste donc le professeur qui utilisera au mieux les outils à sa disposition.
GENE
Ben oui, l'enseignement multisensoriel veut bien dire TOUS les canaux d'apprentissage, pas seulement 1 ou 2.
Chacun doit y trouver son compte.
Bonjour à tous,
je vous remercie pour ce retour. Mon but n'est bien sur pas de remplacer l'interaction avec le professeur, nécessaire à l'apprentissage de l'enfant, mais davantage de proposer des supports complémentaires.
Afin d’avancer dans mes recherches, je mène une enquête concernant les difficultés que peuvent rencontrer les personnes dyslexiques au quotidien, et durant leur scolarité. Ce questionnaire s’adresse à toute personne dyslexique
ou ayant des enfants dyslexiques.
Si certains d'entre vous souhaitent y répondre, j'aimerais vous faire parvenir ce questionnaire par mail.
En vous remerciant,
Marie.
maman d'une ado dys, j'attends votre questionnaire
à bientot de vous lire
élise
Je vous communique mon mail par la messagerie personnelle (partie membre à gauche)
vous pouvez m'envoyer le questionnaire pour mon fils dyslexique de 18 ans, sans avoir lu, un seul livre de sa vie, il a construit sa culture générale à partir des reportages,des sorties culturelles, et maintenant d'internet.