la difficulté est de trouver le bon aménagement pour nos jeunes;

et puis aussi s'adapter aux besoins du moments car évolutif;

pour ma fille, en 6ème et 5ème nous avions maintenu techno, musique, art plastique, sc.phy, SVT au collège (pour rien au monde elle n'aurait voulu ne pas faire ses matières qu'elle aimait particulièrement !)

et elle travaillait avec le CNED, maths, français et les langues donc à domicile (ce qui a permis un apprentissage adapté et bénefique)

par contre, elle devait forcément faire les allers retours au collège, heureusement on habitait à 5mn à pied;

puis en 4ème et 3ème, elle a souhaité passé à temps plein au CNED car l'emploi du temps était moins facile à concilier.

Finalement, cela a été un bon choix, elle a beaucoup progressé à ce moment là, car plus disponible cognitivement je pense avec un rythme plus adapté; Actuelement, en 1ère bac pro gestion entreprise hippique sans aménagements particulier en MFR;

elle a béneficié de 3h avec un professeur à domicile pour les cours du CNED, un allégement des cours du CNED et aménagements pour le brevet des colleges;

tout est possible avec la volonté de tous les intervenants; et un college conciliant ce qui n'est pas toujours le cas !

tenez nous au courant;

comment va votre fils ?

Message édité par : karine / 02-05-2013 16:37

Bonjour Mamoule !

Pour l'orientation scolaire de votre fils, vous avez déjà une idée, vous verez avec les stages ce qu'il en pense. Les stages pourront confirmer son envie, à moins qu'il change d'avis en cours de route, qui sait ? Vous finirez bien par trouver !!! L'aînée a trouvé, maintenant, c'est le tour de la deuxième. Pas simple, mais elle a déjà ses idées en tête. Et les stages vont pouvoir nous confirmer. @ bientôt....

quel que soit le devenir de votre fils, il faut s'appuyer sur ses centres d'intérêts, pour déterminer une orientation professionnelle ou scolaire.

C'est ce que j'ai fait pour mon fils, à 19 ans, il fabrique son propre matériel ; ses passions, l'ont aidé à progresser en tout, même s'il reste dys à 100%.

Mon fils ne peut pas travailler seul, il a besoin d'avoir qn à coté.

Nous travaillons tous les deux. Ce n'est pas évident.

Les enseignants du collège viendrons 2-3 heures par semaines.

Est-ce qu'on peut demander le CNED par MDPH?

Mon fils ne sait pas encore qu'est-ce qu'il veut faire plus tard: pilote d'avion, écrivain ...

Il aura des testes d'orientation.

Si SEGPA, peut être paysagiste...

C'est pas évident, il a 13 ans, il préfère jouer, il n'a pas encore de maturité.

Pour demander une scolarisation à domicile avec le CNED, il faut voir avec l'enseignant référent pour que ce soit un aménagement de scolarité.

Le CNED propose des suivis en classe entière ou individualisé si c'est un aménagement scolaire octroyé par la MDPH. Pour une ou plusieurs ou toute les matières.

GENE

Merci

Message édité par : LAC / 07-05-2013 16:18

Bonjour Mamoule,

Il faut avoir l'avis favorable de l'Inspecteur Académique et demander les classes réglementées du CNED. La 1ère demande nous fut refusée, pourtant, notre fille était en phobie scolaire à l'époque et avons joins l'avis médical... :paf Il a fallu faire une 2nde requête pour qu'elle ait enfin l'avis favorable de l'Inspecteur pour suivre en classe réglementée. Elle est reconnue enfin dyslexique sans pour autant avoir le matériel pédagogique par la CDAPH. Et avons dû le financer nous-même pour qu'elle ait les aménagements scolaires corrects. Voilà pour nous. Bon courage. @ bientôt...

oui il faut l'avis de l'inspection académique pour le CNED reglementé, et le mieux étant que ce soit décidé lors de l'ESS avec l'enseignant réferent comme aménagement donc; pour le CNED il faut demander la pédagogie individualisé (tu confirmes néfertiti : il me semble que c'était un autre nom avant), ce qui permet d'obtenir des aménagements avec des correcteurs sensibles aux diffucltés, et d'obtenir ses 3h de répétition.

