Bonjour,

Reponse de l'Inspectrice ASH : on ne peut rien faire pour vous allez voir l'enseignant réferent.

Reponse de l'enseignant référent. Je ne vois rien dans son dossier je n'arrive pas à joindre la proviseur. Elle ne me rapelle pas.

Reponse de la proviseur si votre fils n'a pas l'orientation en UPI. Je ne metterais pas d'aide en place je suis la réglementation. Je lui ai fait remarquer qu'il a tout de meme la reconnaissance de son handicap et le droit à des aides.... Elle a des classe d'UPI et n'y connait rien n'estpas aimable ni arrangeante.

On me dit que les amenagement d'UPI mis en place les 2 ans et la dispense d'anglais n'ont pas été noté dans le PAI. Qui n'a pas fait son travail. on n'a aucun document je suis scandalisé il se rnvoi tous la balle.

Je ne sais plus quoi faire

Au point où vous en êtes... Je crois qu'un courrier mentionnant toutes vos démarches (appels téléphoniques avec les réponses qui vous ont été données, situation scolaire de votre fils malgré une reconnaissance de ses troubles...) adressé au médiateur du rectorat, au défenseur des enfants et au ministre de l'éducation est la dernière démarche à faire.

Votre fils a le droit à la mise en place d'un PPS s'il est reconnu par la MDPH. Votre enfant a t-il déjà bénéficié d'un PPS dans sa scolarité ? Je me pose cette question, puisque l'enseignant référent affirme qu'il ne voit rien dans son dossier. Avez-vous des copies des ESS de votre enfant ?

Si vous êtes sûre que votre enfant bénéficie d'un PPS, et avant cette ultime démarche, je vous conseille quand même d'adresser un dernier courrier en recommandé à l'enseignant référent pour lui demander, conformément à la loi, la mise en place d'une réunion pour réévaluer (ou mettre en place ? ) le PPS de votre enfant. Dites que cette réunion doit avoir lieu le plus rapidement possible pour le bien-être de votre enfant dans le cadre de sa scolarité. Précisez bien à la fin de courrier que vous attendez une réponse écrite à cette demande.

Si la réponse à cette demande s'avère négative, faites les courriers dont je vous ai parlé.

Amicalement.

Message édité par : LAC / 14-09-2010 13:51

Bonjour et merci

Oui mon est reconnu par la MDPH. Il a bénéficié d'un PPS de la 5e jusqu'en 3e.L'enseignant référent est nouvelle et j'essai d'obtenir une copie de ce qui a été mis en place dans le PAI. Le médecin scolaire lui a remplacer son PPS par un PAI.

Qu'est ce que c'est que des ESS ? J'ai les coipies du PPS du collège mais rien dy lycée.

Je ne suis plus sûre de rien

Au collège la seule chose que nous avions obtenu c'est 1/3 de temps de 2 professeurs nous faisons les photocopie nous meme et aucune aucune aide ne lui avait été données. Donc je pense plus rien obtenir en tout cas plus de soutien en math ou en français ou il préparait les texte etudier.

A l'éducation nationale ou inspection academique il s'en moque complétement.

Amicalement.

Les E.S.S. sont les équipes de suivi de scolarisation, c'est à dire les réunions mises en place au moins une fois par an par l'enseignant référent pour assurer le bon déroulement du PPS (voir s'il faut ajouter des aménagements ou au contraire réduire certains, en bref, voir comment la scolarité de l'enfant se déroule).

Lors de chaque E.S.S, les parents sont invités et signent (ainsi que l'ensemble des personnes participant à l'ESS) un document sur lequel est rapporté le déroulement de ladite réunion, ainsi que les aménagements à maintenir ou à modifier, les rééducations...

Normalement, l'enseignant référent doit vous remettre (souvent par courrier) copie de ce compte-rendu.

Amicalement.

Message édité par : LAC / 14-09-2010 16:05

Bonjour, et merci

Nous a chaque réunion, on nous fait juste signer un papier de présence et l'enseignent référent, rédige ses papiers après. Nous avons eu la sur prise d'apprendre qu'il n'a pas été fait de PAI ou PSS l'an passé. Le nouveau enseignent référent n'a rien trouvé dans le dossier. Nous avons un peu peur pour la dispense d'anglais qu'il a eu durant 2 ans. Il est de nouveau en cours d'anglais et n'arrive pas à suivre. Il est demotivé.

