Décision difficile effectivement.

Moi, j'ai envie de dire que tout dépend de votre fils, a-t-il besoin de souffler ?

pour certains enfants, le redoublement peut permettre de souffler, de reprendre confiance, et de se ré-armer...

pour d'autres, une année qui ne leur aura pas été profitable, car même si on redouble, il faut redoubler de travail et d'éffort.

c'est surprenant que ce soit le collège qui vous propose de prendre votre fils, et très positif quand à la confirmation que tout sera mis en oeuvre pour le suivre. Une autre question me vient, béneficiera-t-il toujours de l'AVS, si il integre le collège ?

Et en avez vous parler avec votre fils, qu'en dit-il ?

oui, je confirme, sont cbien courageux nos enfants.

Karine

Bonjour Jules,

karine a des conseils judicieux. En règle générale les dys ne font pas une scolarité dite 'normale'. Ils s'arrangent de leur manière et n'apprennent pas de façon linéaire. Aidez-le à connaître/apprendre les choses par le biais de la 'vraie vie' et avec des supports vivants, dvd, programmes tv etc. On dit qu'il ne sert à rien de faire redouble un dys, ce n'est pas en refaisant la même chose de la même façon qu'il va apprendre plus!

Attention à l'âge limite après s'il redouble trop... après 16 ans la scolarité n'est plus obligatoire. Et aucun collège lycée est obligé de l'accepter.. c'est la dure réalité. Gardez cette possibilité de redoublement pour un peu plus tard, pourquoi pas? On vous tend une perche. Allez voir le directeur avec votre fils pour que Jules prenne la décision. S'il vous promet que tout sera mis en place, cela vaut le coup d'aller voir. Ce n'est qu'un conseil, à vous de peser le pour et le contre. Bon courage et tenez-nous au courant. Amicalement Curidys 🙂

bonjour la maman de Jules

je partage l'avis de Karine et Curidys. de plus une étude dont je n'ai qu'un vague souvenir sur le qui et quand parlait très clairement (et ca je m'en rappelle) de l'inéficacité des redoublements d'une manière générale. Les enfants suivraient beaucoup mieux en classe quand ils sont dans leur classe d'age.

certain pays d'ailleur ne font jamais redoubler.

laisser jules aller au collége, découvriir d'autres fonctionements, peut être que finalement ils lui seront mieux adaptés pour lui (ou pas!!!) mais il sera toujours avec ses copains....

bon courage pour cette décision à prendre

MERCI A VOUS

Je vais prendre rendez vous avec la maitresse lundi,je prendrai ma décision après.

Il faut dire que nous sommes bien entourés avec une maîtresse qui a pris le temps d’organiser le travaille de jules autrement.

Le directeur du collège se base sur l'évaluation de cm2 qu'il a examiné,il me confirme que tout sera mis en place pour l'aider.(jules avait vraiment bien réussi... )

J'avoue être agréablement surprise car même si jules ne va pas au collège à la rentré je sais que nous serons soutenus pour la prochaine rentré et pas seul.

Je pense que l'éducation nationale se réveille temps mieux pour les générations à venir (et pour les parents)

MERCI A VOUS MIZOU CURIDYS KARINE

J'oubliais oui pour l'avs au collège, jules bénéficiera de trois heures de soutien par semaine avec un professeur et deux autres élèves.

Le point fort de Jules est qu'il apprend ses leçons, poésies très vite et tout seul il ne me les récite jamais et les notes sont bonnes mais je ne parle pas de l'orthographe qui est son plus gros problème.

Mon fils était la quand le directeur du collège a téléphoner se soir il est complètement désorienter.

maman de jules

Il lui reste 1 mois pour décider de rentrée en 6ème ou pas et 3 1/2 pour réaliser et se faire à l'idée qu'il est meilleur que ce qu'on lui avait laisser penser jusqu'ici.

Il est possible, pour le rassurer pour l'entrée en 6ème, d'envisager une diminition sérieuse du nombre de rééducation pour lui laisser le temps de s'adapter et limiter la fatigue.

Votre fils à dû donner beaucoup ces dernier mois, l'annonce de la nouvelle du passage doit être un choc.

