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Faurum
Mon fils est en classe de CE2 et souffre de dyslexie. Le diagnostique a été posé en juillet de cette année par l' orthophoniste qui le suit depuis un an.
Sur ses conseils, nous souhaitons mettre en place un PAI pour l'année scolaire 2011-2012.
Il n'y a pas de médecin scolaire en poste sur le secteur dont dépend l'école. Peut on sans médecin scolaire organiser une réunion avec l'équipe pédagogique, l'orthophoniste ?
J'ai contacté le Médecin responsable de l'inspection académique qui nous dit ne pas faire de PAI pour les cas de dyslexie et nous propose de mettre en place un PPTSA. Quel différence avec un PAI ? Quelle conséquence ? :paf
PPTSA veut sans doute dire PAI pour les trouble spécifique du langage, à moins qu'il ne parle de PPS.
Dans les deux cas il est préférable, voir indispensable que le médecin scolaire participe à l'élaboration du projet.
Si l'enseignant et la direction de l'école sont de bonne volonté, une réunion avec l'ortho devrait permettre de mettre en place des aménagements.
GENE
PPTSA pourrait signifier : PROJET PERSONNALISE POUR LES TROUBLES SPECIFIQUES DES APPRENTISSAGES ?
Mais bon, ça n'existe pas dans les textes officiels !
Vous devriez le rappeler : Normalement l'on doit vous proposer PAI, PPS ou PPRE...
Ou demandez à la plate-forme Aide Handicap Ecole en téléphonant au 0810 55 55 00.
Marrant tous ces niveaux sigles qui apparaissent depuis cette rentrée ?? !!
😮
Bonjour,
Comment voulez-vous que les parents s'y retrouvent?
"la plus grande gloire n'est pas de ne jamais tomber, mais de se relever à chaque chute"
Nelson Mandela
En effet PPTSA signifie" Projet Personnalisé pour les élèves présentant un trouble spécifique des apprentissages."
Voici l'encart du B.O qui figure sur le document qui nous a été remis: B.O. n°6 du 7-2-2002 : MISE EN ŒUVRE D'UN PLAN D'ACTION POUR LES ENFANTS ATTEINTS D'UN TROUBLE SPÉCIFIQUE DU LANGAGE ORAL OU ÉCRITE Cela date un peu !!!
En effet comme l'écrit Claudia15 "Comment voulez-vous que les parents s'y retrouvent?"
Je vais suivre les conseils de LAC et contacter Aide Handicap Ecole.
Si quelqu'un a d'autres infos à me communiquer merci de votre aide.
:#
Bonnie, ce document que l'on vous a remis est bien connu et fait partie des documents officiels qui reconnaissent enfin au niveau national l'existence des enfants ayant un trouble du langage.
Seulement, ce plan a été suivi de textes de lois pour qu'il soit effectivement suivi d'actions dans les faits.
Le médécin responsable de l'académie aurait donc dû vous parler de PAI ou de PPS (projets qui existent réellement et sont en vigueur actuellement).
Appelez effectivement la plate-forme Aide-Handicap Ecole. Le fait qu'il n'y ait pas de médecin scolaire ne doit pas constituer un frein à la prise en charge de votre enfant. Sans compter, le nombre de bassins où les médecins scolaires sont absents car déjà surchargés puis non remplacés... N'hésitez pas à envoyer un mail à la plate-forme pour avoir une trace écrite de votre conversation.
Bon courage !
Message édité par : LAC / 25-09-2011 09:18
Petite info qui pourrait vous être utile.
L'orthophoniste n'est pas habilité à poser un diagnostique de dys. Elle ne peut que la suspecter et proposer aux parents des tests complémentaires qui seront analysé par un neuro.
Le neuro pourra poser le diagnostique au vue de tout les éléments.
Il est donc possible que cette argument vous soit opposé: Vous n'avez pas de diag officiel.
Cette absence de diagnostique n'empêche en aucune façon d'apporter l'aide nécessaire à la poursuite de la scolarité.
Cependant, si les difficultées sont importantes, je vous encourage à entamer les démarches nécessaire pour un diag officiel. Les délais d'attentent étant toujours très long.
GENE
Le PPTSA constitue le volet pédagogique d'un PAI.
C'est un Projet Personnalisé pour les Troubles Spécifiques des Apprentissages.
Il permet de synthétiser différentes informations sur l'élève, propose une évaluation de ses besoins, rappelle quelques pistes d'adaptations, etc.
Vous pouvez aller voir à l'adresse suivante pour un exemplaire de ce type de projet:
http://www.ia77.ac-creteil.fr/images/stories/ml/portail_ash/tsl/TSA2nd/Mode_demploi_PPTSA_octobre_2011.pdf
Ce projet est valable pour tout type d'élève présentant un TSA avéré (trouble spécifique des apprentissages avec bilan récent à l'appui) qu'il dépende de la MDPH ou pas.
Bonjour,
Je me permets d'activer votre lien :
Merci pour ces informations. Il serait bien de voir un modèle de ce fameux PPTSA.
Cordialement.
Je pense en avoir trouvé un sur le net :
http://www.ien-clayesouilly.ac-creteil.fr/php/file/Docs/PPTSA.pdf
Il n'y pas les 10 pages du mode d'emploi...
Message édité par : LAC / 03-07-2012 13:08
L'ennui c'est que contrairement au PPS, rien n'est opposable et les enseignants continuent à faire comme ils veulent au nom de la liberté pédagogique.
Les médecins scolaires se déplacent de moins en moins pour expliquer les troubles et les aménagements à faire en classe, et les parents se retrouvent seuls face à l'équipe enseignante à essayer encore et encore d'expliquer ce qu'est la dys et proposer seuls des aménagements dont personne n'a la volonté de s'occuper.
Tous les PAI, PPTSA, PADYS, etc. non réglementés par un décret officiel sont pris à la légère par l'équipe enseignante qui n'a pas de compte à rendre.
Lorsqu'pon voit le peu de respect des PPS concernant les aménagements pédagogiques, on ne peut que déplorer la mise en place de projets qui ne fonctionnent.
Oui à un PAI, PPTSA, PASDys ou ce que vous voulez, afin d'alléger les démarches, mais il faut que ce soit réglementé et opposable, sinon on ne s'en sortira jamais.
Nous avons un PAI TSL dans les Yvelines depuis plusieurs années et maintenant, vu que personne n'appliquait ce qui était dit à l'intérieur, vu que les médecins scolaires ne se déplacent plus pour les DYS, on passe à pire encore : des PPRE. On termine seuls comme toujours.
Assez désespérant !