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comment bien utiliser le 1/3 de temps aux examens ?  

Sinedys
(@Sinedys)
Membre de bonne réputation

Bonjour

Meme si cela était marqué dans le PPS, mon fils a rarement obtenu le 1/3 de temps par ses profs depuis le collège qui me disaient et me disent qu'il fini en même temps que les autres je leur explique à chaque fois qu'il se presse à l'encontre de la qualité et du continu qu'il pourrait y avoir dans ses devoirs. Oui mais il ne nous demande rien. oui et pour cause... (c'est une autre histoire).

Nous avons donc demandé le 1/3 de temps pour les examens mais il faut savoir l'utiliser quand on l'a jamais eu. savoir se relire, savoir passer plus de temps sur une question...

Est ce que quelqu'un pourrait nous donner des conseil là dessus

comment bien utiliser le 1/3 de temps aux examens ?

Par exemple : relire tous les verbes mettre des couleurs, je ne sais pas

Message édité par : Sinedys / 23-11-2010 14:22

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Topic starter Posté : 23/11/2010 3:21
Sinedys
(@Sinedys)
Membre de bonne réputation

Par exemple comment apprendre a passer plus de tmps sur un exercice sans trop en passé pour avoir le temps pour finir le test.

Le medecin scolaire dit que l'orthophoniste peut apprendre aux enfants a se relire et se corrigé en utilisant ce 1/3 de temps.

Comment corriger certaines fautes quand comme mon fils on en fait pleins

sur une redaction il aura 8 en redaction et 1 en orthographe. avec plein de soucis d'organisation d'idée.

Il se sait pas faire un plan par ou commencer organiser ses idées.

Je pense qu'il faut qu'il apprennent certaines chose avant de pouvoir utiliser ce tiers de temps

Bien entendu quand il aura un texte long cela va compenser sa lenteur mais comment puis je l'aider à apprendr a utiser au mieux ce temps supplementaire

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Topic starter Posté : 23/11/2010 4:19
aliene
(@aliene)
Membre estimable

Sinedys mon fils était dans le même cas, ca m'a fait enragée, puis lorsqu'il a passé son CAP, il a passé son examen dans un collège ou la CPE était super lui a bien parlé avant et après, lui a fait visité les lieux, mis en confiance il a pris son temps

l’orthophoniste également lui a expliqué, mes amies aussi, remarquez que ce ne sont pas mes propos qui l'on marqués non plus, mais il se savait soutenu !!!

Les conseils étaient de relire les textes en cherchant les verbes et les relier au sujet pour bien trouver les accords et pluriels

Cdlt
Aliène

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Posté : 23/11/2010 4:31
Sinedys
(@Sinedys)
Membre de bonne réputation

Oui l'orthophoniste me dit aussi qu'il y a une methodologie pour mettre a profit le 1/3 de temps mais comment faire avec un niveau d'orthographe désastreux et ne sait pas organiser ses idées.

L'orthophoniste peut elle l'aider je ne sais pas et moi que puis je faire ?

Oui si je revenais dans le temps je lui donnerais un ordi avec corecteur d'orthographe des la primaire. Mais bon on ne peut pas revenir en arrière

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Topic starter Posté : 23/11/2010 4:58
anealiboron
(@anealiboron)
Membre noble

et si vous organisiez un examen blanc à la maison dans les conditions de l'examen c'est à dire en rajoutant le tiers temps et en respectant strictement le temps..... On peut avoir les sujets d'examen sur le net.... et les corrigés...

Pas drôle, je sais mais quand on prépare un examen

1) c'est pas mal d'avoir pris connaissance du type de sujet sur lequel on peut tomber...

2) le premier sera une cata, mais en tirant les leçons vous mettrez vous même au point vos méthodes pour réguler...au bout du 2ème ou du troisième, c'est beaucoup mieux...

Il faut le faire sérieusement c'est tout.... C'est de l'entrainement....comme pour un sportif...

En ce qui me concerne, pour les exams sans tiers temps j'avais mis un truc au point.

1) ne jamais faire d'impasse sur aucune partie des cours.... J'ai un bol pas possible et cela s'est vérifié...

2) Ne pas en mettre des tartines... (C'est en ce domaine que je pêche le plus)

3) respecter strictement le temps que je m'étais donné... pour

a) lire le sujet.... Je me méfiais de mes hors sujet, j'en ai rattrapé un, une fois, au milieu du travail... Donc instruite par l'expérience je me suis toujours donné le temps de comprendre...

b) construire un plan rapidos avec juste des mots clefs pour me rappeler ce que je voulais y mettre .... pas d'excentricité ce jour là, il vaut mieux un plan bateau que de commencer à jouer les kamikases avec une grande démonstration... Les plans bateaux ont les a mis au point à la maison avant sur différents sujets....

c) rédigé en suivant le plan.....temps limité aussi....

d) Enfin je m'accordais presque le quart du temps pour relire..... et pour une fois en faisant très attention non pas au sens, mais au faute que je sais avoir l'habitude de faire..... conjugaison, sujet et verbe accords des adjectifs.... etc...

Pas de mots compliqués ce jour là... On reste sobre....

Cela n'a pas trop mal marché..... Mais je demeure meilleure à l'oral, enfin quand je reste calme !