GENE

bonsoir,

Je partage également l'avis des autres membres

Mon fils a redoublé deux fois, le cp et le ce1, avec le recul , je me suis rendue compte que c'était une erreur.

on nous a dit à l'époque que c'était necessaire, et qui lui demanderait à 30 ans s'il avait redoublé deux fois, mais Curidys a raison on ne sait jamais à 16 ans la scolarité n'est plus obligatoire et savoir jusqu'à quel âge les jeunes en situation de handicap sont aidés dans leur parcours scolaire ?

Le rendez-vous au collège pourra rassurer votre fils

Bon courage, Aliène

Effectivement ce soir jules est un peu énervé …

Jules travaille beaucoup oui il est aussi très autonome mais parfois j’ai peur qu’il baisse les bras. Certains soir il pleure en me disant qu’il est tellement fatiguer.Et que toutes les personnes(orthophoniste psychologue psychomotricienne) qu’il l’aide le fatigue Jules rentre souvent à 18 h nous habitons à la campagne mais après il faut faire les devoirs.

Il n’est pas toujours facile d’être parents et de prendre les bonnes décisions pour nos enfants.

Maman de Jules

Bonsoir,

Il est loin d'être prouvé qu'un redoublement soit bénéfique pour un dys, sauf si celui-ci a besoin de souffler. En tout cas, si un redoublement est proposé, ou si vous en faites le choix, il faut qu'un maximum d'aménagements soient mis en place pour que votre fils puisse souffler.

Je vous cite : "Depuis la rentrée la maitresse parle de redoublement pour la rentrée 2010(une maitresse extraordinaire pour Jules nous avons beaucoup de chance),mon fils a beaucoup travaillé cette année en sachant qu'il redoublerai. "

Marrants ses enseignants, qui une fois une dizaine de jours écoulés après la rentrée, peuvent prévoir (voire prédire) un redoublement ! Une étiquette collée aux dys ?

Votre fils a travaillé tout en sachant qu'il redoublerait.

Je me permets de vous donner un avis très personnel. Pourquoi faire redoubler un enfant qui s'est battu et qui plus est, s'en est sorti puisque le directeur du collège estime qu'il peut passer en sixième !!! Et qui ajoute même que tout sera mis en place pour le suivre !

La sixième, c'est un nouveau monde certes, plus de matières, une nouvelle organisation. Mais sur un plan scolaire (hormis l'anglais) c'est un approfondissement du cm2. Bien sûr, tout va plus vite. Mais je pense qu'il serait bien de laisser sa chance à votre fils.

Ce qui semble fatiguer votre enfant c'est plus toutes les rééducations, le soutien, en plus de l'école.

Si après en avoir discuté avec votre fils, vous faites le choix de la sixième, il va falloir penser dès à présent à bien aménager son emploi du temps dans le cadre de son PPS. Certaines rééducations peuvent être intégrées sur les heures de cours (orthophoniste, psychomotricienne....). Quant à ses problèmes d'orthographe, puisqu'il est reconnu dysorthographique, il peut bénéficier d'aménagements. Par exemple, que les points d'orthographe ne lui soient pas enlevés dans les matières telles que l'histoire - géo, la svt... mais que seul le fond soit pris en compte.

Je pense que vous devriez bien réfléchir et même prendre contact avec le médecin scolaire et l'enseignant référent pour voir ce qu'il serait possible de mettre en place pour la rentrée prochaine. Je trouve que si le directeur du collège estime que votre fils peut passer au collège c'est tout à son honneur. C'est une reconnaissance de ses capacités, de sa volonté, du travail fourni pour y arriver et ce, malgré ses troubles. Ce n'est pas rien. C'est même formidable pour lui.

Amicalement.

Message édité par : LAC / 12-05-2010 22:58

Message édité par : LAC / 12-05-2010 23:48

Notre fille rentre en 6ème l'an prochain dans un collège avec aménagement pour dys. Elle dys mixte sévère, elle bénéficie d'une AVS depuis 2 ans.

Nous avons décidé de réduire les rééducations au maximum dès ce printemps. Elle aura besoin de toute son énergie pour l'an prochain et pour continuer d'avoir une vie équilibrer et grandir comme une enfant de son age et non pas comme une athlète de haut niveau. Selon moi les rééducations sont utiles, mais il faut laisser aussi l'enfant devellopper ses qualitées personnelles pour qu'il apprenne à découvrir ses ressources. Ces découverte lui permette de se valoriser et d'avoir de la satisfaction.

