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Faurum
Bonjour,
Y a t il eu des post autour des troubles de l'attention associés à la dyslexie ?
patricia
Bien sûr, c'est un trouble associé très fréquent et plus ou moins important.
N'hésitez pas à poser vos questions.
GENE
Bonsoir,
Merci, mon fils est dyslexique, actuellement en CE2. ( nous attendons une décision d'avs)
Il me semble très gêné par des diff d'attention en classe, il est très destructible.
D'autres parents ont ils rencontré ses difficultés pour leur enfant ?
Quelles prises en charge a pu leur être proposée pour les aider ?
Appelé aussi TDA
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Message édité par : Lolo78 / 28-09-2015 22:19
Maman de 2 garçons,14ans et 11 ans dont le plus jeune dyslexique dysorhtographique TDA
Bonjour à tous et toutes,
Voilà une question qui m'intéresse aussi! En progressant dans la connaissance de mon p'tit bonhomme, voilà qu'on nous fait ouvrir cette porte du trouble de l'attention!...
C'est au cours d'un entretien avec une pédiatre de Médiscol34 que cette notion nous a été clairement présentée. L'orthophoniste qui a posé le diagnostic de "dyslexie de surface" cet été nous avait mis la puce à l'oreille et voilà que ça se confirme et que ça s'impose comme une évidence!... Après un entretien de 2h avec nous 3 (les parents et Corentin), la pédiatre nous a convaincu de creuser l'idée du trouble de l'attention. En effet Corentin est rarement absorbé à 100% dans ce qu'il fait (devoirs scolaires notamment), il termine peu ses phrases (peut être faute de temps laissé par les bavards que ses sœurs et ses parents sont) et ses vrais centres d'intérêts sont limités (aucun sport de prédilection, pas de matière préférée, etc...)
Nous voilà donc partis pour essayer un traitement à base de méthylphénidate (plus connu sous le nom de Ritaline, Concerta ou Quazym). Un bilan cardiologique et un questionnaire concernant un éventuel problème de poids sont nécessaires...
Perso, je suis assez sceptique, mais l'orthophoniste nous assure que ça peut vraiment aider.
Côté contre, ce traitement est purement chimique et n'est pas curatif.
Côté pour, si ça fonctionne, c'est le jour et la nuit et ça doit permettre à Corentin d'être efficace et performant le temps de construire des stratégies de travail qui devraient lui être profitables. Si ça marche, ce serait une arme importante pour envisager une poursuite des études et passer plus aisément des caps importants (cette rentrée en 6ème, brevets, bac etc...).
Bref, je suis aussi très intéressé par cette question...
Bonne continuation à tous et toutes,
Laurent
J'ai pris de la ritaline à l'âge adulte pendant 18 mois et pour la 1ère fois de ma vie, j'ai pu réfléchir une demi seconde avant de parler, faire aboutir des projets, etc... Je suis dys et TDAH. Après l'arrêt de la ritaline, bon nombre des bénéfices perdurent et restent acquis si la fatigue et le stress son tenus à l'écart.
Ma fille de 14 ans prends de la ritaline depuis septembre et pour la 1ère fois réussit à pousser ses raisonnements mathématique jusqu'au bout, donc une réelle progression en math même si quelques erreurs de calcul viennent toujours perturber les résultats. Une baisse considérable de son niveau de stress qui était lié à la peur d'oublier des choses et a la fatigue. Une amélioration significative de sa capacité à participer en classe (elle passait trop de temps à essayer de se concentrer pour pouvoir participer). J'attendais une amélioration en gamme d'oubli d'accord (féminin pluriel), mais je crois que ce n'est pas essentiel pour elle et du coup pas d'amélioration de ce coté pour l'instant. Dans toute les matières, une meilleure lecture des énoncés et consignes, donc une amélioration de la pertinence des réponses.
Au final, c'est une rentrée très agréable et notre fille n'est pas au bord de l'épuisement à 15 jours des vacances de la Toussaint et c'est bien la 1ère fois. Nous pouvons même faire quelques sortie le WE sans crainte de fatigue pour le lundi, autant dire un vrai changement positif.
Elle est dys bien compensé car précoce et TDA.
Nous surveillons l'appétit et la croissance.
GENE
Bonjour,
j'ai entendu parlé de ces traitements....mais je me demandais si il existait d'autres possibilités d'aides efficaces, tel que la psychomotriité ou autre
Avez vous vu des effets secondaires de la retaline, ou des modifications du comportement ?
Bonne journée
Re bonjour.
Merci Gene pour ces témoignages qui m'incitent à y croire. Dommage que cette aide soit chimique et très peu durable (effets sur 8h maxi!?)...
Je viens de lire cet article: TDAH : le marché de l'hyperactivité ... ça gratte un peu là où ça peut faire mal, mais ça permet de garder les yeux ouverts sur la réalité, mais seul le cas personnel de mon fiston m'importe... à suivre...
@+
Laurent
Pour aider les enfants qui ont un trouble de l'attention:
Une consigne à la fois, va te brosser les dents une consigne, va te brosser les dents, te mettre en pyjama et n'oublie pas de faire ton cartable, 3 consignes et plus ce n'est même pas la peine d'envisager ça.
S'assurer que chaque consigne est comprise et sera faite immédiatement.
Si l'enfant regarde le chat, le chien ou autre chose pendant que la consigne est donné, il y a de forte chance pour qu'elle ne soit pas pleinement assimilé.
Ne pas dépasser le temps de concentration possible de l'enfant et alterner les périodes de détente et de travail, parfois pas plus de 15 à 20 min de travail consécutif possible (comme un enfant de maternelle/CP).
