il y a de l'idée, mais dans votre lien, les sons sont soulignés, mais ne s'affichent pas en couleur, il faut les mettre avec la couleur qui souligne le son :

signé SIV, autodidacte en lutte contre la dyslexie sévère

Bonjour et merci pour votre message.

Les besoins et difficultés des lecteurs sont variés, le site est paramétrable, le soulignement est une des options possibles.

Si vous vous rendez sur le second lien, vous pouvez sélectionner des exemples de différents formatages.

c'est vrai, j'avais rédigé un nouveau message que j'ai oublié de valider, mais je n'ai pas le courage, de réécrire, pour une meilleure découpe des syllabes, et parfois la terminologie (er, ez ) des à mettre de façon plus colorées

je maintien, l'idée est bonne, je suggère, un mix des deux formules.

Merci pour votre retour d'utilisation!

Je procède actuellement à une analyse de la fréquence et répartition des sons en français pour pouvoir déterminer les couleurs utilisées.

Cependant comme le codage couleur actuel est utilisé par des élèves, je ne pense pas le changer dans l'immédiat.

Merci pour le tuyau... Donc les ophtalmos sont conscients du problème..... Je vais voir...

HI HAN !!!!!!!!!!!!!!!

dommage que votre méthode ne s'appuie pas sur le principe de la méthode gattegno/couleur

ou de rouge

on, om de marron

oi de noir

an, am, en, em de orange

in,im,ain,ein,yn,ym,un,um de vert sapin

o,au,eau de jaune

é,è,ê,ai,ei,er,ez,et,est de violet

e,eu,oeu de bleu

c'est plus facile à retenir pour les enfants, car associé à un son

on utilise ce principe dans les écoles où j'interviens

parcontre mettre ien comme vous l'indiquez me semble non judicieux

il est important que les enfants identifient ien, ion, ian, etc comme une unité graphique pour mieux la mémoriser

de même pour elle,ette,erre,etc...