Bonjour,

Difficile de vous répondre.

L'hyperactivité est quelque chose de bien spécifique et qui est diagnostiquée pas des tests et des bilans bien précis réalisés par des professionnels.

Le mieux serait de rencontrer un pédopsychiatre afin de faire le point avec lui.

Il est bien de le faire au plus vite car visiblement votre enfant est déjà porteur d'une étiquette à l'école...

Si vous décidez de faire un bilan, quels que soient les résultats, vous n'êtes pas obligés d'en faire part au médecin scolaire.

Afin de rassurer l'équipe éducative, dites que vous faites le nécessaire et que vous prenez des rendez-vous. Cela les rassurera.

Je me permets une petite question par curiosité : combien d'élèves y a t-il dans la classe de votre enfant ?

Amicalement.

Bonjour,

Je vais voir avec des professionnels et un pédopsychiatre mais apparemment d'après la pédiatre il n'a rien d'un hyperactif. Il est actif et plein de vie et sait ce qu'il veut. Avec une grande facilité à tout mémoriser.

J'ai téléphoné à la plate forme qui m'a dit que c'était trop tot pour penser qu'il y avait un problème il fallait laisser le temps au enfants de s'adapter à leur nouvelle vie à ce nouveau rytme en plus il n'avait pas d'enfant de son age autour de lui. Ils ne comprennent que l'on reagisse comme cela au bout de si peu de temps.

D'après ce que j'ai vu je pense que c'est plutot la maitresse qui ne sait pas comment faire avec lui elle est dépassée car c'est un enfant qui a besoin que l'on hausse la voix ou l'on lui mette des limites il test. Mais je préfère allez voir des spécialistes à l'extérieur de l'EN.Je serais effectivement rassuré il me donneront des conseil et cela éclaircira la situation. Je n'ai plus confiance en l'EN.

Dans la classe de mon enfant ils sont 27. C'est beaucoup trop a mon avis.

Merci beaucoup et bonne soirée.

Bonjour,

Je vais voir avec des professionnels et un pédopsychiatre mais apparemment d'après la pédiatre il n'a rien d'un hyperactif. Il est actif et plein de vie et sait ce qu'il veut. Avec une grande facilité à tout mémoriser.

J'ai téléphoné à la plate forme qui m'a dit que c'était trop tot pour penser qu'il y avait un problème il fallait laisser le temps au enfants de s'adapter à leur nouvelle vie à ce nouveau rytme en plus il n'avait pas d'enfant de son age autour de lui. Ils ne comprennent que l'on reagisse comme cela au bout de si peu de temps.

D'après ce que j'ai vu je pense que c'est plutot la maitresse qui ne sait pas comment faire avec lui elle est dépassée car c'est un enfant qui a besoin que l'on hausse la voix ou l'on lui mette des limites il test. Mais je préfère allez voir des spécialistes à l'extérieur de l'EN.Je serais effectivement rassuré il me donneront des conseil et cela éclaircira la situation. Je n'ai plus confiance en l'EN.

Dans la classe de mon enfant ils sont 27. C'est beaucoup trop a mon avis.

Merci beaucoup et bonne soirée.

27 de 3 ans ou plusieurs niveau?

A cette age c'est beaucoup trop.

Dans ma commune 2 jours après la rentrée il ont fermé une classe de petite section (3ans). Motif: effectif trop faible il fallait 25 élèves au lieu des 23 pour la garder ouverte?????????????????????

Donc forcément si l'enfant bouge un peu plus que la moyenne et cherche l'autorité, il y a un problème pour l'enseignante, même si l'enfant n'a pas de problème.

GENE

Synedis,

Votre fils a de la "chance" car dans sa classe, ils ne sont que 27 ! Dans ma commune, les classes de petites sections comptent plus de 30 enfants...

Le fils de l'une de mes voisines est dans une classe de 32 dont 25 garçons, il est complètement sur les nerfs et n'en peut plus.

Je me demande aussi combien de temps l'enseignante va pouvoir survivre sans tomber en dépression...

Pour ce qui est d'une supposée hyperactivité de votre enfant, je me répète, mais votre pédiatre ne peut, sans un examen propre à ce type de trouble, confirmer ou infirmer un tel diagnostic.

