Ma fille est rentrée en 6ème avec un niveau lecture CP, elle est en 4ème avec un niveau fin CE1 en lecture et écriture.

Pour l'orientation il faut donc plutôt voir du coté du niveau de comprhénsion, la dessus le test QI et l'entretien avec le medecin qui va poser le diagnostique vous en dira plus.

L'orthophoniste doit aussi qui a fait le bilan doit aussi pouvoir vous donner un ordre d'idée des compétence de votre enfant.

Votre fille a 13 ans, vous souhaitez l'inscrire en 6ème SEGPA?

La SEGPA est à envisager selon la motivation de l'enfant pour une orientation professionnelle.

GENE

bonjour

oui , ma fille a bien 13 ans et je souhaitais l'inscrire a la classe 6eme segpa au cned

mais je ne suis pas sure que cela soit le bon choix

je cherche un enseignement a distance

je suis peu aidée car hors systeme scolaire et j'ai peu d'info sur les differentes possibilitées d'enseignement pour les enfants dyslexiques

je pense a l'inscription segpa parce que j'ai rien trouvé d'autres dans les formations possible au cned

chez nous les delais pour un suivi orthophonique sont tres long, le delai est de 18 mois sur liste d'attente, ce qui fait que nous n'avons pas encore de suivi orthophoniste

a priori ma fille s'orienterait vers un metier de l'agriculture

merci pour vos conseils

veronique

Veronique,

Pourquoi ne pas tenter un programme de 6ème classique ?

Qu'est ce qui pose problème dans la scolarité de votre enfant ?

Normalement, un enfant présentant une dyslexie développementale ne devrait pas être orienté en SEGPA.

Néanmoins, on retrouve nombre d'enfants dys en Segpa car en grande souffrance dans le système dit classique, rien ne leur est proposé à part cette solution.

Là, ils se reconstruisent. Mais ce n'est pas ce qu'il a de plus adapté aux dys... Mais faute de mieux, on "prend" ce qu'il y a.

Avec la reconnaissance de handicape il est possible d'obtenir avec le CNED des aménagements de scolarité avec un professeur 3 heures par semaine à domicile.

Renseignez vous auprès du CNED.

Il faut faire la demande auprès de l'inspection d'académie.

Pour les dys, la priorité est de s'assurer qu'ils comprennent faute de pouvoir appliquer sans erreurs.

Faire attention à la construction des phrases et à l'argumentation plus qu'à l'orthographe. Leur lire les textes et s'assurer qu'ils comprennent et sont en mesure d'expliquer ce qu'ils ont compris.

Pour les math s'assurer de la comprhension et de la bonne utilisation des opération sans focaliser sur les erreurs de calculs.

GENE

"j'envisage une inscription en classe de sgpa par le cned "

c'est possible cela ? et comment cela se passe pour les stages en entreprise ?

merci a tous pour vos reponses

je ne suis pas tres presente sur le net en ce moment car tres occupé avec les controles de l'inspection academie pour l'instruction en famille et les rendez vous pour le dossier mdph

siv : les stages en entreprises sont possibles meme avec l'instruction en famille

les conventions de stage sont signées entre le maitre de stage et les parents

gene : merci de me rappeller pour le prof a domicile , je l'avais oublié (le cned appel ca un repetiteur)

lac : les problemes se situent surtout au niveau de la lecture , de l'ecriture , un peu aussi au niveau de la memoire

les cours de 6 eme francais sont beaucoup trop difficiles pour elle

l'inspection lui fait passer des evaluations lundi prochain, et nous allons parler de son orientation aussi

veronique

mon fils a fait une 6eme général, et a fini avec 11 de moyenne, une avs 6h par semaines, avec pps, dans son collège il y avait une segpa, il c est renseigner de lui même, car été très fatigué, travaillé beaucoup pour très peu de résultat

de la 5rme a la 3eme a été en segpa, se fut un soulagement pour lui, a passer son examen avec une moyenne de 15 , le directeur la félicité, et il a peu trouver sa voix en plâtrier plaquiste,

Merci pour ce témoignage plein d'espoir pour les dys qui choisissent cette filière.