Merci pour vos réponses

Au dernier bilan mon fils se situe partout ou quasi entre 1.5 Ecart Type et 2.5 ecart type.

Age de lecture donné: CE1 (mois février) Mon fils etant de fevrier il etait en CE1 en 2008 il est aujourd'hui en CM2.

si je calcule ca fait environ 3 ans de retard de lecture??? 😮 non je dois me tromper qq part

A priori vous ne vous trompé pas. Cela fait même un peu plus de 3 ans.

GENE

Gene

Je suis surprise que l 'on m'annonce un retard de lecture si important ( en tout cas a mes yeux) et que ca n'alerte pas grd monde

Une nouvelle quand meme

Le principal du collège ou va aller mon fils l'an prochain accepte de me recevoir avec equipe educative afin qu il puisse rentrer dans les meilleurs conditions possibles

le 1 er trimestre sera revelateur et on agira ss doute a ce moment la...

Ma fille est rentré au collège avec un niveau lecture CP avril/juin soit 4 ans de retard. Elle n'est sortie du déchiffrage, c'est à dire un niveau début CE1 que depuis cette année en 5ème à Noël.

Je peux vous assurer que cela fait un grande différence, elle a gagné en autonomie.

Il est attendu pour un élève non dys, un niveau de lecture minimum CE2 pour entrée en 6ème.

Un enfant qui cache bien ses compensations passera aisément en 6ème, il n'y a pas d'évaluation approfondit à l'école pour le détecter.

Deplus, il n'y a pas de politique réelle dans notre pays pour détecter et aider les élèves en difficultés et encore moins la possibilité de faire des aménagements en classe.

Il y a 30% des élèves qui entrent en 6ème sans maitriser la lecture, l'écriture et les 4 opérations, donc en dessous du niveau CE2 requis.

Ce n'est plus un petit problème, c'est la faille de San Andréa dans le système scolaire français.

A l'échelle nationale, votre fils est une goutte d'eau dans l'océan, c'est pourquoi les parents d'enfants avec troubles d'apprentissage ont tant de mal à se faire entendre. Il y a tant d'enfant sans trouble qui sont dans la même situation que le système est débordé. D'où l'apparition d'une école à deux vitesses.

Ce n'est pas une question de contenu de programme, c'est une question de volonté politique. Une école élitiste qui laisse tomber ceux qui ne suivent pas ou une école pour tous et qui essaie d'égaliser les chances.

GENE

C'est une très bonne nouvelle, il est important que la nouvelle équipe éducative soit informée des dysficultés de votre enfant et que vous puissiez commencer à discuter des aménagements indispensables à mettre en place dès la rentrée pour que le passage au collège se fasse le plus en douceur possible.

Merci Lac de votre témoignange concernant votre enfant.

En effet le systéme scolaire ne donne pas ses chances à chacun.

J'ai bq entendu parlé des classes elites pour des éléves brillants avec des section musique ou art etc...

Meme le sport étude (mon fils est très grand sportif) nous semble fermé si les notes ne suivent pas!

Ce midi je discutais avec une amie qui a son fils en 6 eme. Elle me raconte que son enfant a vu le dr scolaire et que celui ci a preconisé un PAI car il fait bq de fautes d'orthographe

Son fils avait ete suivi en ortho, elle a donc appelé ce dernier pour avoir son avis et celui ci lui a repondu que c'eatit n'importe quoi

Que son fils manquait juste de concentration mais qu'aucunement il n'avait des pb de dyslexie

Moi je me bat pour que des choses soient mises, en place, j'ai des bilans de specialistes et rien ne se passe et des enfants qui eux marchent bien on demande des mises en place

c'est vraiment etrange

Sinon concernant la réunion en effet je trouve ca trés bien

C'est l'assistante sociale qui est intervenue.

Réunion prevue aux alentours du 25 Juin

Amicalement,

Bonjour,

Ma fille a un PPRE mis en place au début d'année scolaire, mais comme elle a de bonnes notes, les photocopies ont disparu, elle a des soucis pour avoir une élève avec elle pour des travaux de groupe; apres une sortie de classe, il y avait un compte rendu avec question à faire, 2 grandes feuilles doubles + schéma; j'ai signalé ds le carnet que Manon était seule, pratiquement à chaque fois, qu'elle avait besoin d'avoir les photocopies....j'ai signalé à l'adjointe, au medecin scolaire, au prof principale, aujourd'hui je reçois sur un devoir avec une tres bonne note : "votre fille est grande, si elle a besoin d'aide elle m'en fera la demande, cesser de la stigmatiser çàva la ralentir, encourage la";

PPRE sert à quoi? j'ai bien donné des bilans au medecin scolaire,

que faut il? qu'elle ne compense plus ses difficultés?

