Qui a posé le diagnostique?

Le plus utile pour les dys sévère au primaire, c'est une AVS avec une instit qui sache coordonner les accompagnements.

Pour obtenir une AVS, il faut monter un dossier auprès de la MDPH pour une reconnaissance de handicape. Il faut que la préconisation de l'AVS soit faites par le neuro, l'ortho et l'équipe éducative, pour augmenter les chances.

Pour établir les aménagements à mettre en place, il faut une réunion avec l'enseignant référent, le médecin scolaire, l'instit, la direction, l'ortho et les parents. Il sera mis en place un PAI (Plan d'Accueil Individualisé) en attendant la reconnaissance de handicape qui permettra la mise place d'un PPS (Plan Personnalisé de Scolarisation).

Ne faites pas une croix sur la scolarité de votre fille, parce que si vous êtes là, c'est que vous allez vous battre. 😉

GENE

bonsoir

en fait j ai contacter l hopital de purpan, qui est overrbooké ! donc ils m ont dirigé vers la clinique de l union, DR L****R ( qui est vraiment trés bien soit dit en passant)

c est elle qui a detecté ou plutôt confirmé les dys que l orthophoniste avait détecté ( sans aucun doute).

pour l avs, je veux en faire la demande mais je crains que le medecin scolaire s y oppose car elle veut que ma fille se débrouille seule ! " il ne faut pas lui mettre des béquilles! elle doit devenir autonome " voilà ce qu elle a dit !

pppffffff ridicule, ma fille a besoin d aide !

le dr L lui a fait passer un WISQ , elle a obtenu 82 et n a pas de point fort....

moi je dis juste

si l'éducation Nationale savait ce que sont ou pas capable de faire les dys ça se serait.

Elle a 8 ans elle va sans doutes progresser lentement a l'écrit et en lecture ...mais elle peut apprendre d'autre choses et autrement.

la mienne à 13 ans. il y a 3 ans, elle écrivait aucun son complexe correctement et recopiait les mot lettre après lettre ( Elle inventait même des lettres , elle recopiait un dessin de formes ). aujourd'hui elle est en 5ème ... 12/13 a l'orale , entre 0 et 5 à l'écrit. Elle écrit phonétiquement et c'est déjà bien. Ce n'est pas qu'elle ne comprend pas ou ne progresse pas c'est juste que l'écrit est une barrière et qu'elle ne peut pas retranscrire ce qu'elle sait. je ne sais pas si elle passera en 2nd ...mais peu importe.

je pense que le principal est de préserver leur estime d'eux même . et ca c'est déjà un boulot a temps plein.

ensuite il faut leur faire confiance

et accompagner la scolarité avec des aménagement ( MDPH, PPS,orthophonie, plus tard ordinateur et logiciels adaptés)

tenir bon étapes après étapes

vous trouverez ici tout le soutien et les renseignements nécessaires pour tenir bon dans les années qui viennent .

une dernière chose , votre fille n'est pas déficiente intellectuelle , juste dyslexique. Elle développera des qualités qui ne seront peut être pas valorisées scolairement ...mais qui lui serviront dans sa vie.

il y aurait encore plein de choses a dire ... mais nous avons le temps

aller courage !!! vous allez voir quand en plus elle sera adolescente !!! ce sera encore pire !!! 😉

merci !

je n ose pas penser à l adolescence ! 🙂

avant hier j étais trés triste, et même plus encore ! aujourd hui, je suis en colère ! en colère contre cette équipe éducative ( à part l orthophoniste qui est géniale) qui veut mettre ma fille " au placard " , c est vraiment l impression que nous avons eu !

limite si ils n ont pas dit qu elle était attardée ! d ailleurs mon mari l a bien pris comme moi, comme quoi ça ne venait pas de moi ! leur discours était...totalement rabaissant !

ma fille peut recopier un texte sans trop de problème , elle fait bien ses lettres et aime écrire, par contre les dictées, même de mots simples, c est impossible.

L'interprétation du WISK est délicat.

82 seul ne représente rien, c'est l'interprétation des subtests et les écarts qui sont important pour comprendre comment aider votre fille.

Si 82 est une moyenne, votre fille est plus intelligente que la moyenne.

Le médecin scolaire n'a pas à contredire le diag et les préconisations de l'hopital, il outrepasse son autorité. Il n'est pas compétent pour juger des aménagements à mettre en place.

Montez le dossier MDPH, ce sont les parent qui doivent faire la demande, puis contactez l'enseignant référent de secteur. Avec un peu de chance il appuiera vos demande.

Un enfant qui redouble a besoin d'aide sérieuse, un dys a besoin de béquille en attendant d'avoir une lecture fonctionnelle.

Ma fille est rentrée en 6ème avec un niveau de lecture fin de CP, biensûr il y a beaucoup d'aménagement, mais elle n'est pas sotte et avance.

