Bonjour,

Afin de mieux vous aider, pouvez-vous nous expliquer en quoi les troubles dys de votre enfant le gêne dans sa scolarité : dans quels domaines particuliers et de quelle façon ?

L'ordinateur aura probablement pour but d'aider votre enfant a prendre lui-même ses cours dans un avenir plus lointain et de l'aider probablement au niveau de la dysorthographie.

Votre enfant a déjà un PPS puisqu'il bénéficie de matériel pédagogique. Il faut que vous contactiez l'enseignant référent de votre secteur pour demander une ESS (équipe de suivi de scolarisation) s'il y a des modifications à apporter dans le PPS.

Cordialement.

en fait on avait fait l'an dernier tout pleins de démarche pour qu'il est une reconnaissance scolaire. (sa doit être le PPS)

en fait il lit très achuré ! et niveau orthographe 0 !

bon il a fait des progrets mais bon j'ai peur pour le collège.

Après il a du mal avec les consignes et s'il arrive pas du 1er coup peu se bloquer et rien faire du tout !

Par contre il a pas droit à une AVS !

sa maitresse m'a dit qu'on va refaire une demande !

en fait je vois pas en quoi un ordinateur peu l'aider à l'école !

vu qu'il c pas écrire!

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Il faut effectivement refaire une demande pour une AVS.

Il faudrait peut-être refaire également le point avec le médecin qui a diagnostiqué la dyslexie-dysorthographie de votre enfant.

Quels étaient les préconisations qu'il avaient faites suite aux premiers bilans de votre enfant ?

bien pas plus : orthophoniste, addapter les cours, bref on a tout fait mais il a encore du mal !

le hic c qu'il lit pas si je lui impose pas !

il a un ordi a lui dans sa chambre, c pas pour autant qu'il va rechercher des trucs sur internet ou autre !

il a un logiciel qu'il lit à sa place donc il n'aurait pas de souci ! mais non il n'est pas lecteur et pas curieux !

Normalement, le diagnostic donné par l'orthophoniste ne suffit pas à lui seul pour poser le diagnostic de dyslexie, mais il y participe bien évidemment.

C'est un médecin dit compétent qui peut poser le diagnostic officiel (neuropédiatre ou médecin formé aux troubles dys).

Plusieurs bilans sont normalement demandé pour établir le diagnostic :

Bilan auditif

- Bilan visuel

- Bilan de langage oral et écrit (orthophonie) suivi d'un deuxième environ 18 mois plus tard constatant la persistance des troubles malgré la rééducation.

- Bilan psychométrique (WISC)

- Bilan orthoptique



Peuvent être également demandés :

- bilan logico-mathématiques

- bilan de psychomotricité

- bilan d'ergothérapie

Le diagnostic de l'orthophonie participe à ce diagnostic mais ne suffit pas à lui seul.

C'est un médecin spécialisé dans les troubles dys (neuropédiatre ou médecin ayant reçu une formation spécifiques sur les troubles dys) qui peut poser le diagnostic à l'aide de l'ensemble de ces bilans. Le médecin en question préconise ensuite les aménagements et les aides (humaine et / ou matérielle) à mettre en place.

oui il a vu un médecin comme ça dans un hopital !

en fait il a pris tous les bilans et zou = dyslexique, dysorthographique, précoce !

on a fait tous les bilan que tu as siter sauf logico-mathématiques et d'ergothérapie.

après il a fait un test de QI en plus !

maintenant il faut préparer le collège comme m'a dit sa maitresse !

du coup je sais pas trop pour l'ordinateur en cours !

sa les aide vraiment ?

Le but avec l'ordi, est d'avoir les cours sur clef USB ou une AVS en attendant que votre fils puisse prendre les cours lui même.

L'ordi permet la correction de l'ortho sans rature pour avoir des cours lisibles.

Avec un logiciel de géométrie, les figures sont mieux réalisé et nécessite moins d'effort inutile.