GENE

Bonjour à vous,

Aujourd’hui lundi je suis allée voir la maîtresse de Jules …

Elle n’est pas convaincue que Jules suit la cadence du collège et pense bien mettre tout en œuvre pour que le redoublement soit bénéfique pour lui en français.

Me disant que Jules est capable donc ma décision est prise redoublement.

Par contre la maîtresse n’est pas très contente après le directeur du collège parce que Jules est bien triste, il faut tout reprendre en lui expliquant que le redoublement est le mieux pour lui.

J’appréhende la sortie de l’école cette après midi il va être démoraliser il se voyait déjà au collège.

Difficile moment pour lui et pour moi mais je me dis que le collège prendra la dyslexie de Jules en compte à la prochaine rentrée 2011 cela me rassure quand même.

Je voulais préciser Jules devait redoubler son cm1 29 éléves et 20éléves en cm2 la maitresse trouvait que pour Jules il valait mieux faire deux cm2 en classe unique est moins d'éléves.

J'éspère avoir pris la bonne décision là je suis pas trés bien mais comme dit Jules il y a pire.

Maman de Jules

Bonjour,

Je vous cite : "Elle (la maîtresse) n’est pas convaincue que Jules suit la cadence du collège et pense bien mettre tout en œuvre pour que le redoublement soit bénéfique pour lui en français"

Ne pas se voiler la face : déjà bien des enfants non dys ont du mal à suivre le rythme du collège, qui n'a rien à voir avec celui du primaire. Pensez-vous réellement, qu'un redoublement de CM2, lui permettra de suivre le même rythme que les autres enfants sans troubles particuliers ? Multiplicité des matières, des professeurs, changements d'organisation, d'espace, devoirs beaucoup plus importants, contrôles ou évaluations dans la même semaine...

Elle veut tout mettre en oeuvre pour que le redoublement soit bénéfique pour lui en français. Cela peut-être fait en 6ème, puisque la 6ème est justement un approfondissement des notions de CM2 et que le principal du collège semble tout prêt à aider votre enfant.

Je ne tiens pas à vous saper le moral.

Qu'en pense votre fils ? A-t-il déjà une idée de ce qu'il aimerait faire plus tard?

Je crois qu'il faut aussi prendre en considération l'opinion de votre enfant. Il ne faut pas qu'il subisse cela comme un échec ou une humiliation.

C'est votre décision, une décision très difficile à prendre. Personnellement, lorsque mon fils a choisi d'aller au collège en UPI TSL tout en sachant qu'il ferait plus de 100 kms par jour, nous l'avons suivi dans sa décision.

Amicalement.

Sans vouloir vous mettre encore plus de doute, je suis de l'avis de Lac. Mieux vaut deux 6ème pour s'adapter au collège.

Après tous les efforts que votre fils à fait cette année, ce serait un sérieux encouragement.

la réduction du temps de rééducation laisserait plus de temps pour le collège.

Avez vous pris RDV avec le collège, cela vous permettrait d'avoir les aménagements qu'il propose?

GENE

je trouve que les avis de gene et lac sont très censé.

c'est aussi parce que je ne crois pas au redoublement qui permet de s'ennuyer, prendre son temps à rever parceque ca on l'a déjà appris l'année dernière, et que finalement ben on s'en rappeller plus complétement vu la note pourrie recue à l'éval.

je trouve diffcile de prendre position contre les enseignants mais parfois c'est necessaire.

en plus redoubler pour le français...au collége ils apprennent la grammaire encore et toujours, avec l'ortho il voit des points de grammaire. l'orthographe il le maitrisera avec les années, pas avec une seule année. (j'ai eu des zero en orthographe toute ma scolarité ce n'est que vers le lycée que j'ai commencé a connaitre par coeur suffisemment de mots pour ne pas faire des fautes à tous les mots)

c'est aussi difficil de donner des conseils quend on est totalment exterieur, je me dis que peut être on rate un truc, que l'instit a d'autres raisons? si c'est le cas en effet les réponses ne peuvent être celles ci.

bon courage et désolèe de vous embrouiller encore plus la tête!!!

Hélène