Dans la colonne de gauche puisez les informations dont vous avez besoin. Montrez à cette équipe que vous avez l'intention de vous battre et que vous croyez en votre fille. Montrez leur qu'ils vont devoir se bouger pour elle, ayez confience en vous. Tout cela sans vous énerver (c'est le plus dure 😐 ), il faut être autoritaire et vindicative mais pas énervé et en colère. Vous allez sortir toute la diplomatie dont vous êtes capable, avec le soutien de votre mari, tout cela pour votre fille (parce qu'elle le vaut bien 😛 )

GENE

ha merci !

je suis soulager de savoir que le médecin scolaire ne pourra pas s opposer à une avs, ma fille en a vraiment besoin, je le sais, et j y tiens.

pour ce qui est d être diplomate, je pense y arriver, c est ce que je fais depuis 4 ans mais j avoue que par moment ma patience a des limites....

par exemple, depuis novembre je demande la réunion pour l équipe éducative, quand j ai appelé le directeur au moi de févrieir, il m a répondu qu il n y avait pas d urgence et que de toute façon, même si ma fille avait un soucis ( je lui avais donné tout son dossier médical !) il n avait pas de baguette magique !

comment voulez-vous rester calme :paf

Bonjour Roseline,

Je reviens sur les propos de votre premier post : "votre fille n est pas capable de suivre l enseignement classique, elle doit aller à son rythme mais rassurez-vous elle passera en CE2 ( elle ne sait pas lire, pas compter et pas écrire un seul mot dicté) ! par contre n envisagez pas une sixième"

Je pense sincèrement qu'il faut reprendre contact avec le centre référent initial de Purpan. Votre fille, si elle est encore non lecteur après un deuxième CP doit être revue par le neuropédiatre. Ils sont peut-être overbooké, mais là n'est pas le problème majeur. Il s'agit de votre fille, de sa souffrance face à des apprentissages auxquels elle ne parvient à accéder. Il faut insister !

Ils ont déjà vu votre enfant, donc normalement la plupart des bilans ont été faits. Il faut que vous insistiez sur l'urgence de la situation, sur la souffrance de votre enfant.

Il faut que vous puissiez ressortir de ce centre référent avec les moyens notifiés par écrit afin que votre enfant soit aidée correctement sur le plan scolaire. Si besoin d'une AVS, que cela soit écrit, si besoin d'autres aides, d'autres prises en charge, que tout cela soit noté noir sur blanc.

Si les troubles de votre enfant sont sévères (ce qui semble être le cas), il ne faut pas se voiler la face, l'école aura bien du mal à accompagner votre enfant faute de formation, d'informations.

Il est important de demander un PAI et un PPS pour qu'un réel accompagnement de votre enfant soit mis en place.

Je me permets une question : le WISC a -t-il été lu par le centre référent ?

Amicalement.

bonjour LAC

En fait l année derniere, j ai voulu prendre un rdv à purpan, et c est eux qui m ont dirigé vers le DR L* à la clinique de l union.

c est ce docteur qui a fait passer le wisc et autres tests à ma fille.

je dois la revoir le 12 mai.

dois-je quand même passer par purpan ? ( ou moins essayer car je crois qu il y a plus d un an d attente, je vous dirais ça lundi)

Revoyez le médecin qui a fait passer les bilans à votre enfant puisque c'est le centre référent qui vous y a envoyé.

Je pense par contre qu'il serait bien que le rendez-vous soit avancé, le 12 mai paraît bien loin quand un enfant est en souffrance.

Amicalement.

moi , je voulais juste vous sosuhaiter bcp de courage mais que votre petite fille ne se desespere pas , si je peux me permettre il y a site que je trouve genial , je ne conaissais aps quand mon fils avait cet age , mais je vous conseille de le regarder pour l'aprentissage de la lecture , il s'agit de "les lettres alphas " on les appelle les alphas , un petit dessin animé est tres fait et tres interactif, allez y jetter un coup d'oeil si vous ne connaissez pas , et je voulais aussi vous dire que j'ai appris l'aphabet à mon fils en lui ecrivant une par une , les lettres dans le dos en lui demandant de les reconnaitre, c'etait aussi tres sympa , il les integrees mieux comme cela ,voilà 😀

excusez moi , c'est la planete des alphas

Merci !

ce site a l aire trés sympa 😉

LAC, j ai malheureusement essayé d avoir un rdv plus tôt, je l ai pris depuis début janvier, pas de place avant, le secrétaire n a rien voulu savoir....j ai alors essayé d appeler une autre clinique, c était encore pire.... 🙁

Bienvenue ds le forum.

Nous aussi nous en avons marre de la dyslexie,mais nous continuons de lutter.

Roseline,

Je vous conseille juste de rappeler en expliquant que si jamais ils ont un désistement au niveau des rendez-vous vous être preneuse.

Les désistements ne sont pas rares et si le rendez-vous peut être avancé, ce sera toujours cela de gagné !

Amicalement.