Bonjour,

Je vous cite : "Sa maitresse (...)sait que Corentin est suivi par une orthophoniste et m'a demandé de lui transmettre le bilan"

Vous n'avez pas à transmettre un bilan médical ou orthophonique à un enseignant. Vous pouvez sans problème l'informer de suspicion de dyslexie - dysorthographie. Les bilans sont réservés au médecin scolaire. Vous pouvez également transmettre les coordonnées de l'orthophoniste qui suit votre enfant pour que celle-ci lui explique ses difficultés et lui donne des conseils pour l'aider dans sa scolarité.

"Mon fils lit pas trop mal meme si parfois il invente des mots ou inverse des syllabes, par contre il a des difficultés en mathématiques mais le plus frappant est son écriture. Quand il copie ses devoirs ds son cahier de texte il n'y a pas un mot qui soit ortographié correctemen et pourtant il a le tableau sous les yeux! (...) mais qui est très fatiguable"

A vous lire on pense à une dysorthographie, voire une dyscalculie. Mais je ne suis pas professionnelle et je pense que vous faites bien de réagir dès maintenant car s'il s'agit effectivement de troubles dys, plus tôt ils sont reconnus, plus il est "facile" d'aider l'enfant dans sa scolarité et dans sa confiance en lui-même.

Une question supplémentaire, l' écriture de votre enfant en elle-même (je ne parle pas de l'orthographe) est-elle bien lisible ou le fait d'écrire lui pose -t-il un problème ?

Je vous conseillerais dans un premier temps de prendre rendez-vous avec le médecin scolaire pour lui exposer les difficultés de votre enfant.

Votre enfant a t-il eu un bilan en logico-mathématiques avec votre orthophoniste ?

Savez-vous ce qu'entend l'enseignante par :"très inquiète par rapport au comportement de Corentin" ?

Il est important de rencontrer le médecin scolaire ainsi que l'enseignante pour bien voir comment celle-ci perçoit votre enfant, ses difficultés, ses capacités...

Demandez à l'orthophoniste si elle pense que des aménagements seraient à mettre en place à l'école pour aider votre enfant.

Si votre orthophoniste confirme sa suspicion de dyslexie-dysorthographie, il sera alors préférable de faire confirmer ce diagnostic dans un centre référent du langage ou chez un neurologue en libéral. Mais pour le moment, il faut aider votre enfant au mieux et au plus vite !

Amicalement.

L'écriture de Corentin est lisible mais il a du mal à respecter les interlignes, d'ailleurs il préfère nettement apprendre une poésie plutot que recopier des mots car il trouve cela difficile.

Par rapport au bilan logico-mathématique elle m'a dit qu'elle ne pouvait pas le faire car elle était spécialisée ds la lecture et qu'il fallait voir une autre ortophoniste( spécialisée en logico-mathématique).

Heureusement que vous m'alertez pr le bilan car je l'aurai transmis sans problème à la maitresse ( bon l'orto m'a dit qu'elle ne pouvait pas me le donner tout de suite ms pour début novembre). A noter que je lui ai laissé les coordonnées de l'ortophoniste.

Mais la maitresse m'a parlé , à la sortie d'école, d'une aide qui serait peut-etre proposée à Corentin ( par rapport a son souci en math) par le rased par l'intermédiaire des enseignants spécialisés ..... ms vu que je la vois le 4/10 je pense qu'elle me le confirmera à ce moment là.

Par rapport au prob de comportement de Corentin et connaissant mon fils je pense qu'elle parle du fait qu'il ne peut rester "concentré" qu'un court moment et aussi qu'il se décourage vite, c vrai que plusieurs fois au moment des devoirs il m'a dit "c trop dur je n'y arriverai pas" alors je ne cesse de lui répéter qu'il peut y arriver ms qu'il faut prendre le temps de faire les choses. C vrai que , ne connaissant pas la dyslexie, on peut se dire ms cet enfant est un fainéant !