Selon la réglementation, effectivement, il n’avait pas le droit de recevoir les aides d’UPI (ULIS, maintenant) existantes dans l’établissement scolaire, sans orientation en UPI par la MDPH. Mais selon la même réglementation (selon la plate-forme téléphonique du ministère de l'éducation nationale : Aide Handicap École) il a le droit à des aides, aménagements et soutien scolaire par d’autres intervenants.

Ils l'ont conseillé de demander par courrier que l’équipe éducative se réunisse afin d’obtenir la mise en place d’un PPS et de l'associer, à un PPRE, comme le prévoit, la réglementation en vigueur. Que pouvez vous me dire sur le PPRE.On est mal informé mal conseillé et apparamment ils font pleins d'erreur tous les ans nous avons des intervenants différents avec des avis et des mises en place différentes on est perdu Bonne journée

Bonjour,

Je vous mets un lien du site APEDYS qui explique ce que sont et comment fonctionnent les PPRE, PAI et PPS :

https://www.apedys.org/dyslexie/ftp2/telechargement/PPS-PAI-PPRS.pdf

Toutes les démarches à faire sont clairement expliquées dans ce tableau.

Par contre, ce n'est pas un PPRE que vous devez mettre en place en même temps que vous faites la demande d'un PPS auprès de la MDPH, mais c'est un PAI !

Amicalement.

Message édité par : LAC / 15-09-2010 09:43

On ne peut supprimer les aménagements déjà décidés pour votre fils comme la dispense d'anglais car cela fait partie de son PPS (plan personnalisé de scolarisation) donc c'est personnel à lui. C'est valable pour les autres mesures qui ont été prises pour sa scolarité aussi(par ex. tolérance sur l'orthographe etc).

Aucun chef d'établissement ne peut bafouer un PPS, il est au contraire garant de sa bonne application.

Par contre pour l'UPI, il faut que la MDPH décide de son orientation sur l'UPI en effet.

Deborah

Bonjour,

Le problème Deborah, est que malgré mes demandes ils n'ont pas mis ces aménagements et la dispense d'anglais dans le PSS En plus ils lui ont supprimé le PPS pour lui fait en première année un PAI et apparemment ils n'ont même pas fait de PAI la 2e année à ma plus grande surprise. Il n'y a aucune autre aide ni mesure mises en place certains professeurs sont effectivement tolérance sur l'orthographe, pas de photocopies rien.

Depuis la rentrée on demande des aménagements toujours aucune réunion l'enseignant réferant m'a gentiment demandé d'arrêter de téléphoner à droite et a gauche ils s'en occupaient. Mais comme je n’ai pas confiance en eux et je ne veux laisser cela là j’ai fait un courrier à l’inspection académique. Lundi dernier j’appelle l’enseignant referant que me dit qu’une réunion avec l’équipe pédagogique est prévue pour mon fils le vendredi suivant sans que je sois prévenu et manque de chance impossible de me libérer. Alors ils ont fait les réunions sans les parents. Apparemment, ils se sont fait souffler dans les bronches car ils n’ont pas commencer à mettre les aides en place et ont organiser les réunions à la dernière minute. Il y a plein de parents qui ne pouvaient pas venir.

Pour la MDPH le dossier de mon fils est en attente d’un nouveau passage en commission au service juridique de la MDPH.

Voila ce que je leur ai écrit :

N’étant en rien responsable de l’erreur de procédure mise en place au sein de l’éducation nationale, nous ne comprenons pas que ce soit mon fils qui en subit les conséquences qui peuvent être dramatique pour l’obtention de son diplôme.

Selon la réglementation, apparemment, il n’a pas le droit de recevoir les aides d’UPI (ULIS) existantes dans l’établissement scolaire sans l’avis favorable de la MDPH. Mais selon la même réglementation (selon la plate-forme téléphonique du ministère de l'éducation nationale : Aide Handicap École) il a le droit à des aides, aménagements et soutien scolaire à prodiguer par d’autres intervenants. S’il ne peut pas bénéficier des aides déjà mises en place pour son camarade également dyslexique au sein de l’établissement scolaire, nous souhaitons qu’il puisse bénéficier d’autres aides similaires données par une autre personne, comme une auxiliaire de vie scolaire, par exemple. Si l’académie de Versailles préfère payer 2 personnes pour faire le travail qu’une personne faisait l’an passé, elle doit sûrement avoir ses raisons.

