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Faire respecter un PAP au collège  

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VAMD
 VAMD
(@vamd)
Nouveau membre

Bonjour,

maman d'un garçon de 13 ans dyslexique et dysorthographique, j'aimerai savoir par qui je dois passer pour faire respecter un PAP par les professeurs du collège. Je constate chaque année des manquements. Cette année je décide de voir avec le principal adjoint, on me répond qu'il faut voir avec le professeur principal. Ce dernier m'a répondu qu'il ne pouvait rien faire car il n'est pas en classe avec les autres professeurs, et que ce n'est pas une école à la carte.

Je suis très choquée de sa réponse. Mon fils se bat depuis des années. Si un PAP a été fait avec des professionnels, comment le faire respecter? Il faut que je contacte tous les professeurs un à un?

Est ce que quelqu'un a eu le même problème et pourrait me donner des conseils?

Merci beaucoup

une maman qui commence à craquer!

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Posté : 05/11/2018 10:12
Lolo78
(@lolo78)
Membre noble

Bonjour,

oui malheureusement, nous sommes beaucoup dans ce cas. Pour nous cela a duré de la cm1 à la 3 em. Et l'introduction de l'ordi a été un enfer auprès des professeurs. Suivant l'année et le prof principal pour mener le PAP envers ses collègues on pouvait parfois se sentir enfin soutenu. Avant cela j'ai frappé à toute les portes, y compris le Referent handicap à la dsden de notre département. Je vous conseil de faire un petit courrier à cette personne ou lui téléphoner pour expliquer ,preuve à l'appui par les différentes évaluations en cours d'année de votre enfant, Quant au directeur de l'établissement son rôle auprès des profs récalcitrants est bien de communiquer l'intérêt du PAP.voici la circulaire ,un petit pic de rappel ne fera de mal à personne.

Circulaire n°2015-016 du 22-1-2015 2. La procédure de mise en place
(...) Le directeur d'école ou le chef d'établissement élabore le plan d'accompagnement personnalisé avec l'équipe éducative, en y associant la famille ainsi que les professionnels concernés. Le plan d'accompagnement personnalisé est ensuite transmis à la famille afin de recueillir son accord.
Le plan d'accompagnement personnalisé est conçu comme un outil de suivi de l'élève. Une attention est donc portée à sa transmission à chaque changement d'établissement scolaire, particulièrement lors de la liaison école-collège ou collège-lycée.
Le plan d'accompagnement personnalisé est mis en œuvre par le ou les enseignants de l'élève, avec l'appui des professionnels qui y concourent. Dans le second degré, le professeur principal est chargé de coordonner la mise en œuvre et le suivi du plan d'accompagnement personnalisé. Une évaluation des aménagements et adaptations est faite tous les ans, au regard des progrès réalisés par l'élève, par référence aux programmes prévus à l'article L. 311-1 du code de l'éducation.

Le rôle du directeur d'école ou du chef d'établissement est donc prépondérant, puisqu'il est le responsable de la mise en place du PAP et de sa mise en oeuvre, du début jusqu'à l'évaluation finale. On notera qu'une grande liberté de manoeuvre lui est laissée, notamment pour l'organisation des réunions avec les parents, le médecin scolaire, les enseignants et les partenaires.

Si vous avez le sentiment de n'être pas entendue, vous pouvez adresser un courrier à l'Inspecteur d'Académie, avec une copie au chef d'établissement, par courtoisie, et une copie au recteur pour que l'affaire ne soit pas enterrée.

Et pour les examens, que va-t-il se passer ? Comment obtenir un tiers temps ?...

Pour les aménagements des examens, pas de problèmes particuliers, ce n'est pas le PPS ni le PAP qui en fixent les modalités. Pour un élève qui bénéficie d'un PAP, il faut donc suivre la procédure ordinaire : s'adresser au médecin désigné par la MDPH, .

bon courage , ne lâchez rien

Maman de 2 garçons,14ans et 11 ans dont le plus jeune dyslexique dysorhtographique TDA

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Posté : 06/11/2018 8:11
VAMD
 VAMD
(@vamd)
Nouveau membre

Bonjour,

merci beaucoup pour votre réponse. Elle me donne beaucoup de pistes à suivre. 

J'ai vraiment l'impression de me battre toute l'année scolaire, chaque année c'est pareil. On est tranquille seulement pendant les vacances d'été. 

J'ai peur que mon fils se décourage complètement car les petites phrases assassines des profs sur les évaluations ne sont pas très constructives pour lui.

Vraiment merci 

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Posté : 09/11/2018 10:22
Guimiti
(@guimiti)
Nouveau membre

Bonjour

Amors que je pensais que le pps allait soylager tt le monde... raté... changement d'année et il faut tout recommencer avec les nouveayx profs..

J en peux plys d entendre qu il est capable.

Un enfant dys n est pas un idiot de première !... mais une adaptation lui permet..ou permettrait davoir une vie d enfant, d ado et ne pas passer leur vie sur leur cours...

La dysmnesie semble peu connue... on galère. 