Vous avez raison, allez consulter vous serez rassurée dans tous les cas.

bonjour,

votre question me permet de rappeller l'importance des RASED dans l'enseignement public, qui sont peu à peu éliminer. ces reseaux permettaient (permettent !) de prendre en charge les enfants qui ont soit du mal dans les apprentissages (maitresse E) ou dans le fait d'être éléve (maitresse g).

ce que semble proposer l'instit est une rencontre avec le psy du rased, ils font en général du bon travail mais sont tellemnt surchargé (en tous les cas dans mon département) que si elle fait la demande maintenant il y une chance qu'il interveinne avant son entrée au CP!!!

Il semble que cette instit sache que cela existe et c'est tant mieux!!! maintent est-ce neccessaire pour votre fils? c'est une autre histoire....je pense que si vous vous posez des questions ce sera mille fois plus rapide d'aller vers l'exterieur....

cela me rappelle l'instit de maternelle de mon fils ainé qui ne cesser de me dire que ca allait bien sauf au niveau du comportement, et en effet il rentrait chaque jour avec des bosses, des dents en moins...jusqu'a ce qu'on le change d'école ou il a fait la rencontre d'une maitresse douce et ferme qui le trouvait "formidable" sage et respectueux...si bien que quand elle me la dit la premiere fois je me suis retournée (pour de vrai) pour verifier si elle ne aprlait pas à une autre maman!!!...parfois ce n'est pas seulemnt de la responsabilité de nos enfants!!!!

bonjour,

Merci de vos conseils. Trop d'élèves par classe c'est une évidence et aussi pratiquement que des garçons dans sa classe.

J'attends de la pédiatre qu'elle m'oriente vers des professionnels compétants.

Mon fils ainé a été suivi par le RASED pendant 2 ans en CE1 et franchement, je n'ai aucune envie de recommancer. Il lui on fait redoubler sa classe sans meme verifier qu'il était dys alos que j'en avais parler. M'ont interroger en me faisant passer pour une mauvaise mère. On voulu que je le laisse à l'étude et ses notes ont chutés. Elle lui faisait des exercices trop facile pour lui qui n'avait rien a voir avec ses problèmes (pour mon fils c'était la récréation il aimait bien il faisait des dessins des exercices comme ceux trouvés dans les coloriage et elle l'interrogeait sur notre attutude à la maison. Heureusement que j'ai trouvé des bons professionnels à l'exteririeur pour nous aider. Le psy nous a dit que la maitresse qui devait avoir un problème il avait juste un problème de concentration très frequent chez les dys.

Sinon mon fils est heureux à l'école il aime l'école je pense qu'il a besoin d'apprendre à vivre en société et c'est dur pour lui de resté assis à un attelier durant 1/3 heures ou une heure. Peinture dessin pas de problème les puzzle qu'il fait en 5 minutes c'est plus difficile.

mal dans les apprentissages : cela fait 6 matinées, il faut leur laisser un peu de temps

Du coté de la maitresse est elle gentille, douce mais peut être pas assez ferme. Quand elle veut qu'il reste assis pour une activité, ellle le prends pas le bras et mon fils ne supporte que l'on le tienne et se debat. J'arrive a le faire écouté soit avec la fermeté, en l'interessant a autre chose ou en l'occupant a une activité qu'il aime bien parfois la punition quand cela va trop loin.Mais toujours en lui expliquant mes réactions, le pourquoi. Ce qu'il a le droit de faire et ne pas faire.

A suivre...

La pédiatre m'a dit : le pedo psychiatre ou neurologue ne serve à rie pour un enfant de 3 ans. L'hyperactivité (ce que je doute ayant dejà vu des enfants hyperactifs) se detecté a partir de 5 ans.

Voir eventuellement avec la psy scolaire ???

Je ne sais pas quoi faire.

Ce matin il voulais jouer a la pate à modelé comme il n'y avait plus de place dispo sur la table il a commencer à prendre celles des autres. Personne pour intervenir puis quand il a vu que je le regardait par la fenetre il a arreté tout de suite l'air embeté.

Bonjour,

Je pense que la "malheureuse" maîtresse doit bien avoir du mal, non pas à cause de votre enfant bien sûr, mais de par le nombre d'élèves dans sa classe !

Il doit être bien difficile pour elle d'avoir le temps d'expliquer le pourquoi de ses réactions avec 27 enfants de 3 ans... Et qu'un enfant à cet âge ait du mal à rester concentrer, c'est bien sûr très fréquent et normal.

Je vous conseille néanmoins un rendez-vous avec un pédopsychiatre ce qui ne fera que rassurer l'école.

Je vous transmets également le lien internet de l'association TDAH France :

http://www.tdah-france.fr/-Nous-contacter-.html

Vous pouvez toujours les contacter et leur expliquer la situation de votre enfant. Ils sauront probablement vous aider.