HI HAN !!!!!!!!!!!!!!!

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Posté : 23/11/2010 6:35
Dref
 Dref
(@Dref)
Membre éminent

Sinedys, c'est pour le bac ?

Déjà il faut exiger que son bac blanc se passe dans les conditions réelles. Essaye aussi pour les devoirs maison, s'il faut faire une dissertation, qu'il se mette dans les conditions réelles, c'est-à-dire qu'il fasse le devoir d'une seule traite, au calme. C'est une façon de les entraîner pour le marathon (une épreuve de 4 h, avec le tiers temps, c'est 5 h 20).

Toujours avoir un en-cas, de l'eau à portée de main, une montre.

Côté méthodologie, il faut qu'il apprenne à lire l'ensemble du devoir avant de se jeter à l'eau. C'est très important notamment pour les matières scientifiques ou techniques, mais c'est valable dans toutes les matières. Ca lui permet de voir ce qu'il maitrise et là où il va buter.

S'il faut choisir entre deux sujets, ne pas y passer plus d'un quart d'heure et ne plus changer d'avis ensuite !

Dans l'idéal, il faut composer au calme, dans une salle avec les autres tiers temps (ça se passe visiblement comme ça pour les examens). L'élève n'est du coup pas stressé par le prof qui annonce "Plus qu'un quart d'heure".

Pour les matières scientifiques, il peut commencer par les questions qu'il maîtrise, ça donne du courage et un esprit positif, puis il traitera les autres, avec le temps dont il dispose en plus.

Pour toutes les matières, il doit prendre le temps de se relire. Il faut lui expliquer que le professeur qui le corrigera a besoin de comprendre ce qu'il écrit. Il faut donc qu'il prenne le temps de se relire non pas pour enlever les fautes (mission impossible), mais pour qu'il vérifie s'il n'a pas oublié un mot, pour voir si les verbes et les sujets sont bien accordés, parce que ça peut changer le sens de ce qu'il veut dire.

Il est possible, s'il est volontaire, de le faire travailler avec une fiche à côté de lui, qui récapitule non pas les règles, mais la liste des choses qu'il doit vérifier : verbe en ez,er,é ? Accord sujet verbe ? Liste des mots invariables (qu'il est utile d'enrichir) ? Ponctuation en fin de phrase ? Virgules ? A toi de voir.

S'il finit réellement en même temps que les autres, alors son tiers temps pourra lui servir à ça, après avoir fait une pause encas et boisson avant de reprendre sa copie.

Fred

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Posté : 23/11/2010 6:36
Sinedys
(@Sinedys)
Membre de bonne réputation

Mrci des conseilsouic'est un Bac pro

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Topic starter Posté : 23/11/2010 7:54
anealiboron
(@anealiboron)
Membre noble

ID a raison... et je reste persuadé que l'entrainement à la maison dans les conditions réelles est une bonne chose... Un seul bac blanc n'est pas suffisant..... Et en la matière on trouve tout sur le net faut juste chercher.

PAr exemple....

http://www.crdp-montpellier.fr/ressources/examens/consultation/diplomes.aspx?type=400

Pour la rédaction.... et tous les élèves sont concernés, la réponse vague que le prof est censé comprendre à demi mot n'est pas la caractéristique d'un dys, j'avais un truc. Je leur disais

" Ecoutez tout prof est stupide, il faut tout lui expliquer.... Faite comme si vous expliquiez à un enfant de 5 ans....Plus sérieusement, le prof n'est pas dans votre tête il ne sait pas ce que vous savez et ne savez pas.... SOyez claire. L'ortho je m'en moque, mais ce qui m'intéresse c'est ce que vous avez compris..... Dans un presque pareil, il y a toute la différence du presque"

Toujours avoir un en-cas, de l'eau à portée de main, une montre.

Alors là vaut mieux.... Surtout la montre....

HI HAN !!!!!!!!!!!!!!!

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Posté : 24/11/2010 1:17
cbestern
(@cbestern)
Membre de bonne réputation

le temps est primordiale, il faut qu'il arrive a géré son temps, c'est dur, j'ai déja rendut rendre des copies blanches car j'avais une idée mais un peu trop longue...

si toi en tant que parents tu n'est pas dys, essaye de relire son texte et de lui faire exprimer les phrases que tu ne comprend pas, souvent se sont les concept les plus intéréssant qui sont caché dedant.

si il as 1/20 en orto et 8/20 pour le contenu il devrais essayer de doubler la mise, 2/20 en ortho (ce qui est tres difficile) par contre 16/20 pour le contenu devrais être plus jouable. mais surtout la montre...

j'y suis passé avant que le 1/3 temps n'existe mais de toute façon je sortait souvent dans les premiers, les sujets étant souvent trop restrictif a mon gout.

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Posté : 28/01/2011 5:51
anealiboron
(@anealiboron)
Membre noble

Moi aussi....

A les délices du HS..... Un poème... Parfois je n'ai toujours pas compris pourquoi j'étais HS.... Les normaux sont vraiment trop cadré... C'est vrai qu'il faut passer une heure à leur expliquer pourquoi il existe un rapport réel et important avec le sujet...

HI HAN !!!!!!!!!!!!!!!

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Posté : 28/01/2011 8:14
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