🙁 Un peu dépriment le témoignage de ce jeune...

Bonjour,

Moi, cela me fait bondir. Ce n'est pas la dys qui est responsable, mais bien la société. C'est trop facile d'inverser les rôles. Si la société jouait son rôle auprès de toutes les personnes présentant un handicape, comme tout cela serait plus facile de vivre. Mais le systhème libérale et l'homme dans sa majorité a choisi de privilégier une certaine norme d'individus, qui à mon sens ne sont pas les plus intelligents, mais la société ne demande même pas cela. Elle demande des personnes qui en un temps record lui rapporte de l'argent, toujours de l'argent 😐

c'est bien triste tout ça....

on sent tant de souffrance dans ce qu'il dit...

pourtant, on peut se sortir de cette spirale de mal être, de devalorisation...mais pour cela il faut avoir avec soi, quelques intervenants dans sa vie, que ce soit profs, ortho ou parents qui vous aident à reprendre confiance , à avancer... ce pauvre jeune homme n'a sans doute pas eu cette chance...

Claudia,

C'est ce que ressent ce jeune et pour lui c'est la dyslexie qui est en cause.

Dans quelle société les personnes sortant de la norme sont-elles bien accueillies ? Personnellement, je n'en connais pas, mais il en existe peut-être quelque part.

Toujours est-il que chacun vit ses différences à sa façon, dans la souffrance comme ce jeune homme ou de façon plus positive pour d'autres.

La dyslexie, handicap invisible, est d'autant plus difficile à appréhender pour les personnes non initiées.

Amicalement.

bonjour,

son temoignage ne parle pas de ses parents_ ils ne sont pas non plus etrangers à son education_ tout mettre sur l'EN et la dys, oui pour 30 ans voir 40 ans mais surement pas il y a 20 ans sauf si l'environnement souffrait d'un manque d'ouverture evident avec la carte du fatalisme_ les chiens ne faisant pas des chats, l'histoire parentale a du se repeter à travers l'enfant.

C'est là que l'on voit que l'ascensseur social ne marche pas. L'école obligatoire censé permettre à tous les enfants, quelques soit leur millieu, de s'instruire et de s'épanouir, ne joue pas son rôle. :paf

Le RASED n'était pas présent ou pas contacté, le médecin scolaire n'a sans doute fait que griffonner quelques remarque brouillonnes sur le carnet de santé, les enseignant ont soit maltraité, soit négligé un enfant hors norme. 😐

Comme je le répète souvent les parents sont les seul responsable de l'éducation de leurs enfants, mais parfois une petite aide, un coup pousse peuvent faire la différence. :#

GENE

bonjour,

je vais le formuler autrement. On ne connait pas son histoire familiale, mais quand même, s'il avait été épaulé à l'école, dans ses loisirs, par des professionnels il aurait pu dépasser ses difficultés et trouver sa voie. Pour cela il faut des moyens pour payer ces professionnels et on est bien d'accord sur le fait que la politique actuelle diminue toute accompagnement. Et que l'on vienne pas me dire qu'il n'y a pas d'argent. Ce sont des choix politique. Je reste persuadé que si les politicards s'orientaient vers un programme éducatif de qualité, bien des enfants et des jeunes sortiraient de leur angoisse, réussiraient mieux à l'école et seraient moins sur la touche.

bonjour

ce message est alarme...

mais c'est tellement compliqué... les difficultés langagières sont complexes...

meme les centres référents de langage sont dépourvus face aux difficultés de l'écrit et de l'oral face aux enfants et sortant des criteres de diagnostic des dys (dyslexie)...

rien n est simple... et meme une politique plus axé éducatif ne reglerai pas le probleme car le probleme n'est pour un certain nombre illiétré et dyslexie severe pas pédagogique et l'orthophonie rencontrent des blocages (pas des blocages psychologique) : le probleme est linguistique et dans les cas severes tout aides pedagogiques (avs, ordinateur, logiciel) ne peut rien... la seule chose à faire est la reconnaissance et le soutien pour éviter la déprime... mais il faut tout l aide de la famille...

l' ecole ne peut rien sans la famille si le trouble instrumentale est tres severes...

l'histoire personnelle de la famille rendre en compte...

ses parents apparemment ne comprennent pas son échec pourquoi ? on ne sait rien autour de lui à part que maintenant il est perdu, déprimé...