Bonjour Camarun

Pour ma part je pense que si un PPRE est en place et meme si votre fille a de bonnes notes il doit etre suivi

Je ne pense pas que ce soit aux profs de decider si on fait ou on ne fait pas

La difficulté avec PAI et PPRE c 'est que les profs font bien ce qu'ils veulent...malheureusement pourquoi moi je prefererai un PPS

Je ne pense pas que vous la stimagtiser mais voila quand on suit pas nos enfants on nous en fait lr reproche et si on les suit trop ca na va pas nn plus alors que faire??

Pk Manon n'arrive t elle pas a avoir de camarades pour l'aider?

En quelle classe est elle?

Dimdim

Bonjour,

Comme l'adjointe et le medecin scolaire me l'avaient dit, j'ai pris rendez vous avec la prof principale pour parler du PPRE, faire un point, car plus respecté par certains profs; cependant, après les mots sur les devoirs disant que ma fille est grande, qu'elle peut demander seule si elle a besoin, qu'elle n'a pas besoin d'aide...je me demande si c'est une bonne chose que j'évoque ce sujet ! je vais encore en prendre pour mon grade...

Comment faites vous pour faire comprendre que c'est vrai, sans les amenagements , ma fille fatigue car il lui faut plus de temps de reflexion,

elle compense tellement, pour tout : (même pour être comme les autres ) nous sommes en mai, nous voyons qu'elle arrive au bout de ses forces, elle dort les apres midi ; elle arrive à la maison, se relache...

Parce qu'on a de bons resultats, l'enfant n'a plus le droit à ses aménagements?

Que dois je dire ?

Merci à vous

Bonjour,

Il faut dire ce que vous venez d'écrire !

Prenez la peine de demander au médecin scolaire de faire un point avec au moins le professeur principale pour expliquer la grande fatigabilité des dys, l'énorme travail fourni pour arriver ne serait-ce qu'à niveau.

Tant que l'ensemble des professeurs ne sera pas formé aux troubles dys, les parents et les enfants rencontreront cette même incompréhension.

Il faut que vous alliez à cette réunion pour faire savoir que les dysficultés de votre enfant existent bel et bien et que les aménagements scolaires sont légitimes.

Bon courage.

Si votre enfant suit une rééducation orthophonique, ne pourriez-vous pas obtenir un courrier de l'orthophoniste expliquant les dysficultés de votre enfant ? Des informations transmises par un professionnel pourraient être un plus.

à la 1er réunion PPRe, il y avait l'orthophoniste, la psy, + 2 profs...tout à été énuméré, les photocopies... mais depuis, ils ont vu que ma fille a de bons résultats et j'ai eu des mots (quand j'ai demandé à ce que les photocopies soient toujours données car elle doit tout ecrire); les profs disent elle n'a aucune difficulté, elle n'a pas besoin de tout çà, ; nous avons demandé une autre réunion PPRE pour un suivi et c'est non; donc j'ai pu enfin avoir la prof principale que je rencontre dans la journée; mais je m'oppose à un mur maintenant , à cause des bonnes notes; les derniers controles, ma fille ne finit pas, elle n'arrive plus à reflechir, et manque de temps; le temps sup etait dans le PPRE; les profs m'ont dit que certains enfants ds la classe avaient bien plus de difficultés et n'avait rien comme aide!

ils ont tous les bilans: orthophonie, psychologue, psychomot, neuropsy;

je vais demander à la psychologuie que je vois cet amidi.

merci à vous

Demandez un PAI au médecin scolaire.

Vous pouvez aussi écrire à l'Inspection ASH et ensuite au médiateur du Rectorat et au défenseur des droits. Contacter aussi Aide Handicap Ecole, ils téléphoneront sûrement au Chef d'établissement pour expliquer que quelque soit le niveau de l'élève, les notes, on doit leur donner les aménagements nécessaires (retire-t-on les liunettes à un élève qui atteint la moyenne ???

Dans votre cas, c'est un non respect des lois qui demandent la mise en place de projets particuliers de type PPS ou PAI pour les élèves ayant un trouble spécifique des apprentissages.

D'expérience, il suffit souvent de faire allusion aux lois et au défenseur des droits et tout se met en place.

Bonjour,

J'ai rencontré la professeure principale, elle va en parler à ses collègues mais..."votre fille a de bons resultats, c'est ce qu'il faut voir"

cette semaine, ma fille est en bout de course, c'est bien la 1ere fois que je la vois plus capable de comprendre quoique ce soit, j'insiste aupres du collège , aujourd'hui ...une course est prévue, elle doit y participer, que veulent ils? qu'elle s'écroule comme un marathonien à 10m de l'arrivée;

Est ce que le medecin a autorité pour ma fille se repose quelques jours?

merci de vos conseils

j'essaye de remonter jusqu'aux personnes que vous m'indiquez

Bonjour,

Votre médecin traitant peut tout à fait juger de l'état de santé physique et psychologique de votre enfant et s'il l'estime nécessaire vous fournir un certificat médical imposant une interruption scolaire précisant le motif.

Cordialement.