Les dys font souvent moins de faute avec l'ordi.

Le classement des cours est plus facile.

Il n'y a que pour les écritures mathématique que ce n'est pas très performant sans logiciel adapté.

Le plus grand ennemi des dys est la fatigue généré par les compensations misent en place pour faire comme les autres.

Le collège génère beaucoup de fatigue et il est donc utile d'aider au mieux pour éviter l'épuisement.

N'hésitez pas à discuter avec votre fils pour essayer de comprendre avec lui ce qui pourrait l'aider.

Il est étonnant d'avoir un enfant précoce et dys qui ne soit pas curieux. Il y a surement des choses qui l'interessent.

GENE

En fait il pose des quesitons depuis tout petit et on répond !

en grandissant il ne rechercher pas tout seul, une maitresse là complètement bloquer en CP et sa à était la désente en enfert !

il ne s'intéresser plus à rien, refermer sur lui même et perte de confiance en lui.

donc psy et là elle découvre qu'il a subi d'affreuses maltraitance morale.

après 1 an de psy et de changement de maitresse toujours rien !

il travaille pas en classe, ne lit pas bien, écris tous les mots attachés les uns au autres ! bref la cata !

CE2 sa maitresse me tombe qu'il ne travaille toujours pas donc oriantation vers un collège spécialisé pour enfants en grande difficulté intellectuelle !

là je dit STOP ! je demande un test de QI à sa psy car je connais mon fils et il n'était pas comme ça petit !

Résultat à 8,5 ans = 14 ans d'âge mental et 18 ans d'âge mental en math !

du coup on a changer d'école, direction le privé avec une maitresse qui nous écoute et nous comprend !

résultat 15 de moyenne !

mais il faut l'aider pour comprendre les consignes, et lire les textes !

après aucuns souci ! en math bien sur sa maitresse m'a dit il y a 15 jours qu'elle a peur qu'il s'ennui en 6ème car tout est trop facile pour lui !

géométrie et compagnie pas de souci !

les leçon il les sait à 10min !

le seul hic c la lecture et l'écriture !

maintenant il me découpe bien les mots mais énormément de fautes !

bon faut dire que moi aussi étant dyslexique se n'est pas toujours facile !

je verrais à la rentré se que ça maitresse va me dire mais j'aimerais l'amener à lire sans à avoir à le forcer !

Votre fils est dyslexique dysorthographique. Il ne pourra peut-être pas lire et écrire d'ici un bout de temps.

Mieux vaut se faire à cette idée et palier à cet inconvénient pour qu'il puisse continuer à alimenter son dévelopement intellectuel.

Il est précoce et a besoin qu'on l'alimente en informations.

Préférez les documentaires et les vidéos pour lui construire une culture générale qui lui permettra de trouver sa voie professionnelle un jour.

Mon fils ressemblait au vôtre étant petit, précocité comprise et envie d'apprendre cassée totalement par le système scolaire. J'ai renoncé à le faire lire de force et heureusement !!! Il a pu garder le goût des livres. Il a pu lire un livre en fin de 6ème seulement et a repris tous les titeufs pour lire les bulles qu'il ne lisait pas avant. Il n'a pu lire aucun des livres imposés par l'école, sauf en première où Beckett et Proust l'on enfin intéressé et dont l'écriture était compatible avec son mode de pensée.

Il regrette de n'avoir pas accepté d'avoir un ordinateur en classe et un bon correcteur d'orthographe. En effet, cela lui aurait permis de faire plus de progrès rapidement et d'être indépendant vis-à-vis des adultes pour corriger ses erreurs et lui lire les livres.

L'orthophoniste lui apprendra à lire et à écrire. N'en rajoutez pas trop si elle fait déjà du bon boulot. Elle peut l'aider aussi pour la prise en main de l'ordinateur. C'est indispensable. Une ergothérapeute peut aussi l'aider.

