J'ai eu un petit problème de sommeil dimanche soir après avoir lu les posts de Gène et d'Anealiboron. Comment peut-on écrire de telles choses ?

Anealiboron, je suis intervenu sur cette file pour vous donner les références d'un livre qui, je le pensais, aurait pu vous intéresser. Voyant votre refus, je vous ai donné quelques éléments sur la carrière scientifique de Dr Charles Krebs. Ne vous trompez pas, je ne vous demandais pas de dialoguer avec moi, mais de lire un livre. Dialogue de sourds. En l'occurrence, qui fait le sourd ? Avez-vous peur de lire un auteur qui vous remettrait en question ? Vous notez sa volonté. La volonté ne suffit pas. Il a cherché des aides.

Freud, d'après un ami agrégé de philosophie était hésitant sur la causalité physiologique ou psychologique. Peu importe. Il semble y avoir un accord des chercheurs actuellement de ne pas réduire un fait à un seul champ de causalité. Quant à moi, je pense que les deux interagissent : un problème psychologique peut entraîner un problème physiologique et vice versa. Il faut être ouvert.

Gène : « La kinésiologie et autre méthode parallèle considère que la dys est provoqué par des désordre psychologique et qu'il sont réparable. c'est leur fond de commerce, ». Désolé, mais je ne considère pas que tous les problèmes sont provoqués par des désordres psychologiques. En effet quand, à l'école maternelle, un enfant échoue, ce peut-être parce qu'il n'a pas la maturité nécessaire. Six mois plus tard, tout aurait pu bien se passer. Je dis souvent aux gamins : si tu était né au milieu du XIXè siècle tu n'aurais pas eu ce problème, car personne ne t'aurait demandé de faire telle chose.

Le problème, là, part du physiologique ! Et quant à parler de fond de commerce, ça veut dire quoi ? Que mon activité est une escroquerie ? Mais qui donc dans ce pays a le droit de vivre de son travail ? Quels sont donc les métiers honnêtes ? Quel est le fond de commerce des orthophonistes, des médecins , des avocats ? Au fait quel est votre fond de commerce à vous ? Je pense que vous ne vous en rendez pas compte ! Les dys, plus de bon sens que les non-dys ? Je ne le constate pas.

Et si vous avez été satisfaite du service d'une kinésiologue pourquoi n'avez-vous pas continué ? C'est quand même curieux. Ça mérite réflexion. Et puis si je ne guéris pas la dys, il faudrait des moyens que je n'ai pas pour le vérifier, il est tout de même très intéressant que la personne lise mieux, soit plus rapide, etc...

« Aucun kinésio ne me guérira de ma dys, je ne suis même pas sûre que j'aimerai ça. GENE » Et bien arrêtez d'enquiquiner le monde pour avoir plus de moyens pour la dys puisque vous voulez la garder. Vous avez fait le calcul du prix d'une AVS. Et à qui demandez-vous cet effort ? Pas à Sarko ! Mais à ceux qui travaillent à la chaîne, sur nos maisons en plein hiver, etc. Donc on a le devoir d'essayer les méthodes les plus performantes, les plus rapides, essayer ce qui marche.

Mais là encore vous semblez oublier l'essentiel : les enfants. Que faîtes-vous de leur souffrance ? Pensez-vous qu'ils partagent votre point de vue ? Et sans parler des enfants, qu'en pensent la très grande majorité des adultes dys ?

Joray

La grande majorité des adultes DYS aimeraient que la société (école comme monde du travail) leur permette d'exister tels qu'ils sont, pas comme la société voudrait qu'ils soient. Et je les soutiens dans cette démarche.

Ils ne désirent pas être inscrits dans le champ du handicap. Ce n'est pas un plaisir pour un enfant de se retrouver en classe avec une AVS pour rentrer dans le moule à tout prix, même s'il est trop étroit pour eux.

Ce qu'aimeraient les adultes dyslexiques, c'est qu'on les accueille à l'école, qu'on sache qu'ils ne deviendront pas de grands pontes de l'orthographe et qu'on ne les embête pas avec ça toute leur vie. Qu'on les instruise et qu'on les construise en tant qu'adultes citoyens, qu'on les mène vers un métier qui correspond à leurs capacités sans que la lecture et l'orthographe soit un frein à leur soif d'apprendre et de créer.

ça tombe bien, au 21ème siècle, il existe des viséos, des dictaphones, des ordinateurs avec plein de logiciels et dans la société, dans le monde du travail c'est ce qu'on utilise tous les jours. Alors pourquoi ne pas leur apprendre tout ça dès le départ, ils seront comme des poissons dans l'eau avec ça.

Idem pour un dyscalculique, pourquoi lui faire avaler des mathématiques toute sa scolarité alors qu'il pourrait être un grand littéraire ?

Si l'école savait travailler avec tous les cerveaux différents qui viennent chercher du savoir en son sein, il n'y aurait pas autant besoin d'AVS et autres dérogations coûteuses pour la société, humiliantes pour les élèves. Il y aurait beaucoup moins de souffrances.