à distance difficile faire et dire quoi...

son texte est tres bien écrit pour un dyslexique je ne sais combien de temps il a mis mais

le gros probleme c'est le psychologique... et à distance on ne peut rien... faire... (j'ai regardé on ne peut meme rentrer en contact avec lui)

puisque anonyme (donc il a honte un travail à faire pour se déculpabiliser).

il faut tous ses difficultés et entreprendre une démarche orthophonique autres comme le travail aphasiologique et la méthode sensonaime...

et trouver un activité bénévole pour l'instant pour la confiance en soi...

maintenant c'est tres théorique mes paroles... mais je ne peux le faire autrement... puisque je connais pas et à distance que faire?

rachel

les choses sont tellement complexes sur les troubles de l'apprentissage...

le langage est complexe donc les difficultés aussi...

il y a un certain nombre de facteurs qui rentrent en compte... l'école avec ses nouvelles méthodes et les normes de la société sont pas pour rien dans l'échec... mais la pédagogie n'est pas fautive... pas forcément car la pédagogie ne peut pas tout et les professionnels (enseignants, ortho, médecins) sont dépourvus... je vais pas parler de ceux qui refuse de voir la realité sur les difficultés d'apprentissage car c'est trop long...

mais comme image je prendrai;

on ne peut pas faire joiuer un joueur de tennis avec un bras cassé...

on ne peut pas se dire qu apres s être casser la jambe en jouant au foot par peur ou pour éviter la rechute je garderai mes béquilles pour avancer non on n'avance...

c'est pas pareil pour un dys surtout severe on ne peut apprendre à lire et ecrire car la machine linguistique est mal mise en route (la il faut faire un bilan aphasiologique pour voir pour mettre la bonne reeducation et donc avoir connaissance d un certain travail aphasiologique).

les aides pédagogiques sont bien permet d' avancer mais ne fait pas tout et il faudra les lacher un jour... certains les lache d autres ont plius de difficultés scolaires...

avancer dans le sens d'aider tout le monde... l enfant dans ses apprentissages c'est accepter la différence et surtout qu'on connait pas tout et que nous sommes démuni face à certains difficultés... si on accepte pas qu'on soit depourvus et on ne sait pas tout sur le langage... on avancertai pas... si on accepte pas le parcours original d'une certaine personne dans la matiere du langage ecriture lecture ca va etre dur...

il faut tenir compte le coté psychologique et de la situation de l'enfant meme si quand l enfant a tous les instrument du langage mis en place parle lit ecrit meme dans les situations les precaires mais les situations sont complexes...

les difficultés scolaire et d apprentissage c est pas que dys mais aussi psychologique et meme ceux là devrait avoir un pps aussi

le probleme c'est quand psy la prise en charge est encore differente.... et une sortie de l ecole rapide... aussi... comme certains dys!

on est différent, tous, l injustice cela fait parti de la vie , l inégalité... il faut se battre contre ca mais ca n existera toujoiurs...

et puis pas tous le monde pour faire des grandes choses (écoles... sup).. ca serait trop facile... il faut trier...mais aussi donner sa chance...

le systeme est imparfait mais a t il mieux ailleurs...

non

rachel

c'est un choix politique et de coût... on est gouverné par les financiers... il faut que cela rapporte efficacement... les dys severes ne rapportent apparemment pas assez...

pour financer les etudes superieurs dans le public, il faut etre sure que cela rapportait dans la société... et il faut ne pas perdre l'équilibre...

les dys peuvent rapporter dans des domaines comme infographe, artistiques, cinéma... musique... mais cela dépend des dys (cas severes).