Bon courage

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Posté : 12/11/2018 2:31
mickibg
(@mickibg)
Nouveau membre

Bonjour,

j'ai trouvé les informations suivantes sur internet cela pourra peut être vous aider :

Il est mis en place après avis du médecin scolaire ou par le médecin qui suit l’enfant (quand il n’y a pas de médecin scolaire) sous la responsabilité du chef d’établissement.

Il peut être mis en place sur proposition :

– Du conseil des maitres

– Du conseil de classe

– A la demande des parents de l’élève ou de l’élève majeur

– Le professeur principal

 

Les parents ou l’élève majeur doivent accepter la mise en place de ce plan.

Le médecin scolaire ou le médecin qui suit l’enfant examine alors l’élève et les bilans psychologiques et paramédicaux passés par l’élève (bilan orthophonique, test du QI, bilan en ergothérapie…). C’est lui qui donne son avis sur la mise en place ou non du PAP.

Une fois, l’avis favorable du médecin donné, le PAP peut être mis en œuvre lors d’une réunion avec les enseignants, les professionnels qui entourent l’élève, l’élève lui-même et/ou l’un de ses parents. Cette réunion a lieu tous les ans pour réévaluer les différents besoins de l’élève. Source : rhinite-allergique.com

This post was modified Il y a 4 semaines  by mickibg
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Posté : 16/11/2018 10:33
Karolyne34
(@karolyne34)
Nouveau membre

Bonjour, 

Je viens de lire votre message et je me vois tout à fait. Mon fils est en 6e il a un PAP dyslexie et dysorthographie. Celui-ci n'a pas été remis à jour depuis la rentrée....

Nous avons pris rv avec le directeur  Nous l'avons rencontré aujourd'hui et il nous informe qu'il n'est pas concerné. Il faut voir avec le professeur principal qui a été désigné que la semaine dernière...donc notre PAP toujours en attente de mise à jour. Je vous comprends totalement car je me sens complètement désemparé aujourd'hui... .. Quelles démarches à faire pour que le PAP soit plus respecter par les établissements ????? Nos enfants galerent... 

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Posté : 29/11/2018 1:34
VAMD
 VAMD
(@vamd)
Nouveau membre
Posté par: Karolyne34

Bonjour, 

Je viens de lire votre message et je me vois tout à fait. Mon fils est en 6e il a un PAP dyslexie et dysorthographie. Celui-ci n'a pas été remis à jour depuis la rentrée....

Nous avons pris rv avec le directeur  Nous l'avons rencontré aujourd'hui et il nous informe qu'il n'est pas concerné. Il faut voir avec le professeur principal qui a été désigné que la semaine dernière...donc notre PAP toujours en attente de mise à jour. Je vous comprends totalement car je me sens complètement désemparé aujourd'hui... .. Quelles démarches à faire pour que le PAP soit plus respecter par les établissements ????? Nos enfants galerent... 

Bonsoir,

le PAP de mon fils a été mis en place en 6ème mi décembre, un trimestre de perdu! 

Ce que vous répond le principal est inadmissible. Il n'est pas responsable de ce qui se passe dans son établissement? 

Il faut être derrière nos enfants, les aider, les encourager. Mais on s'arrache les cheveux

Courage 

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Posté : 30/11/2018 9:01
VAMD
 VAMD
(@vamd)
Nouveau membre
Posté par: mickibg

Bonjour,

j'ai trouvé les informations suivantes sur internet cela pourra peut être vous aider :

Il est mis en place après avis du médecin scolaire ou par le médecin qui suit l’enfant (quand il n’y a pas de médecin scolaire) sous la responsabilité du chef d’établissement.

Il peut être mis en place sur proposition :

– Du conseil des maitres

– Du conseil de classe

– A la demande des parents de l’élève ou de l’élève majeur

– Le professeur principal

 

Les parents ou l’élève majeur doivent accepter la mise en place de ce plan.

Le médecin scolaire ou le médecin qui suit l’enfant examine alors l’élève et les bilans psychologiques et paramédicaux passés par l’élève (bilan orthophonique, test du QI, bilan en ergothérapie…). C’est lui qui donne son avis sur la mise en place ou non du PAP.

Une fois, l’avis favorable du médecin donné, le PAP peut être mis en œuvre lors d’une réunion avec les enseignants, les professionnels qui entourent l’élève, l’élève lui-même et/ou l’un de ses parents. Cette réunion a lieu tous les ans pour réévaluer les différents besoins de l’élève. Source : rhinite-allergique.com

Merci pour ces précisions!

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Posté : 30/11/2018 9:02
Apedys-admin
(@apedys-admin)
Membre Admin

le PAP se met en place à la demande de la famille (ou de l'enseignant) après avis du médecin scolaire (avis rendu après lecture des bilans de l'élève). Il est donc nécessaire de fournir les bilans récents pour que l'étude du dossier soit possible.

Il se met en place pour un cycle mais est révisé tous les ans. 

 

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Posté : 13/12/2018 8:52
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