Il doit pouvoir trouver ses propres compensations pour arriver un jour à lire et écrire plus facilement sans l'aide de l'ordinateur. Cela peut prendre du temps, alors en attendant permettez-lui d'avoir cet ordinateur pour lire à sa place, écrire mieux et progresser dans ses apprentissages.

Votre petit bout de chou curieux et inventif est toujours enfui quelque part en lui. Il redeviendra ce petit garçon brillant lorsqu'il pourra accéder à des apprentissages qui le passionnent.

Charles Branson, l'ancien patron de Virgin, est dyslexique sévère. Il ne peut écrire 2 mots, mais il a sa secrétaire qui le suit partout pour compenser. C'est un peu son AVS particulière... Il a trouvé sa compensation et s'en sert pour son métier. C'est un peu comme les lunettes pour un myope. L'informatique et les correcteurs sont maintenant accessibles à nos enfants, profitons-en !!!

Merci beaucoup claude pour votre témoignage !

Je comprend un peu mieux le fait de l'ordinateur.

Votre fils n'était pas pénaliser pour ne pas lire les livres imposé ?

Ce matin mon fils et ma fille joue à un Zoo sur leur DS et c drôle car s'il bloque en lecture c ma fille de 8 ans qui lui lit a sa place pour le débloquer !

Lui aussi il peut avoir une AVS à domicile ! 😛

Super cette entraide entre frère et soeur. La complicité peut aider à débloquer plein de choses. C'est très positif.

Mon fils n'a pas été pénalisé parce qu'il ne lisait pas les livres, car je les lui lisais et il pouvait donc faire les devoirs demandés.

Nous prenions des notes ensemble pour faire la fiche de lecture, nous en parlions et il était ainsi capable de l'analyser correctement.

Passer à l'écrit était un problème, mais intellectuellement, il avait les bases qui lui ont permis plus tard d'aimer la littérature et de faire des commentaires et des dissertations intéressantes et riches en idées. (pas avant la terminale, mais c'est vraiment bien de pouvoir le faire un jour). Avant cela on en a fait plusieurs ensemble pour qu'il puisse comprendre comment aborder un sujet, comment l'organiser et le mettre en forme. Ce n'est pas évident pour un dyslexique, il leur faut des exemples très concrets de façon de faire et beaucoup de répétitions, car rien n'est acquis du premier coup !

La lecture seul viendra d'elle même quand elle sera moins couteuse en énergie.

BD, Manga, histoire humoristique courte, ou autres viendront petit à petit.

Les livres audio sont une bonne alternative pour les lectures imposées.

Vous avez réussi, il le peut aussi avec votre soutien.

S'il s'ennui en math, il y a internet pour des cours plus approfondit.

La facilité en math lui permettra d'avoir plus de temps pour les autres matières comme l'anglais ou le français.

Je suis dys aussi, cela ne m'empêche pas d'aider: un dictionnaire, accepter que l'on a besoin d'aide et que l'erreur n'est pas un echec sont déjà de bons points de départ.

Mes filles s'entraident aussi, elles aiment lire ensemble les scènes pour le théatre. C'est parfois un peu haché, certains mots sont remplacés, mais l'esprit y est.

GENE

Je vous remerci pour tous ces témoignages !

ça me redonne de l'espoir !

cette après midi je vais essayé de lui montrer l'ordinateur !

on verra bien !

j'ai pas les moyens de lui payer un ergonome !

C vrai que quand on a des enfants différents des autres c de suite une vrai gâlère !

mais heureusement qu'il existe des forums où l'on peut échanger nos expériences !

encore merci

Bonjour,

Vous avez déjà une reconnaissance MDPH avec notification d'orinateur : demandez la prise en charge de l'ergothérapie (bilan + devis). L'utilisation et le bon usage de l'ordinateur sont bien plus prometteurs en terme d'autonomie qu'un/une AVS même si un/une AVS put palier certaines carences d'utilisation optimum du matériel informatique en classe.