aie,

ces attribut de sujets, épithete, adjectif et verbes d etat c etait du chinois... apres j ai mieux compris pas en faisant de la pedagogie en petite histoire pour comprendre mais quand le francais oral et ecrit s est vraiment améliorer c'est à dire tard... je mélangé tout, je voyais en cours, avoir l impression de faire la difference mais en exercices et redaction c etait pas ca...

puisque en plus on début j ecrivais presque en petit jargon et en dictée c etait la meme chose.

le verbe d etat ca m enervait car jusqu à recemment je voyais le mot etat et je pensais donc à un état , un pays donc apres ca plus de sens...

etat a deux signification il faut bien comprendre mais je connais mon vocabulaire mais on va me dire un mot que je connais et je vais pas pouvoir dire ce qu'il veut dire...

On oublie les mots mais aussi les gestes et les gestes des signes de langue du sourd (langue qui est reconnu linguistique comme une langue parlante).

mais les devoirs de francais etaient difficiles on mettait longtemps mais au primaire et juqu en 4 eme il y avait une limite meme si j etais lente car si pas la peine de forcer. Apres j ai jamais refusé de faire mes devoirs et de travailler (pour moi j etais apprendre en premier les mots et j aimais ca...

je faisais mes petites histoires c etait pas compliqué souvent la meme chose et les meme mots (ce que j avais dans la tete)... Je cherchais trop mes mots et ca continue encore surtout au travail (job) les mots ne viennent pas et c est assez pénible car personne ne sait pour la dysphasie (ca c est logique on m accepte donc on accepte tout et en general ca marche).

rachel