faire du theatre serait peut etre bien... pour faciliter la parole, la prise de parole...

il faudrait savoir cette crainte vis-à-vis de la hierarchie, le pouvoir de l'autre aussi...

parler avec quelqu'un peut etre aussi? ou

exprimer ses emotions par une activité artistique.

rachel

bonsoir,

il faut ré-apprendre à ton fils à trier les emotions, les impressions et preserver l'ego.

Ils ont tellement été abimé dans les systemes de défense, qu'il faut leur réapprendre à ne plus rester figer sur des remarques, fondees ou non_

Il est jeune, il apprend, mais ne dort pas avec son chef_ plus ton grand prendra une attitude d'atteinte, plus l'autre enfoncera le clou_ Il faut leur apprendre à relever la tete, à redresser le corps mm en cas d'engueulade legitime_ celui qui baisse le regard, se voute, il est fouttu_ la posture renseigne bcp sur l'etat d'esprit et peut etre matiere à humilier davantage encore.

Prendre plutot de la hauteur sur la critique, et se dire que mm si le boulot est bien fait, y aura tjrs un bins pour gnagnacer_ des chefaillons, il en aura d'autres à croiser dans sa vie, de mm que des bons chefs. Y a qu'à voir le traitement des stagiaires dans les entreprises_ il faut faire la part des choses afin de preserver l'ego et nourrir une passion à coté pour ne pas sombrer_

Je desamorce bcp avec mon deuxieme_ les profs jouent tjrs la carte de la peur et j'eclaircie pour savoir si c'est à la generale pour tous dans la classe, ou si c'est pour lui perso_ s'il pense qu'il y a animosité, ou pas_ la constance des profs envers les eleves est aussi à prendre en compte_

On trie, et je l'aide à inverser l'impact en l'aidant à placer des mots plus justes sur la situation_ à force, il fait le tri tt seul et prend confiance en lui, vu qu'il traverse les nuages sans subir les orages pour le moment.

j'ai mis plus d'un an à ce qu'il releve la tete et se tienne droit qd il argumente_ regarder ses pieds ou etre tout mou, vouté... ne donne aucun poids à un argumentaire. Il a fallu aussi lui apprendre à poser sa voix_ plus la tension est grande, plus la voix part dans les aigus ou fremit_ on a eu des debats hauts en couleur mais sans volonté d'ecrasement_

Comme dit Rachou, le theatre d'improvisation peut l'aider à gerer sa posture, et son ego et developper de la repartie_

ou vous pouvez vous aider ts les deux et ne pas craindre dans le debat " tu m'emmerdes" j'ai pas dit ça ou pas comme ça .... y a rien d'irrespectueux ou d'atteinte personnelle, vu que c'est justement pour apprendre à scinder l'ego des idees et percevoir qu'on peut qd mm avoir de l'estime dans le desaccord ou du rejet_

Bonjour,

Merci cricri, je puisse dans tes mots pour l'aider. Il ne baisse pas les yeux, c'est déjà cela. Maintenant il faut qu'il trouve le ton et les mots qui vont faire en sorte qu'elle n'est pas d'emprise sur lui. Quand il était petit il n'avait pas cette difficulté. Malheureusement il a eu affaire à de très mauvais profs qui l'ont "cassé" parce que justement il dérangeait par sa stature intellectuelle. A 14 ans, il discutait comme un jeune de 18ans, alors les jeunes profs ou les vieux grincheux, cela ne passait pas. Et comme il était en pleine construction de son ego, il a était déstabilisé. Pour trouver la confiance en lui, il a fallu qu'il passe par de sacrés montagnes. Il a été discuter avec un professionnel afin de comprendre. Ce qui le construis, l'affirme c'est qu'il est pompier volontaire. Il apprend à se positionner dans bien des situation où cette chefaillon perdrait vite pied. Je lui ai dit qu'il s’appuie sur cette force pour la contrait. Et je me suis souvenu de ce que son frère à appris au théâtre: baisser la voix, poser sa réponse. Ce qui déstabilise l'autre. Et regarder dans les yeux.