Mais le changement sociétal n'est pas pour demain.

C'est aussi ce que dit monsieur POUHET.

Enfin, je rappelle que c'est au 3ème ou 4ème mois de grossesse, qu'un problème de dévelopement est survenu dans le cerveau et que pour continuer tout de même à développer harmonieusement le cerveau, le développement a continué d'une autre façon permettant d'équilibrer tout ça quand même.

Comme souvent ça se passe pendant le dévelopement d'un foetus. Il y a des erreurs pendant la multiplication des cellules et le corps corrige pour donner un être viable à la fin. Nous sommes tous le produit de ce type d'ajustement. On a tous des défauts de dévelopement.

Certains ne pourront jamais chanter juste, certains ont une voix atroce lorsqu'ils chantent. Mais pour eux ça n'a pas d'importance, la société n'est plus basée sur les champs tribaux. Alors on ne leur donne pas d'AVS pour les aider à chanter juste et à changer leur voix.

Les gaucher, c'est pareil. Ils ont des cases du mauvais côté du cerveau. Et alors ? C'était un problème au moyen-âge à cause des croyances populaires. Ils incarnaient le mal. A eux on ne leur donnait pas d'AVS pour qu'ils deviennent droitiers, on les brûlait comme les roux sur un bûcher.

La société n'a toujours pas tiré les leçons de ses erreurs passées. Il faut toujours qu'elle trouve un moyen de normaliser selon des critères absurdes et de rejeter à la marge ceux qui n'entrent pas dans ces critères au lieu de les inclure tout naturellement dans la danse.

Enfin !

Quand ils ne seront plus qu'une minorité à entrer dans la norme, on verra bien ce qui se passera...

Et si la société perdait une richesse en voulant tout formater ?????? Je crois que c'est l'idée originale, le truc auquel personne n'avait pensé et auquel un jour un bizaroïde a pensé qui fait avancer le monde.....

Un certain Stephan Hawking je me trompe sans doute sur les l'ortho...( C'est le physicien pas l'auteur des livres d'horreur) a dit que sans sa maladie qui est horrible a dit que sans sa maladie il n'aurait jamais consacré de temps à la physique.... Je ne sais pas quel choix il aurait fait s'il l'avait eu.....

Là je suis pressée désolée......

Joray Dys ou pas je ne suis pas dans la Gène. Je te demanderai de ne pas écorcher mon pseudo. Il n'est pourtant pas si compliqué.

GENE

Claude : «  La grande majorité des adultes DYS aimeraient que la société (école comme monde du travail) leur permette d'exister tels qu'ils sont, pas comme la société voudrait qu'ils soient. » Quelle erreur d'appréciation !Quelle méconnaissance de la vraie situation. Moi, en tant que légèrement dyspraxique je réfute totalement cette vision. Alors selon vous j'aurais eu tort de chercher des solutions ! Désolé, les neuros ne savent pas. Résultat, je ne suis pas frustré et je suis très souvent excité au vu des progrès !

Ma dyspraxie m'a empoisonné la vie. Et là, j'en suis sûr, je ne suis pas né ainsi. Quel bonheur pour moi d'avoir récupéré, de continuer à récupérer ! Mon but : gommer les effets de l'évènement qui a provoqué ce problème. C'est donc redevenir soi-même. C'est donc tout l'inverse du formatage ! Vous pouvez faire ce que vous voulez, vous ne changerez pas la société. Sur la page consacrée aux ados dans mon quotidien régional : Sur les chats, les pseudos, la photo, le vocabulaire et les fautes d'orthographe nous donnent déjà de nombreuses indications sur la personne qui nous parle. (O.F. 6-10-2010).

J'avais la semaine dernière un enfant avec des problèmes scolaires , des problèmes de comportement à l'école et à la maison. Après le tableau très noir brossé par les parents, je lui dis que pour moi son cas n'était pas grave. C'était la preuve de mauvaises connexions dans son cerveau. Que m'écrit la maman quelques jours après : X. est beaucoup plus calme et posé. Il est beaucoup plus attentif, plus à l'écoute, et plus intéressé. Notre vie de famille a déjà beaucoup changé, nous n'avons pas eu de moment aussi agréable depuis bien longtemps. Des évènements l'avaient formaté, je l'ai déformaté !

Claude : «  Si l'école savait travailler avec tous les cerveaux différents qui viennent chercher du savoir en son sein... » Il faudrait d'abord savoir si on ne peut pas faire fonctionner ce qui ne fonctionne pas, permettre aux deux hémisphères de fonctionner ensemble et on n'obtient des résultats dans tous les domaines. Là encore, les psy et les neuros ne savent pas faire.

Claude : « Certains ne pourront jamais chanter juste, certains ont une voix atroce lorsqu'ils chantent. » Si ça les intéresse qu'ils cherchent une bonne prof de chant et ils auront le plaisir de constater que leur problème avait une solution.

Joray

"C’est pourquoi il est urgent de tenter de sortir d’une confusion nuisible à tous"