un génie (comme le cas d une jeune fille en angleterre qui a un QI superieur à einstein se voit deja s offrir les etudes de plusieures université car là on peut utiliser meme manipuiler pour rapporter... J ESpere qu elle est forte psychiquement et bien entouré par sa famille et meme ses enseignants... car cela peut dérivé grave.

pourtant on le sait et meme les politiciens le savent (mais ils ne tiennent pas les rênes du filet de cheval loin de là) un individu qui sait lire et écire et compter peut faire beaucoup de chose... mais l'illetrisme et les dys est un fléau... cela coute... et où se situe le vrai problemes les causes et les facteurs sont complexe...

pouir l'instant vu la situation... il faut se battre pour vivre voir suvivre mais profitons tous les moments de la vie en se battant pour notre sécurité sociale car si cela engendre la suppression de tous les aides pour les dys...

la société change avec les technologies ... les hommes eux par contre ne changent pas..

la relation avec l'enfant a changé.. les difficultés sont mieux reconnu car on sait plus mais la maniere de voir les choses font que les barrieres se ferment et les difficultés augmentent encore plus...

De nombreux personnes sont dans l'abime mais ne viennent pas des forums pour etre aider car en général cela aide un peu mais loin de là et ils sont parfois dans l abime profond que cela devient une incapacité... à faire...

aller sur un forum c'est surtout une envie de dire des choses, de s exprimer... (dys ou non sur les difficultés scolaire apprentissage ici) pour aller vers l'avant et se libérer car l'écrit aide à s en sortir meme si on écrit mal ou on peut dessiner...

après, dans les dys les plus severes il y a évidement le trouble instrumental mais aussi les reactions psychiques (et selon les personnes anxieuxe en parallele).

on peut aussi à avoir du mal à se comprendre car on est pas en face...

qu'est ce qui nous poussent à communiquer par un média et non de regarder l'autre dans la rue? la peur de s'ouvrir l'autre, de se laisser faire, ouvrir son histoire personnelle... mais la relation la véritable c'est cela .... c'est la relation qui aide à avancer et non pas forcément l'amour qui fait beaucoup mais pas tous ca serait trop simple.

rachel

bonjour,

Rachou, je reconnais tout à fait tout ce que tu écris et je sais bien qu'une situation s'améliore en observant sa globalité et non qu'un seul axe, mais ce que je pense c'est que nous ne sommes pas aîdés et que seuls ceux qui sont entourés, accompagnés, guidés, orientés peuvent s'en sortir et c'est dommageable. Heureusement qu'APEDYS existe :b CE site permet de trouver une manne de trésor. On peut être écouté, entendu et aidé. Et surtout, ici on peut parler de notre ressenti sur notre handicape, on sait que l'on ne sera pas jugé. Mais, je trouve grave que l'on puisse pas trouver de lieux en France, où l'on puisse trouver échanger sur nos difficultés rencontrés. Je sais que dans les pays nordiques, les dys sont mieux considérés surtout dans le monde du travail où l'on reconnait leur qualités.

cela revient à dire que les difficultés d'apprentissage sont de très loin le plus complexe... il faut trouver le début du noeud du probleme/souci pour arriver à le défaire.

rachel

re,

Il est certain que les choses ne vont pas changer du jour au lendemain, mais si déjà les dirigeants arrêtés de faire des bêtises sur le programme scolaire, on pourrait alors voir les progrès des gamins :b

les lieux existent mais les files sont longues.... et il faut etre orienter... vers... il faut trouver les bonnes relations..

les bonnes personnes c'est à avoir du nez...

apedys est bien mais il ne faut pas trop dans l'abime profond pour venir sur le forum... et être aider...

pour en revenir, au message du dyslexique quand on est trop dans l'abime il faut prendre par la main le tirer.. meme si cela fait mal... pour sortir de cette situation...

avoir le nez pour les bonnes personnes c'est mieux d'avoir des tas amis pour tous d ailleurs je n'ai jamais pu me faire des tas d'amis ok je suis dys mais ce n'est pas une raison... car j'étais tres bien entouré... mais je prefere depuis toujours les relations sinceres... qui permet d'avancer.

rachel