L'initiative qui vient de voir le jour dans le Calvados va alimenter la question de savoir si la France doit, sinon supprimer, du moins réduire le nombre de redoublements. En effet, les collèges du Calvados qui ont beaucoup de redoublants se voient désormais attribuer moins d'heures d'enseignement pour la rentrée 2011, afin de les inciter à moins faire redoubler leurs élèves ! (...)

Ce système dit de « bonus-malus » consiste à retirer jusqu'à dix heures de cours par semaine aux collèges qui ont plus de redoublants et à en donner jusqu'à six de plus à ceux qui ont peu ou pas de redoublants, selon l'inspection académique du département, qui a précisé que sur 63 collèges, 31 se voient retirer d'une à dix heures. « Les redoublements ne servent à rien. C'est la principale cause de décrochage scolaire », affirme l'inspecteur d'académie du Calvados, qui estime que les redoublements coûtent l'équivalent de 170 postes. (...)

François Dubet, Professeur de sociologie à l'université de Bordeaux et directeur d'études à l'EHESS. Avant toute chose, il faut dire que l'on a un taux de redoublement invraisemblable en France et heureusement que les parents peuvent faire opposition sinon presque tous les élèves redoubleraient… Le redoublement a un effet nul ou négatif sur la scolarité ; on ne peut pas défendre aujourd'hui que le redoublement est une bonne pratique. (...)

En France, il concerne un élève sur deux, c'est une singularité française dont il faut sortir. Est-ce que la solution passe par un système de « bonus-malus » qui enlève des heures de cours ? Franchement, voilà une mesure étrange. Pour ne pas perdre des heures de cours, on va faire passer des élèves qui ne vont pas suivre ensuite dans la classe supérieure et qui vont sortir du système scolaire. Ce que l'on appelle les élèves TGV. Tout cela n'est pas sérieux. Tout cela procède d'une gesticulation ; on prend les faits pour la cause. (...)