bonjour,

et en plus il fait un temps épouvantable ds notre région, moralement çà n'arrange rien 😐

vivement le soleil ! :_benetton:

cordial

Bonjour,

Désolé que ma façon de voir les choses ne vous conviennent pas . J'espère que vous trouverez la votre .

J'ai passeé la journée sous la pluie moi aussi :#

gene

bonjour Gene,

c'était une boutade pour le temps et non tourné vers votre témoignage que j'ai apprécié.

Je voulais juste dire qu'il est plus facile d'avancer quand il y a un grand soleil ....

Bonjour,

Même si j'estime que je m'en sors bien aujourd'hui, la dys de ma fille fait remonter à la surface tous les problèmes que j'ai rencontré . 😐

Aujourd'hui, j'ai contacté une personne qui enseigne la méthode de DAVIS . Cette personne a aussi une fille dys . La methode et la façon d'aborder les choses m'a beaucoup plus .

Je sait que la méthode n'est pas reconnu par l'APEDYS, mais j'aimerais tellement simplifier la vie de ma fille .

Comme quoi il faut rester optimiste, la dyslexie est méconnu, la science ne peut que faire des progrès . 😀

La dys n'était pas reconnu il y a 10 ans en France, le 10 octobre il y a la journée de la dys . Les progrès sont lent mais ils sont Là; 😛

Bonjour Gene, je vous ai envoyé un message privé 🙂 curidys.

Message pour Claudia15

Je suis mère d un garcon dys, diagnostiqué très tardivement (en CM2). Il redouble actuellement sa 3e et vient de voir son entree en 2e GT refusée. Il voulait faire des etudes dans le dessin. Il est tres tres decu et moi je suis aneantie de fatigue. Je me bats depuis les premieres annees de college et il n a pu obenir de PAI que cette annee (il etait redoublant de droit, et l administration du college a tout fait pour qu il ne refasse pas sa 3e).

Il a droit a un amenagement pour son Brevet, il a fait deja 2 bilans (a l hop Necker a Paris) d orthophonie mais ces bilans n etaient, a mon sens, pas assez poussés car la, on me dit a l inspection academique qu il n est pas considere comme handicap, alors que c est un handicap, avec en + prob spatiaux/temporels, hyperactivité et pb de concentration important etc.. et que la scolarite "classique" demande beaucoup de production ecrite!!

je ne baisserai pas les bras, :b mais j avoue avoir la haine d avoir cette impression incessante de parler a des murs :paf

mon fils n a plus beaucop confiance en lui, il faut que je l aide et il le vit plutot mal en ce moment car il n a pas envie d etre "catalogué" différent des autres. Je dois lui expliquer sans arret que c est un mal necessaire pour pouvoir avoir une chance de suivre une scolarité classique.

pour l instant il est sans reelle affectation pour la prochaine rentree, beaucoup de portes se ferment, je dois rencontrer l'inspection academique, ou il existe des conseillers et des référents pour ce type de parcours scolaire particulier, sauf qu'on ne nous le dit pas dans les etablissements scolaires, bien au contraire, on essaye de nous dissuader et de mettre nos enfants dans des orientations-poubelles, type Segpa et j 'en passe!

plein de courage, je sais ce que tu vis, mon fils a 17 ans passés et se traine toujours au collège et, comme tu vois, on est pas encore sortis de l'impasse

😐

bonjour,

j'aimerai savoir quel centre référent ce trouve dans le var,

car moi j'habite a draguignan.

merci pour votre aide

mika

Bonjour micka,

Pour avoir la liste des centre referent par region, tape :

www.cfes.sante.fr/CFESBases/troubles_langage

Ou adresse toi à l'APEDYS la plus proche de chez toi, il y a les adresses et des telephones sur le site .

GENE

bonjour,

et bien quand on croit que tout s'est calmé, il faut recommencer à se battre !

j'ai appris hier par la doc scolaire que mon fils n'est pas reconnu handicapé ! 😐

j'y comprends plus rien !

il a eu droit aux aménagements (tiers temps) au brevet des collèges.

Au lycée, les profs ont mis en place des aménagements

j'ai reçu une lettre du centre référent pour qu'il soit suivi par 1 spy pour retrouver confiance en lui. Et qu'il soit aidé par la doc scolaire.

Et quand je parle de la possibilité à prétendre au logiciel DRAGON 9, on me dis: pas possible, puisque pas reconnu !

c'est quoi ce discours à 2 vitesses :paf :paf

Bien entendu, dès aujourd'hui, j'ai écris à ce cher docteur en médecine, chef de service du centre référent :b

et le combat continue ! ! ! :gun:

Claudia, pour avoir un financement et obtenir un ordinateur et les logiciels adaptés à un handicap, il faut effectivement faire une demande de reconnaissance de handicap qui s'appelle AEEH : Allocation d'éducation pour enfant handicapé.

Ce n'est que dans ce cadre que le financement sera accepté par la MDPH.

Vous toucherez donc une AEEH de base pour vous dédommager d'avoir un enfant handicapé à éduquer, et vous aurez les appareillages fournis gratuitement par la MDPH, comme l'ordinateur et les logiciels. Si vous avez d'autres frais à cause de ce handicap, comme des frais de psychologues non remboursés par la sécu, alors il faut demander en plus de l'AEEH des compléments qui sont accordés selon le montant des factures qui seront à envisager dans l'année.

Il faut que le handicap soit supérieur à 50% pour prétendre à une AEEH.

Certains parents préfèrent avoir uniquement un PPS qui reconnait un handicap sans pour autant donner le taux de handicap.