Je pense (mais je me trompe peut-être) que lors de la construction de notre égo, si nous subissons des attaques répétées par des parents, des profs..., cela affaiblie notre "MOI" Et, une fois adulte, c'est très dur de trouver le chemin de la confiance.

Encore merci à vous deux :b

Tu sais aussi pourquoi l'ego peut-être atteint, parce qu'on met les autres sur un pied d'estal....L'écoute de pièce de théâtre avec discussion après peut-être aussi une bonne réflexion sur les autres.... Dans le théâtre les traits sont exagérés et personne n'est épargné... On se rend compte que chaque être humain n' est finalement au fond de lui qu'un pauvre être apeuré qui fait ce qu'il peut pour surmonter sa peur.

Le cheffaillon ou le prof qui hurle sur son subordonné sans vraiment de raison n' a souvent que ce moyen pour se rassurer lui-même. En fait c'est un pauvre type !!!

Bon, on peut remarquer que dans certain cas la remarque peut se justifier.... Le principe c'est d'analyser.....

Dans le film "Itinéraire d'un enfantgaté" avec Belmondo. Il y a de belle scène au Belmondo apprend à Richard Anconina à serrer la main et avoir la bonne attitude.

Visionner ce film peut être une bonne approche pour mettre en relief le problème.

Mon père nous apprenait à donner une poignée de main, pour lui c'était la base. Si tu donne une bonne poignée de main, tu gagnes 50 % de la confience de ton interlocuteur.

Après, il y a des interlocuteurs avec lesquels ont arrivent à rien. Que tu fasses bien, mal, comme il veut ou pas, ce ne sera toujours sujet à critique. Soit il faut apprendre à encaisser la critique, soit il faut partir.

GENE

et bien j'ai bien cru, vendredi qu'il allait partir 😕 ce qui à mon avis ne résous rien. Des chefaillons comme celle-ci, il y en a partout. De ces gens qui t’appuie sur la tête pour exister. Qui se servent de leur pouvoir pour assouvir leurs névroses. Un bon chef, n'a pas besoin de cela et c'est à sa manière de manager son équipe que l'on sait à qui l'on a affaire. malheureusement ce n'est pas la majorité.

Je reviens sur une de tes phrases Claudia

"A 14 ans, il discutait comme un jeune de 18ans, alors les jeunes profs ou les vieux grincheux, cela ne passait pas."

Il y a des lieux pour discuter..... Après les cours, entre les interclasses....Pas en cours.... Le mien était pareil, quand il avait quelque chose à dire c'était à ce moment là..... Je l'avais averti, pendant le cours, il y a autre chose à faire.....Toutes les contestations doivent être reportées à après le cours... et cela a toujours marché....

Imagine toi le foutoir dans la classe si chacun se met à contester durant le temps de cours....et le prof n'a pas d'autres expédients pour rétablir le calme que de faire œuvre de son autorité...

On a pas toujours raison en tant que prof, pas plus qu'en tant qu'élève.... Il faut un lieu neutre pour en discuter...

Quand au chefaillon, tu planes, c'est la meilleure des solutions... La bave du crapaud n'atteint pas la blanche colombe... 😉

Bonjour,

Ho! non anealiboron, ce n'était pas pendant les cours, il est réservé avec un côté timide. Au contraire il était respectueux du corps enseignant. Considéré jusqu'en 3 comme TB élève. Il y avait les profs qui aimaient beaucoup échanger avec lui, comme il est très curieux il parlait sur tout. Et puis, ils y avaient les autres....

La chefaillon est venue discuter avec lui et (suite à notre discussion) il a su se positionner. Il semble qu'elle ait compris le message :b

Bon alors tout est bien. Ce que je ne comprends pas c'est pourquoi ton gamin a eu des ennuis... ou alors les profs avaient un ego encore plus démolit que lui.....