Je trouve cette décision et cette procédure concernant l’apport des aides et aménagements en faveur des élèves handicapés injustes et qui met en question l’égalité des chances et des droits donnés aux personnes handicapées.

PS : l'enseignanr référant m'a répondu qu'on ne pouvait pas mettre en place d'aménagement pour mon fils tant que l'on avait pas de réponse de la MDPH. Car si cette dernière acceptait son orientation tous ce qu'il aurait mis en place ne servirait a rien et ferait double emploi.

Bonsoir

Comme je vous l'ai deja expliqué ils sont 2 dyslexique dans la classe mon fils, mon fils est diagnostiqué dyslexique dysorthographique sevère reconnu handicapé à la mdph l'autre élévient vient d'une classe en UPI.

Tous les deux ont été dispenser d'anglais durant 2 ans et ont reçu des soutien par une intervenante d' UPI (ULIS)

L'un a le droit a une dispense d'anglais et des aides en UPI.

Mon fils n'a le droit a aucune aide et doit retourné en anglais.

il a eu 1 en anglais aujourd'hui et il s'est fait rabaissé devant toute le classe a cause de cette note par la prof d'anglais.

Je ne sais pas comment faire

Pouvez-vous prendre rendez-vous en urgence avec cette professeur afin d'éclaircir la situation ? Mais je pense qu'il serait important de vous faire accompagner par un parent délégué afin que cette "séance d'humiliation" infligée à votre enfant ne se reproduise jamais. Voir s'il est possible de transmettre un document sur les dyslexiques et l'anglais. On trouve des articles et des documents sur le net qui expliquent à quel point l'anglais est difficile pour les dyslexiques et surtout pourquoi.

En espérant que cela suffira à calmer les esprits et à pousser cette professeur à revenir à une pédagogie plus adaptée aux troubles dys.

Je ne parviens pas à comprendre que depuis 2005 et la reconnaissance officielles des dyslexies, les professeurs d'anglais ne soient toujours pas informés des difficultés que posent leur matière aux élèves dyslexiques ! C'est incroyable !

Je viens de retrouver un guide concernant l'anglais et les dyslexiques.

Il s'intitule Dyslexie et anglais : une fatalité ?

Voici le lien :

http://domisweb.free.fr/dyslexie/index.php

Cela pourra peut-être aider le professeur d'anglais de votre enfant à mieux comprendre ce qu'est la dyslexie et à mieux aider nos enfants.

Je ne sais pas ce qu'en pense Curydis, mais moi j'en retiens deux choses importantes

- le par coeur... Au bout de trois ans de répétition j'ai réussi à apprendre mes verbes irréguliers par coeur...et Dieu sait que cela m'a servi...

- Le lien oral écrit... alors là je pense que c'est indispensable... Si j'arrive encore à me débrouiller avec un texte écrit.. en oral, je suis super nulle....et une langue vivante cela serait bien de pouvoir y comprendre quelque chose quand on me parle.... mais vraiment quand on me parle c'est pour moi juste une musique... Je n'arrive qu'avec grand effort à reconnaitre un mot ou deux dans la phrase... Ce qui est très peu pour y comprendre quelque chose

Chaque dys est différent, on ne peut rien généraliser.

Lorsque l'Anglais est impossible à apprendre, que ce soit à l'écrit ou à l'oral, il faut savoir faire une croix dessus et en connaître les conséquenses afin d'orienter au mieux l'élève.

L'information principale que vous a manquée pour que les aménagements corrects soient mis en place est la suivante : c'est aux parents de provoquer le renouvellement d'un PAI, il n'est pas reconduit automatiquement d'année en année.

C'est également aux parents de signaler les aménagements qui rentrent dans le cadre d'un PPS et l'orientation UPI TSL aurait dû être demandée pour y avoir droit.

On ne bricole pas les aménagements en huit clos, entre soi. Les parents doivent être informés correctement, d'où l'utilité des associations qui savent comment cela se passe. Sinon on se retrouve dans votre situation qui est maintenant insupportable et difficile à traiter dans l'urgence.

J'espère vraiment que tout va rentrer dans l'ordre pour votre fils qui n'est pas responsable de la situation dans laquelle il se trouve.

Nous avons demandé une orentation en UPI en mars dernier qui nous a été refué depuis nous avons fait appel et notre dossier est en attente depuis aout au service jurique je viens d'apprendre qu'il souhaite maintenant obtenir un certificat médical de moins de 3 mois alors il n'aura jamais d'aide ou d'orintation pour cette année qui est la dernière