La demande d'AEEH précise le taux de handicap.

Ce n'est pas le Centre référent qui donne un taux de handicap, mais c'est la MDPH qui l'estime selon les bilans du centre référent et des orthophonistes...

Message édité par : Claude / 15-11-2007 12:16

Claude bonjour,

Quand il y a acceptation du dossier , la lettre ne spécifie pas le pourcentage du handicap ! Comment l'avoir je vous le demande et à la fois je ne sais pas si je veux le savoir . Par peur ou par bêtise . (toujours ses anciennes façons de penser, de juger...) 😕

Acceptation de quel dossier Sabine ? PPS ou AEEH ?

Si c'est AEEH, c'est marqué sur la réponse pour expliquer la somme versée.

Les taux ne sont pas exprimés de façon précise.

Soit vous avez un rejet du dossier AEEH pour taux < à 50%

Soit vous avez une acceptation pour taux > à 50% et < à 80%

Soit vous avez une acceptation pour taux > à 80%

Donc, si vous avez une acceptation d'AEEH, c'est de toute façon pour un taux d'incapacité supérieur à 50%. C'est en général pour une dyslexie moyenne à sévère qui nécessite un tiers-temps aux examens ou un secrétaire ou un ordinateur.

Ces taux sont révisable à la fin de la période d'accord de l'AEEH.

Pour des enfants, l'AEEH n'est en général pas accordée pour plus de 2 ans, car il est possible d'avoir une évolution positive vers un taux moins important qui nécessite alors une suspension du versement de l'AEEH s'il devient inférieur à 50%.

Les enfants ne sont jamais catalogués handicapés à vie, surtout lorsque le handicap peut se rééduquer.

Bonsoir,

Dans la Drome la MDPH m'a dit qu'il m'envoyait un dossier pour que la demande d'AVS soit prise en compte ou d'ordinateur pour plus tard . Mais en me disant que ce n'était pas une demande d AEEH .

Je n'ai pas bien compris, et bien que très aimable, elle est resté floue sur la différence entre les deux dossiers .

En me disant que s'il y avait une demande d'AVS, ce serais possible avec ce dossier .

L'enseignant référent m'avait dit que dans un premier temps il ne fallait pas faire de demande d'AEEH, pour avoir plus de chance d'obtenir des aides financières .Puis plus tard aller vers l'AEEH si elle était indispensable .

GENE

Je suis allée à la MDPH remplir une liasse " Identification de l'adulte ou de l'enfant concerné par la demande

noms des parents, de l'enfant dates de naissance, nom de la caisse secu,

si on a un dossier cotorep, CDES, SVA ou déja MDPH

situation familiale

noms ages classes ,de frères et sœurs et si il sont pris en charges

adresse actuelle

profession des parents

j'ai donné différents bilan du cmpp de deux trois ans plusieurs spécialiste, de l'orthophoniste, et un certificat que j'avais eu chez eux pour faire remplir par le centre référent et je crois même des copies scolaire (photocopies).

Aprés 2 commissions j'ai eux une lettre de prise en charge (de la MDPH)

et ensuite le PPS ect...

j'ai eu une lettre aprés deux commissions

Pour gene ! la demande d'AVS se fait dans le cadre d'un PPS pour raison de handicap ou dans le cadre d'un PAI pour raison de santé invalidente.

Si l'AVS est accordée, alors il y a une AVS qui vient dans l'école, payée par l'EN.

Si pas d'AVS formée et spécialisée dans le domaine de handicap concerné, on peut en trouver une qui fait partie d'une association reconnue par l'EN. Elle sera payée par la personne qui l'utilise. Donc, pour cela il faut que les revenus de la personne handicapée lui permettent de payer cette AVS, donc on fait une déclaration de handicap et on met dans les frais l'emploi d'une AVS personnelle et on obtient des compléments pour aider à payer cette personne.

Rien ne s'enclenche automatiquement. Les dossiers sont tous séparés : demandes d'orientations, demandes de PPS, demandes d'AEEH, demandes de PAI, demandes de tiers-temps à l'examen... Le parent doit faire la démarche de lui-même. Il peut être aidé par l'enseignant référent et dans tous les cas par la MDPH qui a des assistantes sociales et des secrétaires pour aider à demander les bons dossiers.

Toujours se faire expliquer à quoi sert ce dossier précisément, comment faire pour obtenir un autre aménagement, quel dossier remplir...

C'est vous qui décidez ensuite de ce que vous voulez demander ou pas.

C'est l'avis du parent qui est respecté dans les demandes, ensuite les commissions accordent ou pas, si litige, on peut faire appel à l'amiable de la décision ou devant un tribunal si on est hors délais.

Selon les MDPH, il faut passer par l'AEEH pour avoir une AVS, selon certaines autres, il n'y a pas besoin. Une uniformisation des conditions d'obtentions est prévue pour qu'il y ait équité sur le territoire national.

Se renseigner directement à la MDPH et chercher le bon interlocuteur, car parfois les personnes ne sont pas encore toutes au courant de ce qui est possible et comment le faire.

Les associations de parents se regroupent pour informer les MDPH sur les besoins et sur l'utilité d'une information précise et accessible pour les parents. Des brochures sont en cours et déjà réalisées dans certaines MDPH pour guider les parents.

Les chefs d'établissement ne sont pas tous au courant de ce qui se fait et de comment le faire. Ils sont restés sur des instructions qui datent. Ils peuvent vous donner de mauvaises informations. NE vous laissez pas intimider et osez demander à d'autres personnes.