Bonjour,

Je suis dans le même cas que vous, mais je ne suis pas dans le 78. D'après les renseignements que j'ai pris auprès de la responsable de la SEGPA du collège d'où dépend mon fils, je sais que les profs sont des enseignants de primaire spécialisés, que pour chaque enfant il y a un projet personnalisé, le programme est repris à partir du noveau de l'enfant. A compter de la 4°, on leur propose des ateliers (habitat : électricité, maçonnerrie, peinture... et vente, dans notre collège). Après le 3°, ils sont orientés vers un CAP (il n'y en a pas partout) et ils sont pas prioritaire car les places sont d'abord prises par les enfants de 3° "classique".

Voilà tout ce que je sais.

Bon courage.

Avec un reconnaissance de handicap, il est octroyé des points supplémentaires au moment de l'orientation.

GENE

Bonjour Franck78,

Avant de creuser le sujet de cette orientation en classe SEGPA, je vous conseille de ne pas vous arrêter sur ce seul avis de la maîtresse actuelle...

Nous ne sommes que fin janvier et il est donc encore tant de discuter avec le référent scolaire, avec un ou plusieurs spécialistes selon vos propres constats, etc... et de bien en discuter aussi avec le principal intéressé, votre fils.

Selon moi, aux moins 2 choix "moins radicaux" qu'une SEGPA s'offrent encore à vous:

- redoublement CM2, nécessairement avec un enseignant différent de cette année,

- 6ème classique, mais surtout le plus possible avec ses camarades actuels dans le collège du secteur (avec éventuellement un redoublement à envisager en fin de cette 6ème),

En vous souhaitant le meilleur à vous et votre fils, cordialement,

Laurent,

Merci à tous pour vos réponses.

Laurent,

Nous en avons discuté avec notre fils qui rejette totalement cette orientation... Nous avons peur qu'il se bloque et se renferme si nous lui imposons la SEGPA! il a déjà redoublé sa classe de CP, à la demande de sa maitresse, donc pas de redoublement possible en CM2.

L'enseignant du RASED pense lui aussi que le SEGPA serait une bonne orientation pour lui. Une psychologue scolaire lui a fait passé des tests qui ne se sont pas révélés si catastrophiques que ça. Nous avons pris aussi l'avis de son ancien orthophoniste qui nous a clairement indiqué qu'il était dans la moyenne des enfants qu'il suivait dans cette tranche d'âge. Nous ferons le point prochainement avec la nouvelle ortho qui le suit depuis décembre.

Merci Laurent, cordialement,

Franck

Re bonjour Franck,

Je suis peu étonné que l'avis du RASED ne soit pas différent de celui de l'enseignant! C'est normal, et pour moi ces 2 avis ne doivent compter que pour un seul!...

Les avis de la psychologue scolaire et de votre orthophoniste sont quant à eux plus indépendants...

Tous les avis méritent d'être écoutés et comptabilisés, mais je suis intimement persuadé que les meilleurs experts de votre fils sont dans l'ordre:

- vous, les parents = 2 gros points,

- lui, l'enfant avec le regard de ses camarades actuels = 1 très énormes gros point,

- les experts = 2 points,

- les enseignants = 1 point.

Au total, ça fait un gros 5 contre 1 pour une 6ème normale!...

Le temps est aussi à prendre en compte dans vos décisions. Ce paramètre est à double ou triple tranchant! Il faut lui laisser faire son œuvre, sans le brusquer (le temps). Que les choses prennent leurs places! D'un autre côté, vous devez assez rapidement vous décider et au mieux préparer les prochaines échéances (la rentrée en 6ème, c'est pas rien!). Le 3ème point concernant le temps, c'est que le choix qui sera fait pour l'orientation de votre garçon impactera un an de sa vie (c'est énorme!)...

Je me permets de vous dire ça car mon fils sera lui aussi en 6ème l'année prochaine. Même si ses difficultés sont assez minimes (dysgraphique léger) et ses résultats purement scolaires assez chaotiques, nous nous interrogeons sur la meilleure entrée en 6ème à lui faire faire. Nous avons un gros penchant pour une 6ème normale dans le collège du secteur (normal!).

Sur le conseil de l'infirmière du collège nous solliciterons le Principal du collège pour que notre enfant retrouve un maximum de ses camarades de CM2, dans le but qu'il soit moins "perdu" et pour qu'il y ait le moins de regards curieux ou incompris autour de lui... En effet, depuis fin 2014, notre enfant utilise un PC en classe, ce qui n'a pas manqué au début d'intriguer ses petits camarades!...

Bref, la prévenance est essentielle de la part d'un maximum de personnes pour trouver les solutions les plus normales et les moins stressantes possibles...

Bon courage à vous et à votre p'tit bonhomme...

Sincèrement,

Laurent

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