En tout cas,Merci beaucoup pour votre réponse et à bientot !

Sylvie

bonjour,

un petit bilan en orthoptie ( remboursé secu) ne sera pas de trop _ il ou elle vous dira les soucis et les corrigera sur les seances_ si dys, elle l'aidera à coordonner oeil directeur avec la main qui ecrit_ les progres vont vite si les soucis sont simples_ dans le cas d'une dyspraxie visuo_spatiale, l'enfant n'ecrira que sur une ligne_

ça ne resorbe pas la dysortho, mais ameliore la lecture ( moins de sauts de ligne et de hachages en boucle) , et l'ecriture et facilite le travail de l'orthophoniste.

Bonjour,

mon fils a été aidé deux années (CE1 et CE2) par le Rased. C'était super, il s'en souvient encore ! Une vraie soupape et ça l'a bien aidé en graphie. Fa veut dire que sa maîtresse est attentive à ses difficultés. C'est très bien ! En revanche, ne donnez pas le bilan, mais insistez pour qu'elle téléphone à l'ortho !

ok, merci pr vos conseils ... c vrai que j'ai pensé à l'ophtalmo ms pas à l'orthoptiste . Bon alors je vais rajouter un rvs chez l'ortoptiste alors!

Juste une précision concernant l'orthoptiste, je suppose qu'il vaut mieux en trouver un "spécialisé ds les tbles dys", vous auriez des adresses ds le 38?

Et il faut une ordonnance du med traitant, qui stipule quoi?

encore Merci !!!

Sylvie

Il faut une ordonnance du medecin, demander le libellé exact à l'orthoptiste.

Il faut demander un bilan de stratégie visuelle, et demander si l'orthoptiste connait la dyslexie. Vous sentirez de suite si le courrant passe ou pas. L'orthophoniste peut également vous donner l'adresse d'un professionnel avec qui elle a l'abitude de travailler.

GENE

dc j'ai rencontré la maitresse de Corentin il y a quelques jours et ça c'est plutot bien passé:

Bon au début elle me dit que Corentin ne fait rien en classe,qu'il ne fait pas d'efforts, qu'il n'arrive pas à se mettre au travail et qu'il ne demande pas d'aide .Dc je lui explique ce que l'ortophoniste m'a expliqué, la suspicion de dyslexie ... du coup elle s' est radoucie et ns avons bien pu discuter. Elle a décidé de donner un peu - de devoirs à Corentin ( ex :dictée de mots de 12 mots et pr corentin apprentissage des mots 2 par 2 et je lui signale la veille de la dictée les mots appris), en classe elle lui donnera - d'exercices à faire . Et puis il est pris en charge 2 fois/sem par la maitresse spécialisée pr les maths, d'ailleurs pr les maths elle me demande un bilan logico-mathématique hors mon ortho ne le fait pas et elle m'adresse à une autre: comment cela va-t-il se passer? Je serai remboursée pr les 2? Connaissez-vs des enfants suivis par 2 ortho différentes?

Sinon ns avons signé un ppre qui court jusqu'à noel ps ns referons un bilan à ce moment là.

Par contre est-il indispensable de demander un rvs avec le médecin scolaire? Car la maitresse ne m'en a pas parlé ?

Bonsoir,

Ma fille est suivie par une orthophoniste en logico-mathématiques et aussi par une orthophoniste classique, et les séances sont remboursées pour les deux. Les orthophonistes lui avaient proposées d'alterner les séances, mais elle a préférée poursuivre les deux en même temps car cela la rassure. Elle commence à progresser dans les deux matières mais le chemin est encore long.

Bon courage à vous !

Il est relativement courant que des enfants aient des rééducations également en logico-mathématiques avec des orthophonistes ayant reçu une formation dite "GEPALM". Pas de problèmes au niveau des remboursements.

