Bonjour,

Je vous transmets le lien d'un courrier, adressé en septembre 2010, par l'Inspecteur Académique des Bouches du Rhône aux proviseurs et principaux des établissements dont le thème est :

" Protocole d’aménagements pédagogiques pour les troubles des apprentissages "

A la lecture de ce texte, il semble qu'il y ait une réelle re-connaissance des difficultés rencontrées tant par les enseignants que par les parents en ce qui concerne la mise en place d'un PAI.

Afin de pallier à ces difficultés, un nouveau protocole d'aménagements pédagogiques a donc été proposé, simple et clair.

Ce document, diffusé lors de la rentrée de 2010, est positif : il montre au moins qu'une étude a été faite sur le fonctionnement et l'efficacité réelle de la mise en place des PAI pour les enfants Dys. Mais il montre surtout une remise en question des dispositifs jusqu'alors mis en place.

Une bonne initiative.

"Le manque de connaissance des différentes possibilités d’aménagements pédagogiques et le manque de directives concernant l’évaluation adaptée sont des freins

importants pour la mise en place de ces projets. "

"Les parents vous informent que leur enfant présente un trouble spécifique des apprentissages, vous les orientez vers le médecin de l’établissement

qui, à partir des éléments fournis par la famille confirmera le diagnostic, expliquera les nouvelles modalités mises en place et présentera les procédures de

demande d’aménagements d’examens. L’équipe enseignante mettra en place les aménagements nécessaires, selon le protocole ci- joint. "

Pour lire le courrier et le nouveau protocole d'aménagements pour les TSA :

http://www.ash13.ien.13.ac-aix-marseille.fr/spip/IMG/pdf/Protocole_d_accueil_des_eleves_DYS_2nd_degre.pdf

Amicalement.