Anealiboron, Nous étions en milieu "campagne" la mentalité est différente. La relation avec les profs est conviviale. IL y a un réel échange entre l'enseignant et l'élève. Ce n'est pas d'un côté le tout pouvoir et de l'autre celui qui doit entrer dans le moule du système. Puis, nous sommes partis dans la région parisienne. Il était sur ses acquis, il a donc continuer sur le même fonctionnement. A discuter avec ses profs entre les cours, à la récrée...Certains profs peut habitués ont apprécier d'avoir face à eux un élève curieux de tout. D'autres ont vécu cela comme un danger. Comment un élève ose parler aux profs ? Certains élèves ont réagi pareil. C'est qui celui-là ?? Il cause aux profs !

Puis nous avons déménagé à l'étranger. Il a du continuer sa scolarité dans une école française. La mentalité du corps enseignant n'est pas du tout la même. Ils sont habitués à avoir comme élèves des enfants d'expat. et une grande majorité d'enfants de familles très riches du pays: la future élite du pays. Leur objectif est de fabriquer des bêtes à concours. Il n'y a pas de pédagogie. Il y a une machine à broyer les élèves. Ceux qui sont habitué depuis leur enfance et qui ne connaisse rien d'autre, fonctionnent bien, mais les autres ?

Et puis un matin, il n'a plus voulu se lever ! Et là, j'ai dit stop ! il a passé des tests. Il est considéré comme précoce. Et alors ? ce n'est pas une tare. Je ne sais pas pour la dys, s'il y a elle est très légère. Tout cela est arrivé au moment où il construisait son égo .... Tu connais la suite :b

c'est bien joli, mais difficile de dire quoi quand on a qu'une parole et pas celle du coté opposé...

et puis c est pas un probleme de campagne, de ville, ou à etranger... mais surtout si c est une grande structure ou non et comment est l'equipe pedagogique?

pour ma part, malgré sa dys, précocité et tout... il y a à la base une vulnérabilité psychologique... meme sans dys et precocité... aurait des problemes meme si plus petit...

desolée de dire ca mais c'est ma pensée quand je vois tes messages; claudia.

rachel

Bonjour,

Rachou, on a tous des problèmes petits ou grands, des névroses. On vient d'une histoire. Nos parents et après nous parents faisons du mieux que nous pouvons, mais c'est ainsi. Personnes n'est parfait. Je suis venue au monde avec cette hyper sensibilité que certainement j'ai transmise à mes fils ce qui nous pénalise par un manque de confiance en nous. Chacun de son côté y travaille pour que le monde extérieur n'est pas d'emprise. Les profs, les plus névrosés, appuis où cela fait mal; les autres ont vite fait de le repérer et ils nous mettent pas en difficulté. Puis les chefaillons, là, le mieux, c'est d'arriver à trouver la bonne équipe ou alors d'être chef, sans démagogie, si non c'est que l'on n'a rien compris....

oui on a tous une histoire...

je suis une personne sensible voir hyper sensible...

j'ai eu des moqueries de la part certains... et j en parlais forcement car si ils se moquent, eux aussi ils ont des diffficultés, problemes... je laissais couler... ayant du mal à m exprimer au college je disais rien. les prof ne m'ont jamais mis à dos (mais j etais dans petit college privé sous contrat à paris)...

on transmet des choses comme une vulnérabilité psychologique mais on a pas tous une névrose (meme si fréquent) : c'est un terme médical qui d ailleurs ne s'utilise plus.

etre hypersensible c'est bien dans un sens pour savoir ecouter mais la consequence: confiance en soi (mais pas toujours) les deux peut etre isolé.

je crois juste à une vulnérabilité psychololgique famililal et dys en meme temps. C'est tout.

la demagogie dans cette société je me demande où elle est?

rachel

névrose ne s'utilise plus ? :#