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Faurum
Bonjour,
Sur Le site de l'ONISEP, la région PACA, académie de Aix-Marseille propose dans la collection HANDICAP, un document à télécharger ou à imprimer qui s'intitule Les dys et la scolarité.
Le lien pour accéder au téléchargement :
http://www.onisep.fr/Mes-infos-regionales/Paca/Aix-Marseille/Publications/Scolarite-et-handicap/Les-dys-et-la-scolarite
Amicalement.
bonjour,
merci pour le lien. Les travaux du doc Habib sont connus et appréciés. Il dit: "la dyslexie-dyspraxique, où l’enfant va
présenter des troubles articulatoires, marchera tard... Pour lui, c’est surtout l’écriture qui le gênera plus que la lecture » mon fils qui est dans ce cas de figure a marché à 12 mois, ce qui est tout à fait normal. Et vous ?
"la plus grande gloire n'est pas de ne jamais tomber, mais de se relever à chaque chute"
Nelson Mandela
re,
j'aime beaucoup: « Les enfants dyslexiques sont des battants et ont une maturité surprenante. Ils comprennent très vite
qu’ils devront faire plus d’efforts que les autres. Même si la dyslexie ne se guérit pas, les techniques d’aujourd’hui permettent d’avoir des résultats rapides et ciblés. Certains enfants peuvent retrouver un niveau normalisé de lecture ». Céline Commeiras, orthoponiste
Je trouve cela très encourageant et les mots vrais sont posés :b
"la plus grande gloire n'est pas de ne jamais tomber, mais de se relever à chaque chute"
Nelson Mandela
re,
un jeune dys parle de son parcours, il dit qu'il va bientôt enseigner les maths et la physique. Pensez-vous qu'un dys peut enseigner ? Je pose cette question vis à vis de l'orthographe. Le reste je sais bien qu'il a toutes les compétences voir certainement plus de pédagogie. :#
"la plus grande gloire n'est pas de ne jamais tomber, mais de se relever à chaque chute"
Nelson Mandela
Il y a des profs non dys qui font des fautes 😉 , à mon avis, ce n'est vraiment pas un frein.
Anealiboron a enseigné elle aussi :b
GENE
J'ai eu un professeure de mathématique au lycée qui était dyslexique cela ne pose pas de problème, surtout concernant ces matières où il y a très peu d'écrit et seulement des chiffres. Et si elle enseigne dans les lycées le tableau est devenu quelque chose d'obsolète concernant toute les matière.Concernant les professeurs scientifique ils n'écrivent plus au tableau à part des formules dès le collège pour la majorité d'entre eux.
Après comme disait gene les adultes professeurs font aussi des fautes tout en n'étant pas dys.
Donc pour moi c'est sans souci.
je suis rassurée sur le bien fondé de l'acceptation de la dys chez les profs. Tant mieux ! :b
"la plus grande gloire n'est pas de ne jamais tomber, mais de se relever à chaque chute"
Nelson Mandela
ma soeur est prof de physique en math sup, (elle n'est pas dys), elle m'as raconté que ses collègues systématiquement même si il se disait pour l'intégration des andicapé fesait souvent rien pour les aider, oubliait les photocopies, et que pour les dys systématiquement ils remettait en cause les résultat!
donc franchement je pense que les profs sont plein de bonne volonté dans les stats mais que quand ça les concerne réelement y'as plus personne
Je pense qu'il ne faut pas généraliser. Il y a fort heureusement des profs qui sont réellement plein de bonne volonté pour nos enfants dys.
Il est cependant exact, que souvent, ceux qui s'investissent le plus, ont connaissance dans leur entourage proche d'une personne dys. Du coup, ils ont vraiment conscience des dysfficultés des élèves et ont une meilleur compréhension des troubles dys.
Mais il est vrai qu'une réelle information et formation sur le terrain obligatoire permettrait de faire changer les choses !
Amicalement.
mon fils de 17 ans a été pris en charge dès ses 12 ans par un prof au collège génial qui ne l'a jamais laissé tombé, il a eu une AVS pendant son année de 4eme et 3 eme, une aide fantastique pour lui, il a obtenu son brevet des collèges avec aménagement spéciale 30% de temps en plus + lecteur et scipteur, certe c'est un enfant doué en informatique et cette année il est en 2 nde pro informatique toujours avec une AVS pour les matières générales, une moyenne de 12.5 à l'année, il passe sans problème en 1 ére et vient d'obtenir son code de la route du 1 er coup alors que j'angoissais pour cet examen difficile, alors...
ne laissez jamais personne vous dire que votre enfant est nul, fainéant, bon pour le fond de la classe, ou pour aller dans une classe de segpa...
Ne perdez jamais confiance en votre enfant, il a forcément des capacités dans un domaine particulier, soutenez le de toutes vos forces même si parfois on a envie de baissez les bras, c'est un message d'espoir, croyez-moi il y a des jours meilleurs qui vous attendent...
il saura vous le rendre .
Voilà une bonne nouvelle, un message d'espoir dont nous avons tous besoin !
Merci pour ce partage, félicitation à votre fils, pour le code, mais aussi pour sa perseverence à vouloir réussir !
Karine
Bonjour,
Je pense aussi comme toi, Karine, que nos enfants ont tous cette persévérance à vouloir réussir !!! :=! @ +
Néfertiti
Oui :=! un message d'espoir fait toujours du bien, de lire du vécu que c'est possible qu'on va y arrievr,
ya tellement de moments de doutes... 😎
' Rien n'est dans l'esprit
qui ne soit entré par les sens'
Aristote.
Quand à la persévérance,
moi qui me préparais à souffler pendant les vacances, pas du tout: ma fille m'a expliqué qu'elle avait besoin que je lui prépare un programme de révisions pour cete été: elle anticipe la rentrée prochaine, et refuse d'arrievr dans la prochaine classe en ayant des lacunes sur les choses acquises:
'même en vacances je veux que tu me fasse lire, et beaucoup, sinon aprés je me rapelle de rien et c'est trop dur!'
si c'est pas de la volonté et de la persévérence ça!chapeau à ma poupette... :=!
' Rien n'est dans l'esprit
qui ne soit entré par les sens'
Aristote.