Vous avez signé un PPRE qui est un projet qui s'inscrit normalement dans une durée plutôt courte. Dans le cadre du PPRE, on ne fait pas appel au médecin scolaire.

Il est rare d'avoir recours à un PPRE dans le cadre de la dyslexie, celle-ci allant persister dans le temps. En général, ce sont des PAI ou des PPS (selon les besoins de l'enfant) qui sont mis en place. D'où l'intérêt de la prise de contact avec le médecin scolaire qui pourra mieux vous guider dans les aménagements s'il connaît déjà votre enfant.

Je vous remets un lien du site APEDYS expliquant le fonctionnement et les différences entre PPS, PAI et PPRE.

https://www.apedys.org/dyslexie/ftp2/telechargement/PPS-PAI-PPRS.pdf

Amicalement.

Comme ce n'est qu'une entrée en CE1, que le diagnostique n'est pas posé, il est normal de passer d'abord par un PPRE qui est rapide à installer.

C'est bien cette réaction immédiate de la maîtresse sans attendre les bilans.

Par la suite, après l'essai du PPRE, vous aurez les billes de l'observation du professeur dans votre panier et la mise en place d'un PAI ou PPS avec le médecin scolaire sera plus rapide et certainement automatique pour le CE2.

Commencez à vous renseigner comment contacter le médecin scolaire, quels sont les aménagements dont votre enfant aura besoin, observez-le pour pouvoir dire : ça, ça marche, ça, ce n'est pas la peine d'y penser etc...

Faites un bilan ophtalmique et un bilan auditif, ce sera déjà fait pour un futur PAI ou PPS.

Bon CE1 ! La maîtresse a l'air bien.

Merci pr vos réponses, oui la maitresse à l'air bien meme si on m'avait dit qu'elle était sévère ...etc , en tout cas elle est à l'écoute de mon fils et c ce qui compte.

le bilan ophtalmo est prévu , ne me reste qu'à prendre rvous chez l'orl et je vais me renseigner pr le médecin scolaire.

Et en route pr le ce1 comme vs dites !!

Je reviens vers vous pour un autre souci:

L'ortophoniste qui suit Corentin depuis septembre m'annonce, à la dernière séance, qu'il y a quelquechose qui cloche, qu'elle n'arrive pas à le "capter" et qu'elle ne voit pas comment l'aider, que c'est un enfant "déconcertant" 😮 , imaginez ma surprise !!!!

Alors elle me parle d'autres troubles associés .... et me dit de prendre rvous avec le psychologue scolaire

A savoir qu'au niveau vision tt est ok, j'ai rendez-vous pour un bilan neuro-visuel avec un ortoptiste, nous voyons l'orl la semaine prochaine pour un éventuel souci d'audition et il a commencé un bilan avec une ortophoniste spécialisée en logico-mathématique.

En fait je me pose la question d'un éventuel tda/ hyperactivité vu que depuis la ms de maternelle on me parle de prob de concentration, que Corentin est un enfant plutot "bouge-bouge" et qui parle beaucoup, qu'à l'école la maitresse me dit qu'il arrive à se concentrer mais sur des moments très courts.

C'est un enfant qui perd souvent ses affaires scolaires notamment, qui bébé dormait très peu, aujourd'hui il dort mieux ( couché 20h et lever 6h30/7h)...

Quel se le professionnel qui peut dépister cela? un neuro-pédiatre? un neuropsychologue ?

Merci par avance pour vos réponses

Bonjour,

Les dys sont souvent déconcertants pour ceux qui ne savent pas exactement ce que c'est !

Pour un diagnostic de TDA, je vous conseille de prendre rendez-vous avec un pédopsychiatre ou neuropédiatre.

Pour le psychologue scolaire, je vous conseille d'attendre le résultat de l'ensemble des bilans et de commencer par voir un pédopsychiatre ou neuropédiatre avant tout.

Amicalement.