Apprendre à l'enfant à utiliser un palliatif, balle en mousse ou objet à triturer pour se concentrer (prévoir que l'objet n'est pas accepté par tout les profs).
Pour favoriser la mémorisation et l'application des tâches quotidiennes, il faut ritualiser les tâches, le repas à heure fixe, débarrasser la table (toujours, si un jour sur 2 ou que le we, ça ne marche pas), brossage des dents, pyjama, etc... Même chose pour les devoirs et toutes tâches pouvant être séquencé pour le quotidien.
Favoriser l'utilisation du stabilo pour surligner les mots important dans les énoncés et consigne de façon à bien la comprendre et l'assimiler.
Les ergothérapeutes et psy cognitivistes peuvent aider les enfants particulièrement en difficultés avec les séquençage des tâches, l'organisation et les méthodes de travail.
Une fois que vous avez mis tout cela en application et que votre enfant a toujours du mal à s'endormir, qu'il stresse, que les devoirs sont truffés d'erreur d'inattention, vous penserez médication.
La ritaline
Contient une molécule dont on ignore l'action exact sur l'organisme.
Est prescrite à l'origine pour les cas d'hyperactivités, mais agit aussi de façon positive pour des TDA et certains dys.
Doit être prescrit par un professionnel en milieu hospitalier pour les enfants. La surveillance de la croissance, de l'appétit et le cœur de l'enfant doivent être surveillé pendant le traitement. Le dosage doit être progressif et surtout ne pas être trop élevé.
Agit sur le développement du cortex préfrontal sans que l'on sache vraiment comment.
Les effets de la ritaline sont de 8h sous la forme "libération prolongé", ce qui au final reste un avantage puisqu'elle ne reste pas à trainer dans l'organisme.
Il ne faut en prendre que les jours d'école, pas le we et les vacances.
Après 18 mois à 2 ans de prise, le traitement est en général interrompu et une grande partie des bénéfices perdurent.
Il y a effectivement des témoignage d'expérience négative avec la ritaline, en partie parce que les précautions de prescription n'ont pas été assez stricte (traitement non progressif ou surdosage), et que comme tout médicament, elle ne convient pas à tout le monde. Mais si la surveillance médical est adéquat, on réduit les risques et il est possible d'arrêter à tout moment si le traitement ne convient pas.
GENE
Merci, pour ces informations précises....je vois très bien ce que vous dites pour le quotidien, et la nécessité pour nous de répéter de multiples fois les consignes.
Pour le moment, il n'y pas eu de prescription médicale, c'est la dyslexie qui est pour le moment au premier plan.
Mais, son instit me disait que ses diff d'attention sont très problématiques en classe....je me questionnais sur les réponses qui pourraient lui être apportées en classe. a suivre...
Pour les enfants qui ont un trouble de l'attention très handicapant, l'AVS est la seule possibilité au primaire en attendant une médication et parfois les deux en même temps sont indispensables.
Pour les autres, classe à petit effectif ou avec un enseignant qui regroupe les enfants qui ont besoin qu'on leur reformulent les consignes et de s'assurer de leurs compréhensions. Tolérance avec les fautes d'accords des noms, adjectifs et verbes (sauf dans les exercices ou c'est la seule consigne) qui sont souvent lié à l'attention et les résultats mathématiques dont le raisonnement est bon mais erroné à cause des erreurs de calcules et des omissions.
Les enfants avec troubles de l'attention peuvent aussi être hyper concentrés sur certaine tâches. Ils n'entendent pas qu'on les appellent à table lors de certains jeux ou activité qui les passionnent. Mais s'ils ne sont pas hyper concentrés, ils vont entendre et prêter attention au moindre bruit alentour, voir suivre toute les discussions des adultes qui les croient occupés ailleurs, c'est d'ailleurs à l'origine de stress vers 10 ou 12 ans.
Pour tout le monde en cas de stress et de fatigue les capacités d'attention diminuent, mais pour les TDA, c'est la catastrophe et il faut se méfier de la spiral infernal surtout chez les TDAH. L'hyperactivité n'étant qu'un moyen plus ou moins efficace de compenser un trouble de l'attention.
GENE
Message édité par : gene / 30-09-2015 15:50
Vous avez acquis beaucoup d'expérience .....nous avons une demande d'avs en attente de décision.
Au dela de la dyslexie, elle sera utile (si accord mdph), pour l'aider à se recentrer.
Bonjour,
Notre fils de presque 13 ans est dys (dyslexique compensé car précoce, dysgraphique) et TDA.
Nous n'avons pas voulu intégrer la ritaline car nous il a déjà pas mal de soucis allergique suivi donc les médicaments ils n'en veut plus.
Nous avons installé des rituels et respecter son rythme (il doit respecter ses heures de sommeil, de repas). Beaucoup de routine. Pour les tâches quotidienne et aider son autonomie : les vêtements quotidiens (haut, bas, dessous, chaussettes, pull) sont sur des cintres étquetés du jour de la semaine, pareil pour les cours qui sont rangés dans des box par matière et couleur, affichage du rythme et emploi du temps collège.
Une sacré organisation mais aujourd'hui tout est en place et se débrouille seul.
Courage et bonheur. 🙂
Félicitation mamounette17, chez nous malgré la ritualisation, le stress et la fatigue avait fini par prendre le dessus et les angoisses devenaient trop importante pour la laisser sans aide. Psychologue et ritaline ont du intervenir pour que notre fille retrouve la paix.
GENE
Oui c'est sûr, le plus important c'est de trouver le bon compromis. Ici le premier ennemi est la fatigue.