Forum
Faurum
Mes 2 fils ne savent jamais, si il faut mettre un s ou deux s entre deux voyelles pour faire le son se ou ze, je ne trouve pas de moyen pour leur faire retenir. Ils y vont au hazard ils ont une chance sur 2 ,Grrrr!
pour lire peu de soucis car ils connaissent la majorité des mots ou corrigent selon le sens du texte.
Mon ainé est dyslexique phonologique et entre en 6éme et mon 2éme lui n'est pas dys et entre en CE2.
Je prends toutes vos astuces merci. :paf
Une idée : vise ne prend qu'un s parce qu'on ne vise que d'un œil, visser en prend deux, parce que cela demande un gros effort…
Fred
Bonjour,
L'orthophoniste avait inventé une petite-petite histoire. Le "s" est un gros peureux, entre deux voyelles, il a besoin de son copain pour faire le son "sse".
Ma fille en est encore à se demander si c'est un "s", "ss", "z", "c" ou encore "ç". Elle entre en 6ème.
Perso j'écris hazard avec un "s" parce qu"avec le "h" au début il est déjà bien assez compliqué. Au final, souvent j'écris un autre mot parce que je ne sais pas comment l'écrire.
Mais cette petite digression ne fais pas avancer votre problème.
Il faut quasiment un moyen mnémotchinique par mot pour les dys.
Pour votre 2nd, cela viendra petit à petit, il faut revenir régulièrement sur la règle, sans acharnement.
GENE
Pour un Dys Phonologique le Problème est quasi insoluble 😕
Il ne peux pas retenir l'orthographe des mots, et la phonétique ne lui est d'aucun secours puisqu'il ne Différencie pas les son s et z ....
A part des règles mnémotechnique pour quelques mots :#
Pour moi le salut est dans un ordinateur avec un correcteur orthographique
Pour votre 2eme géne a raison soyez patiente, mais pas trop quand même car il peux avoir une dyslexie légère non encore diagnosticable
l'ortho a également explique que le "s" tout seul tremble et qu'il fait donc le son Z en tremblant mais quand il a son copain Le deuxième S ils sont fort et glisse d'ou le son SSe
ça marche pour la plus part du temps...Mais moi, et ce n'est pas une fierté je uis toujours incapable d'écrire les mots bizzare ou bazard ou hasard...et comme je n'ai pas de correcteur ici je ne sais pas s'ils sont justes faux, tous faux ou si certain sont justes... peut être que ce n'est pas rassurant mais cela ne m'empêche pas d'écrire!!! 😉
Mon fils est en première et cetet régle n'est pas encore automatisée...
je vais essayer avec vos trucs, pour voir si ça marche mieux 😉
Patience et longueur de temps font plus que force ni que rage.
chez nous, c'était"la maitresse a 2 fesses" (donc 2 s pour faire le son "S"); ça vaut ce que ça vaut, mais ça marchait!
michele
on reparlait la question de manalo avec mon fils non dys et il me disait avoir encore du mal certaines fois, je lui aurais dit ca à l'époque je suis sûre que ca l'aurait marqué !!! :=!
Cdlt
Aliène
1 "s" est écraZZZZZZZZZZZZZé entre 2 voyelles.
Pour le renforSSSSSSSSSSSSSSSSSSSer, il faut le multiplier 😉
Amicalement, Cathy
Marche pas.... clef
responsable en fait tu n'as qu'un s et le son est bien ce, la seconde consonne renforce le s
En fait....
Il faut surtout dire que le z n'existe pas en français au milieu d'un mot ou seulement dans quelques mots à se taper par coeur.... Pour la majorité des mots le son ZE ou ZO s'ecrit avec un seul s... Quand on entend le son CE, ou ço ou etc c'est deux ss....
Si l'enfant a une bonne oreille et distingue bien les sons et z.... pas de problème.... pour les autres alors là au pif....
Le vrai problème est ce son Ce ou dans le même genre avec les autres voyelles..... Quand s'écrivent_ils avec un c ou ss... Là c'est un autre problème... plus hard.... et seul l'automatisme peut aide...
AInsi il vaut mieux pas utiliser le mot renforcer, parce que cela s'écrit avec un C......si mes renseignements sont exacts.....
Dans ce cas je n'ai pas trouvé de solution sauf l'automatisme....
HI HAN !!!!!!!!!!!!!!!
Tiens une phrase.... Quel poison, ce poisson !!!!! on peut demander de l'illustrer !!!!!
Les deux fesses les amuserons sans doute davantage... On est très scatologique à cet âge là !
HI HAN !!!!!!!!!!!!!!!
Marche pas.... clef
responsable en fait tu n'as qu'un s et le son est bien ce, la seconde consonne renforce le s
????
Le premier s de reSponsable se trouve entre 2 consonnes --> bien le son SSSSSSSSSSSSSSSSSS
Le deuxième s de responSable se trouve entre 1 consonne et 1 voyelle --> bien le son SSSSSSSSSSSSS
Comme je le disais : "1 "s" est écraZZZZZZZZZZZZZé entre 2 voyelles.
Et ce n'est jamais le cas dans le mot responsable
Amicalement, Cathy
C'était pas le premier exemple qui me génait, c'était le second.... RenforCER..... C'est le risque d'écrire renforcer avec un s au lieu d'un c...
C'est pour cela que je posais la seconde question le problème du SS ou du C/C cédille....
La règle du s n'est pas difficile si l'on perçoit bien les sons...
Mais celle du ss ou C / C cédille est plus coton est c'est là à mon avis qu'il faut chercher un truc.... On a aussi le pb du TION comme dans opération..... soustraction, addition... Bon là on sait que cela peut donner opératif, soustractif, additif.... Bon mais il faut du vocabulaire....
HI HAN !!!!!!!!!!!!!!!