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Faurum
bonjour à tou(te)s
ma fille a 8,5 ans, elle est en CE2. en échec scolaire depuis 2 ans (et même depuis le CP mais on n'avait rien vu), nous avons commencé à faire plusieurs bilans : ORL (rien), vue (fatigue), orthophoniste (bilan dyslexie négatif mais...), wisc 4 par psychologue (élément en faveur d'une dyslexie mais non confirmé par les items suivant - probable précocité mais trop stressée lors du test). suivie par un pédopsy qui pense aussi qu'elle est précoce, puis bilan neurologique qui annonce aussi une précocité et une difficulté à se mobiliser pour sa scolarité (mais pas de TDA). elle est mise sous CONCERTA et le résultat est immédiat dans beaucoup de domaines, dont l'orthographe où on est passé de 25/40 fautes en dictée à 5/10 maxi. il reste qu'en mathématique, je suis sûre qu'il y a un problème, mais lequel?
exemple de "bugs" :
y'a 15j, révision en vue d'une évaluation
- Lucy (l'australopithèque) mesurait à peu près comme toi. tu sais combien tu mesures?
- oui, 22.
- 22 quoi?
- 22 mètres
- ah bon? t'es 5 fois grande comme la maison?
- non, je me suis trompée, 22 centimètres.
le neurologue : et combien tu pèses?
ma fille : 1m20
problème hier.
tu marches 4km en 1 heures. ta grand-mère habite à 2 km. combien de temps mets tu à y aller?
- 8 km
- je t'ai demandé combien de temps. la réponse est en temps.
- 8 minutes
- réfléchis mieux
- 8 heures.
ce matin :
- un bouquet de 12 roses coûte 24€. combien coûte 1 rose
- 40€
- le bouquet entier coûte 24€
- 13€
y'a que quand j'ai écrit 24€ = 12 roses X ... qu'elle a compris que la réponse était 2 mais je pense qu'elle n'a pas fait le lien avec le prix d'une rose, elle sait juste que 24=12X2.
par ailleurs, la technique opératoire n'a pas de secret pour elle (additions, multiplications et soustractions) et elle connait par coeur ses tables de multiplication.
d'après vous, s'agit-il d'un dyscalculie? ou de quoi d'autre? je ne sais pas quoi faire ni qui voir, juste je suis sûre qu'il y a un problème.
merci de m'avoir lue,
donia
Un bilan avec une orthophoniste formé par le GEPALM.
C'est de l'orthophonie pour les math, en plus ça pourra aidé votre fille à séquencer ses raisonnement.
Si elle est précoce, séquencer son raisonnement lui pose sans doute problème.
GENE
merci de votre réponse, qu'est-ce que c'est que le GEPALM?
donia
Je vous renvoie vers internet pour cette recherche, le GEPALM forme les orthophonistes sur les mathématiques. Vous trouverez également la liste des orthophoniste agréer.
Les orthophoniste peuvent suivre un cursus complémentaire avec le GEPALM pour la rééducation mathématique.
Ca ne concerne pas uniquement les opérations et calcul et les tables multiplications. Ils font tout un travail sur le sens des mathématiques, la bonne logique, le choix des opérations, les mathématiques sans les chiffres. Ca peut concerner les problèmes d'ordre de grandeur, les unités de mesure, ce vocabulaire qui semble échapper à votre fille.
L'ophtalmo n'a pas parlé d'un bilan orthoptique pour la fatigue?
GENE
Bonjour,
GEPALM signifie Groupe d'Etude sur la Psychopatologie des Activités Logico-Mathématiques.
Je vous transmets le lien du site GEPALM sur lequel vous pourrez trouver les coordonnées d'un orthophoniste GEPALM dans votre secteur :
http://www.gepalm.org/
Amicalement.
L'ophtalmo n'a pas parlé d'un bilan orthoptique pour la fatigue?
GENE
merci de votre réponse, non l'ophtalmo n,'a pas parlé de ça mais c'est pas la 1ère fois que je tombe sur "cette piste"... à suivre donc!
donia
Bonjour,
GEPALM signifie Groupe d'Etude sur la Psychopatologie des Activités Logico-Mathématiques.
Je vous transmets le lien du site GEPALM sur lequel vous pourrez trouver les coordonnées d'un orthophoniste GEPALM dans votre secteur :
http://www.gepalm.org/
Amicalement.
merci, je vais voir. l'orthophniste qui suivait ma fille était habilitée pour les pb mathématiques mais elle n'a jamais fait le bilan dyscalculie ! alors que c'étaiit l'ordonnance de départ! on a passé 6 mois pour les pb de français avec une probable dyslexie non détectée mais un peu vue au wisc4 (quelques éléments en faveur d'une dyslexie mais pas confirmée par tous les éléments) et pressentie par le neurologue qui m'a dit qu'il serait intéressant de refaire un bilan DYS...
difficile de ne pas avoir un réel diagnostic posé une fois pour toute.
la précocité de ma fille fait masque à tout diagnostic car elle compense beaucoup.
donia
bonjour donia,
il faut voir si un probleme de dyscalculie ou de raisonement mathématique logique (degre different)... il faut passer par l'écrit et le visuel pour bien comprendre. manipuler.
est ce qu'elle comprend bien ce qu'elle lit..? on peut lire mais pas comprendre (dans ce cas, la dyslexie sera négatif mais cela peut etre un découplage dechiiffrage/sens et demande une reeducation bien spécifique par certaines ortho (si elle est precoce elle compense et ses troubles passsent inapercu mais augmente chaque année surtout si il y a decouplage dechiffrage/sens meme minime qui a des consequences sur les maths. ce diagnostic ne se fait pas car il faut tomber sur les orthophonistes qui savent que sait et savent le reeduquer. si pas les cas, les aides à ecoles sont obligatoires mais resoud en rien les problemes.
rachel
ALLAIR
Je vous conseille de trouver une orthophoniste qui soit spécialisée en dyslexie (toutes ne le sont pas) afin d'avoir un bilan de langage oral et écrit qui puisse faire avancer les choses. Idem, bien entendu pour le bilan logico-mathématiques.
Amicalement.