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Faurum
Bonjour,
Notre lutte va aider l'ensemble des enfants, y comprit ceux qui ne sont ni autistes, ni dys, etc
Méthode globale et camisole.
http://www.youtube.com/watch?v=vD0xkK_kLXM
Signé,
EQDD
Message édité par : EQDD / 23-04-2014 05:04
http://en-quete-de-declics.fr
Faire comprendre que certes la dyslexie est invalidante;
Certes, les enfants dyslexiques sont "cassés" par la méthode globale;
Mais qu'il n'y a pas qu'eux !
Tous les enfants sont entravés par la méthode globale.
EQDD
http://en-quete-de-declics.fr
il y a matière a réflexion, sur le sujet, cette personne à des choses intéressantes à dire, voyons s'il va continuer son blog !
Message édité par : SIV / 23-04-2014 09:12
Message édité par : SIV / 23-04-2014 09:23
Bonjour,
Oui, je vais continuer mon blog 🙂
EQDD
http://en-quete-de-declics.fr
Au risque de choquer,la comparaison ne me paraît pas juste.
C'est comme si je disais Benh-"ton fauteuil roulant est trop large pour le trottoir,mais pour moi qui marche c'est aussi dure car il est impraticable a cause des trous" :#
Et puis c'est pas la méthode globale qui casse nos dys,c'est plus tôt un problème de non reconnaissance de difficultés, pas visible au premier abord.de pédagogie par des prof non formé.et une méconnaissance énorme sur l'ensemble des enfants en difficultés.
La méthode global pose un problème certes,mais je suis pas certaine que ce soit tout le problème.
Donc,pour moi,hors sujet.
Message édité par : Lolo78 / 23-04-2014 12:35
Maman de 2 garçons,14ans et 11 ans dont le plus jeune dyslexique dysorhtographique TDA
Bonjour,
"La méthode global pose un problème certes,mais je suis pas certaine que ce soit tout le problème"
"Donc,pour moi,hors sujet."
Vous reconnaissez que la méthode globale pose un problème tout en soulignant que selon vous, ce n'est pas tout le problème.
En suivant votre cheminement, ma vidéo ne peut être hors sujet.
Elle aborde l'une des problématiques.
Pour être franc, je ne saisis pas la genèse de l'emploi d'un ton dur dans votre message.
Cordialement,
EQDD
Message édité par : EQDD / 23-04-2014 12:46
http://en-quete-de-declics.fr
Je suis désolé ,effectivement pour le ton .
Quand je dis hors sujet c'est pour la comparaison entre enfant"normaux" et dys,autiste etc...
Et que biensur votre blog soulève un des nombreux problèmes.mais qui ne peut être associé qu'à la méthode global .
Mais,j'attends la suite.....si vous en avez une 😀
Message édité par : Lolo78 / 23-04-2014 13:13
Maman de 2 garçons,14ans et 11 ans dont le plus jeune dyslexique dysorhtographique TDA
La méthode global, l'élitisme, la notation, l'évaluation par l'écrit, l'hétérogénéité du niveau de formation des enseignants, le manque d'enseignement par la kinesthésie et l'expérimentation, les rythmes scolaires, la disponibilité des parents, le mode de garde, le temps d'être un enfant, le respect, le sexisme, ect ...
Il y a moult chevaux de bataille pour aller vers une scolarité et des apprentissages plus épanouissant, performant et respectueux de l'enfant, pour les dys et tout les enfants en général.
GENE
Bonjour
La méthode globale ne va pas non plus aux enfants qui n'ont pas de mémoire.
Cette méthode a commencé lorsque j'étais au cours préparatoire. Si ma maitresse ne m'aurais pas mise à par pour lire en syllabique, je ne suis pas sure de savoir lire aujourd'hui. Et je ne suis pas dyslexique.
grisou
Sans doute, porteuse des gènes de la dyslexie, je pense que je lisais avec la méthode syllabique , dés 1969, à 6 ans, mais j'avais et j'ai d'autres carences.
Mon frère, en 73, avec la méthode, globale, avait beaucoup plus de mal, et à mis plus de temps, à valider ses diplômes.
Un temps, nous avons pensé que sa fille de 14 ans, était dys comme mon fils.
Toujours est t'il que la méthode actuelle, sans doute semi-globale, n'a pas du tout, convenu, à mon fils, qui à enfin commencé à lire vers 15 ans !!!
Bonsoir,
Bien sûr EQDD la méthode globale a une très grande responsabilité dans tous les problèmes d'apprentissage, et plus encore chez les dys. Et une enseignante de maternelle me le disait tout récemment, cela commence très tôt la méthode globale : on leur fait écrire leur nom. C'est du global. Que va-t-il se passer au niveau des circuits dans le cerveau ? De mauvaises habitudes sont si vite prises. Ils ont pris l'habitude de deviner et ça continue.
Quand on fait lire un enfant on le sait très vite qu'il a appris par la méthode globale. Notre cerveau n'est pas fait pour apprendre de cette manière. Lire « Les neurones de la lecture » de Stanislas Dehaëne. Même adulte on n'apprend pas quelque chose de nouveau globalement.
Comme toujours la méthode est importante et les premiers pas sont décisifs pour la confiance en soi. Comment se fait-il que des enseignantes n'ont pas rencontré de dyslexiques dans leur carrière ou si peu ? Je n'en ai pas rencontré dans ma carrière d'enseignant sauf peut-être les premières années. Là je ne savais pas faire. Et les dyspraxiques comme je viens d'en voir un? Pas davantage. Et dire que c'est neurologique, je ne le dirais pas vu les résultats obtenus. Ce n'est certainement pas toujours neurologique. Il faut se poser les bonnes questions .
Joray
Message édité par : Joray / 24-04-2014 09:51
J'ai vu dans votre Forum une rubrique
Bonjour,
"J'ai vu dans votre Forum une rubrique"
La suite, s'il vous plaît 🙂
Probablement dû à un bug ie/firefox....
Au plaisir,
EQDD
Message édité par : EQDD / 23-04-2014 23:37
http://en-quete-de-declics.fr
non, je pense, que c'est la signature de Joray ;
comme la mienne est : Nous sommes sur le chemin de la réussite ; phrase significative de notre chemin
Et si je conteste parfois, Joray, je pense fortement, qu'il a raison dans sa réponse : pour preuve, mon fils dys sévère à appris des milliers de choses en 20 ans, lorsqu'il s'agissait de choses concrètes.
Bonjour siv,
Et les choses concrète,ça passe par les sensations,les émotion ,les odeurs,ect....et quelque soit la méthode on fait appel aux sens.donc oui la question est,n'y a t il pas une grande part neurologique?
Mais ça ,je ne suis pas assez féru en la matière pour y affirmer quoique ce soit.et suis encore et peut être toujours en quête de réponse tant que mon fils souffrira dans ses apprentissage.
Nous la méthode en maternel,était syllabique,et certainement semi global :# .
Maman de 2 garçons,14ans et 11 ans dont le plus jeune dyslexique dysorhtographique TDA