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Faurum
Comme beaucoup de parents de dys nous sommes très inquièts concernant l'avenir de notre enfant...
orienté en 4émé enseignement agricole notre fils à choisit la mécanique sur engin de TP ca l'éclate. Mais beaucoup de choses m'interpellent, mon fils lit encore très mal, comprend très mal sa lecture, son écriture est quasi illsible....depuis le cm1 il avait 12 h d'avs, passait beaucoup trop de temps et pas en autonomie devant ses devoirs et s'est retrouvé en internat dans une classe de 24 garçons très difficiles et sans avs ...
vous imaginez déjà les dégats, il était déjà avec un grand manque de confiance en lui mais là au milieu de tout ce bruit il doit apprendre l'agriculture alors que lui c'est la mécanique qui lui plait, il fait des efforts considérable mais ne comprend toujours pas ce qu'il lit.
Je suis très interpellée, car en 5eme normale on m'a dit que mon fils ne pouvait aller en 4eme generale que cela s'apparenterais à de la torture, ne pouvait aller en ULIS , ne correspondait pas au profil des segpa et donc la seule solution qu'il nous restait était un école privée payante , loin, qui dont plus de la moitié des cours ne correspondent pas à la formations choisit par mon fils (ils sont obligé pour leur subventions).
Son stage d'alternance lui plait vraiment mais le patron nous a bien précisé que les résultats scolaires devaient suivre , évidemment ce n'est pas le cas, en stage il se comporte super bien mais a l'ecole pas de photocopie, des dictées notées, des évaluations de très bas niveau mais alors que Thomas connait ses lecons il ne comprend pas les questions et donc les notes ne suivent pas....
Que va t il se passer si le maitre de stage ne le reprend pas l'année prochaine si ses notes ne suivent pas ??? Encore un échec !!!! fffffffff c'est vraiment dur
Et la je me demande comment font les personnes qui ne sont pas lecteurs pour avoir des diplomes, trouver du travail....et quelles sont les méthodes que vous me conseillez pour permettre à mon fils de rtrouver l'envie d'apprendre à lire car il me semble baisser les bras et devenir fataliste, jusqu'a cette année thomas avait 2 seances d'orthophonie par semaine mais il est passé a une tout les 15 jours a cause de la distance de l'école, personnellement j'aurais vraiment aimé qu'il y ai, en franche comte, une école pour les dys, ou des classes dys en inclusion dans d'autres bref quelque chose qui pourrait nous aider car nous ne savons plus comment le faire progresser car le retard est conséquent et son age avance.....
Je me demande également si il existe une psychologue spécialisée pour ce type de trouble car je pense que cela devient nécéssaire ?
Regardez les discutions au sujet des MFR.
Pourquoi votre fils ne pouvait pas être orienté vers une ULIS? C'st une structure rassurante, on s'occupe bien des élèves, la scolarité est à la carte
Le gros problème 'moderne" c'est qu'on demande des études et des résultats en matières théoriques. Cela coupe toutes les possibilités aux dys sévères.
Notre fils est en Ulis 4 eme mais son avenir est incertain à cause des matières générales demandées partout. :paf
Il a fait un stage au service courrier dans une assurance, c'&tait le temps merveilleux. Il pourrait bien y travailler déjà, mais il faut attendre 18 ans et faire des études inutiles et très difficiles pour un dys sévère.
Message édité par : Mamoule / 18-02-2015 18:02
il aurait mieux valu je pense qu'il aille en lycée pro après ça 3eme normale , ou même en 3eme ! en mfr il n'aura pas le droit a l'ordi et a l'avs si il en a une !
maman de 3 garcons Louis ,Noah et Swann!
bonsoir
ces faut en mfr les élèves on droit aux ordinateur et aux avs tous comme dans l'enseignement classique la demande ne se fait juste pas au même endroit mes votre maitre référent est la pour vous guider .Mon fils est en mfr depuis l'année derniere et il y est très bien ces une petite structure et il y est bien encadrée et bien suivie .Les résultats sont bon et les progrès régulier .
:b
donc moi sa me va et les stage l'aide beaucoup a se diriger ver un futur professionnel se qui n'est pas évident en restent d'en l'enseignement classique
DELAUNAY
oui, je pense que les aménagements doivent être possible , même si pas forcement facile à mettre en place,
IL pourrait avoir des photocopies, un 1/3 temps, pourquoi pas un secrétaire pour les épreuves ....pour ceux qui sont deja en mfr, savez vous à qui il faut s'adresser ?
bonjours
oui effectivement les aménagements sont possible en classe il suffi d'organiser les choses avec le directeur les professeurs avant la rentrer. Mon fils est en troisieme cette année et ses sont professeur resposable de classe et son avs qui on fait les demande de dossier pour les aides au brevet bien entendue il y en a une partis qui est a remplire par vous même une par le medecin il faut aussi un conte rendue de moin de deux ans d'une ortophoniste voila en gros et apres le dossier est etudier a la mdph et il semble que ces eux qui donne leur accord (ou pas)
apres ces a vous de faire les demande en fonction des besoins de votre enfant pour exemple nous avons demander un secretaire (ecriture ,lecture) permanent a toute les epreuves la dictée aménager le 1/3 temps et une pièce a part des autres candidats qui part logique est atribuet sistematiquement par presence de secretaire (normalement on est jamais a l'abris des surprises ) la nous attendons la réponse du dossier .
Attention les demande se font très top debut decembre.
VOILA JESPAIRE QUE SA AIDE
DELAUNAY
bonjour
mon cadet est scolarisé en MFR depuis la 4ème et je peux vous confirmer que tous les aménagements ont été mis en place : AVS, ordinateur, tiers temps, adaptation des documents, ..;
effectivement il faut s'y prendre avant fin septembre vis à vis du ministère de l'agriculture car les budgets sont clos en octobre
mais rien ne change cette année où il passe son diplome le tiers temps a été accordé (tiers temps scripteur et docs agrandis )
la scolarité de mon cadet se déroule au mieux et rien à voir avec un lycée dit classique car justement l'alternance lui permet de mettre en place les acquis
bon courage