Je suis allée consulter mon médecin, pour qu'il me conseille et m'accompagne...ce qu'elle a fait. Elle va se renseigner de son côté et me tenir au courant, car elle connait des personnes dans la médecine scolaire.

Je lui ai aussi parlé de mon appréhension à obtenir les résultats du cmpp, elle m'a dit de la nommer sur le courrier à leur attention pour obtenir les résultats, et encouragé à demander un deuxième avis!

le rv des résultats des tests a eu lieu aujourd'hui:

beaucoup de temps d'entretien passé à redire comment ça va, puis il nous communique des résultats logicomaths très légèrement, en citant les thèmes abordés dans ces tests, sans pouvoir nous les expliquer (essayait de reformuler ce que l'ortho avait écrit), et en nous redisant ce que je savais déjà qu'il a un niveau de CE1.

pour les tests psy, notre fils ne communiquait pas beaucoup et sinon pour dire des choses standard, donc rien de spécial au niveau projectif; au niveau effiicience intellectuelle: hétérogène, l'IVT étant particulierement chuté, le QIT sans l'IVT étant en normal faible (80-89), avec l'IVT à 73.

Ils proposent une réeducation logicomaths et de la psychothérapie.

C'est tout ce que nous avons obtenu aujourd'hui...

Je lui ai tout de meme donné le courrier pour obtenir les résultats écrits, auquel il ne s'attendait absolument pas.

Avec l'aide de votre médecin traitant, vous allez pouvoir avancer. C'est très positif !

Continuez, ne baissez pas les bras, vous êtes dans votre droit et c'est indispensable pour la prise en charge de votre enfant.

GENE

j'ai eu quelques nouvelles, puisque mon médecin a eu le médecin scolaire qui s'occupe de l'école de mon fils.

cette dernière m'a contacté directement, m'a demandé quelques infos, m'a dit qu'elle allait se rapprocher du cmpp pour obtenir des éléments, m'a invité à lui communiquer ce que j'avais en ma possession et nous avons fixé un rv pour se rencontrer le 4 mars.

ca avance 🙂

Super, vous vous êtes trouvé des alliers.

GENE

C'est une très bonne nouvelle !

Effectivement j'ai eu confirmation que je peux compter sur elle.

Le médecin scolaire m'a rappelé ce lundi pour me dire qu'elle avait eu l'orthophoniste qui a fait passé le test logicomaths et la psy du cmpp.

Conclusion: elle m'invite à m'adresser en libéral pour obtenir une réeducation logicomaths, elle a appuyé le besoin d'avoir les résultats écrits qui devraient arriver avant qu'on ne se voit le 4 mars prochain.

Je suis soulagée!

Tout cela est positif et va dans l'intérêt de votre enfant.

éléments nouveaux: je vous en fais part car vos conseils sont toujours précieux!

j'ai essayé de joindre en direct une ortho conseillée par le médecin scolaire qui m'a annoncé des délais: pas avant l'été.

Lors du dernier rv de suivi avec l'orthoptiste qui me demande toujours des nouvelles je lui ai expliqué la situation, et comme elle connait la situation de mon fils, et l'orthophoniste conseillée par le médecin scolaire, elle l'a appelé de suite et a réussi à décrocher un rv pour aujourd'hui!!!

je suis vraiment soulagée.

en parallèle j'ai fait le forcing pour obtenir les résultats comme convenu de la part du cmpp. J'ai un compte rendu assez détaillé pour le logicomaths (il a passé le BLM), et des résultats très peu détaillé pour le wisc4, mais assez détaillé pour les tests projectifs. Il en ressort pour les dernier qu'il est assez inhibé (qui pourrait etre du à une anxiété latente), mais que cela va beaucoup mieux, dès lors qu'il connait le contexte et la personne. Résultat des indices à 82, et l'IVT à 66.

Pour le LM, il n'y a pas d'indication de suivi dans la conclusion écrite, mais ca nous a été communiqué oralement, je sais par contre que sur certains aspects il n'est pas à un niveau CE1 alors qu'il est en CM1.

merci pour votre lecture, et bonne journée à vous!

quelques nouvelles et besoin de vos conseils

j'ai eu le rv avec le médecin scolaire, qui a été très à l'écoute. A la vue des bilans, et de ce que je lui ai dit, elle a proposé de faire une réunion à l'école pour mettre en place un PAI.

Pouvez-vous m'en dire plus à ce sujet, et si je dois préparer quelque chose?

Merci d'avance.

Dans l'attente d'un diagnostique, il est possible de mettre des aménagements en place.

En tant que parent, vous connaissez bien votre enfant, vous pourrez donc au cours de la réunion de PAI proposer des aménagements.

Table de pytagore en math

Dictée racourci ou exercices de remplacement

Lecture des consignes par un tiers et reformulation si nécessaire

Interrogation à l'oral

pas de punition écrite

ETC...

Envisager une demande d'AVS et d'ordi.

Le but des aménagements est d'aider l'enfant à compenser ses difficultées en restant dans les apprentissages.

Un enfant dys peut comprendre, expliquer un texte, même s'il ne peut pas le lire seul et rédiger des réponses écrites.

GENE

Bonjour!

je viens donner quelques nouvelles et avoir vos infos toujours pertinentes!

nous avançons dans ce dédale... un PAI a été mis en place en fin d'année scolaire dernière, impressionnant en contenu...Il aura eu au moins le mérite d'apporter plus d'attention sur mon fils, pour que les enseignants se rendent compte qu'il décrochait! et que nous envisagions une AVS pour l'année suivante.

La MDPH a refusé pour "aide humaine non nécessaire" et "nécessite des aménagements".

j'ai deux questions:

- si mon enfant nécessite des aménagements matériels: par exemple ordi, à quel moment dois-je le demander?

- comment procéder au recours gracieux? car entre temps, nous avons le rv en libéral avec le neuropédiatre, des bilans sont à réaliser en complément, mais elle pense qu'il faut faire la demande selon ses éléments.

merci de votre éclairage

ce qu'il faut surtout, c'est que le médecin qui suit l'enfant (neuro ou formé aux trouble des apprentissages) préconise l'aide humaine ou l'ordi.

Seul la préconisation des professionnelles sera suivi par la CDA, en particulier celle du médecin appuyé par le(s) rééducateur(s) et l'équipe éducative.

S'il y a recours il faut suivre la procédure de recours et être en mesure d'apporter un élément nouveau pour motiver le recours.

L'aide humaine n'est accordé qu'aux enfants ayant une reconnaissance de handicape par la MDPH, elle est souvent nécessaire également pour l'ordi (selon les départements). Il faut voir avec le médecin scolaire comment cela se passe dans votre département.

GENE

bonjour à tous,

je viens donner quelques nouvelles...

Nous avons procédé à des examens complémentaires, à la demande du neuro pédiatre.

La rentrée scolaire (redoublement cm1) s'est très bien passé, puisque l'enseignant est très investi dans les adaptations!

Nous venons d'avoir l'avis du neuropédiatre, qui diagnostique dysgraphie, dyspraxie visuospatiale, gestuelle, dyscalculie, et troubles de comprehension (pragmatique), accompagné de troubles de l'attention.....

Nous venons de passer une nouvelle étape...

Avec un diagnostique il sera plus facile d'avancer, courage.

GENE