Amicalement.

Merci

Je suis d'accord avec vous Je pense que le pédopsychiatre pourra effectivement nous donner des conseils et nous rassurer. le problème est savoir à qui s'adresser.

J'ai été me rendre compte discretement à la récré ce n'est pas le plus terrible que certains. Il y en a dans les moyens qui embete les autres les poussent... ce n'est pas le cas de mon fils. Il lançait du sable et la maitresse voyant qu'il n'arrettait pas l'a enlever du bac à sable. ilessayait à sa façon de jouer avec les autres mais il se sais pas comment faire. La maîtresse est toujours sur son dos. Par contre elle ne dit rien quand d'autres lancent les sceaux ou poussent les élèves car elle ne les voit pas. Le problème est qu'il ne veut pas rentrée à la fin de la récré, il lui dit non jouer... Alors elle a compté jusqu'à deux sans rien lui dire d'autre puis l'a attrappé et l'a rentré de force. La pédagogie, il n'y en a pas.

Je sais que sa vie c'est dans le jardin et qu'il a du mal a écouté. Mais la maitresse n'a pas du tout d'autorité sur lui. ça va etre dur. Car je sais ce que je ferais si c'était moi. Mais je ne peux rien faire.

Amicalement.

Bonjour,

mon fils était pareil d'ailleurs il a appris à lire tout seul à 4 ans. Sa grande soeur était elle aussi très speed mais elle avait des problèmes d'apprentissage que n'avait pas son frère.

Pour ma fille à la suite d'unn EEG qui était perturbé pendant le sommeil, il m'a expliqué que le sommeil n'était pas réparateur et que c'est pour ça qu'elle était si excitée. En effet grâce à son traitement elle a eu un sommeil moins agité et la journée elle était plus calme. Aujourd'hui son EEG est normal, elle a arrêté son traitement et prend maintenant le fameux traitement pour les enfants hyperactif. Elle prend la version libération prolongée et ne prend que le matin, car ce n'est pas pour la calmer mais pour l'aider à se concentrer. Elle a fait des progrès considérables depuis qu'elle le prend.

Pour mon fils l'EEG lui aussi était perturbé, le neurologue m'avait confirmé que c'était souvent familial, cela peut entraîner du somnambulisme ce qui est le cas de mon fils. C'est en fin de compte quelque chose de très banal et qui évolue spontanément de façon favorable. Mais pas de traitement pour mon fils. A partir du moment qu'il n'a pas de problème d'apprentissages, ils considèrent inutile de le gaver de médicaments pour faciliter la tâches des adultes. Et il a pas tord à mon avis.

Votre enfant commence difficilement sa scolarité. La faute à qui, peut importe, l'important est de stopper le cercle vicieux entrain de s'installer : la maîtresse le surveille et va lui faire la réputation de l'élève perturbateur que personne ne veut avoir dans sa classe, faute aux parents certainement...

Donc, d'après moi, laissez la psychologue scolaire venir observer votre enfant, montrez votre envie de le voir s'adapter aux autres et pas l'inverse.

La psychologue pourra aider la maîtresse à trouver des trucs pour gérer votre petit bout turbulent qui cherche ou sont les limites et ne retrouve pas celles qu'il a à la maison, ou pas les mêmes, faites de la même façon.

Coopérer dès la maternelle est souvent plus bénéfique que trop tard, lorsque les difficultés sont trop grandes pour que ce soit simple à réparer.

De plus, cela permettra de commencer un dialogue avec l'enseignante qui verra quel parent vous êtes : certainement pas ce parent qui laisse tout faire à son enfant sans limites comme elle doit le croire actuellement.

Il sera temps, si cette coopération ne fonctionne pas, de prendre un autre chemin.

En attendant, bien sûr allez consulter de votre côté avec votre enfant, on ne sait jamais. Plusieurs avis sont toujours utiles !

Ne souffrez pas trop à la place de votre fils, ça ne doit pas être facile de voir qu'il ne reçoit pas la compréhension que vous lui accordez.

Cordialement,

Claude.

Bonsoir et merci à tous,

D'une qu'est ce que c'est qu'un EEG ? Je suppose que c'est un test sur le sommeil.

D'autre part nous souhaitions d'un coté attendre un peu pour voir son évolution et faire un bilan avec un neurologue ou pédo psy avant de le faire voir à la spy scolaire. Avant dans notre ville elle a fait bien des difficutés a certaine famille et le médecin scolaire totalement incompétant, enfin ça a peut etre changé de personne.