Le mien non plus ne travaille pas tout seul, j'ai consacré beaucoup de mon temps pour assurer les cours de ma fille, et encore maintenant pour les cours de mon fils également en scolarité à domicile.

Bonjour !

Avec tous ces changements, Karine, c'est fait pour nous y perdre. Il faudrait demander conseil auprès de Claude, Lac, Gène.... Je n'ai pas encore reçu les nouveaux documents à remplir pour la rentrée prochaine pour vérifier tout çà. @ bientôt.... et bon courage à Mamoule.

Merci.

Mon fils n'a pas de phobie scolaire.Mais il ne faut rien si il n'y a personne à coté et moi je travaille.

Je ne pense pas qu'on obtiendra CNED.

On a demandé et obtenu une orientation ULIS TFC pour l'année prochaine.

Vu que mon fils est très fatigué et angoissé inutile de le laisser dans une classe ordinaire.

Mamoule,

Si votre enfant ne présente pas de retard mental, il n'a rien à faire dans une ULIS TFC !

Si votre enfant est en souffrance dans le système classique, il est encore préférable de l'orienter en Segpa où il pourra souffler et reprendre confiance en lui.

A la sortie de la Segpa, il est possible de choisir des orientations autres que dans le manuel, un membre du forum est venu partager l'expérience de son fils qui avait passé un CAP ventes.

Dans les ULIS TSL (Troubles spécifiques du langage) le rythme est également soutenu. Le choix pour les enfants dys dont les troubles sont plutôt sévères et variés n'est pas simple.

Message édité par : LAC / 20-05-2013 12:44

Notre fils n'a pas de retard mentale. Au contraire il est très intelligent et en avance en logique et compréhension par apport aux enfants de son âge.

MAIS il souffre dans le système classique. Il n'arrive pas à suivre car on lui demande trop. Il a un niveau de lecture début CP. Il a aussi des problèmes d'attention et concentration.

Mon fils n'est pas passionné par le commerce. Je ne le voie pas vendeur.

J'ai lu que les ULIS TFC (dans notre dep) étaient pour les TSL entre autre. Pour trois type de troubles: TSL, TC et TED.

On ne sait pas encore dans quel collège sera notre fils. Nous avons juste reçu la décision d'orientation.

il s'agit peut être de moi, mon fils V, dyslexique, dysorthographique, dyscalculique, à commencer à lire à 15 ans.

nous nous sommes battu, des années, mais après la segpa, mon fils a fait avec mon soutien constant, un cap de vente et un brevet professionnel, niveau bac de vente.

Il est vendeur en matériel de sport, il faut dire qu'il a rencontré les bonnes personnes, au bon moment!

Vous dites, "je ne le vois pas vendeur", moi non plus au départ, les choses se font par hasard.

Si mon fils, est devenu, vendeur sport, c'est au départ parce qu'il était passionné par un sport ou il faut connaître une foule d'accessoires...

Et puis, la preuve que l'on peut trainer des carences monumentales et atteindre le bac (cela ne se fait pas sans peine !)

Que votre enfant face ce qu'il aime, avant tout!

Message édité par : SIV / 20-05-2013 16:11

Nous avons regardé l'info sur SEGPA avec mon fils. Il a dit que rien ne lui plaisait, peut-être un peu le métier de paysagiste...

Il est très créatif, il a beaucoup d'imagination, il écrits des histoires et des BD, mais il n'aime pas du tout le sport. Il préfère encore jouer.

Il peut organiser un grand jeu ou préparer un spectacle. Je le vois plutôt animateur dans un centre aéré.

Pour le travail manuel il faut être physique, ce n'est pas le cas. Il est fragile et fin. Il aime la technologie.