APEDYS
   
La dyslexie, l'union fait la force!
   
Document divers Définition de la Dyslexie

chris écrit "

La dyslexie une difficulté durable d'apprentissage de la lecture et d'acquisition de son automatisme, chez des enfants intelligents, normalement scolarisés, indemnes de troubles sensoriels et de troubles psychologiques préexistants.



Ni les parents, ni les enseignants, ne sont responsables de ce trouble spécifique d'apprentissage. Mais ils ne doivent pas l'ignorer.
La dyslexie touche 8 à 10% d'écoliers appartenant à tous les milieux sociaux. Une dyslexie sur trois est précédée d'un retard du langage.

A des degrés de gravité plus ou moins sévères, la dyslexie est souvent liée à certains troubles associés:

 

  • De perturbations du langage oral
  • D'orientation dans le temps et/ou l'espace
  • De discrimination visuelle et/ou auditive
  • De latéralisation
  • D'attention
  • De mémorisation
  • D'analyse séquentiell

 

 

SI VOUS REMARQUEZ CHEZ DES ELEVES
CERTAINS SIGNES DURABLES DU TYPE :

  • Retard de langage (vocabulaire pauvre, écrit mal construit)
  • Aucun automatisme de lecture après 6 mois d'apprentissage quelle que soit la méthode utilisée
  • Inversions et confusions de lettres, de syllabes ou de mots (b et d...)
  • Transposition ou omission de lettres
  • Difficulté à déchiffrer les sons complexes
  • Mauvaise orthographe
  • Mauvaise interprétation des phrases et mauvais découpage (ex: un jé néral)
  • Lenteur excessive dans toutes les taches
  • Difficulté à retenir les poésies, les tables de multiplication
  • Mauvais repérage dans le temps (passé, présent, futur) donc problème en conjugaison
  • Mauvais repérage en géométrie
  • Ponctuation aberrante
  • Difficulté d'ordre spatial
  • Mauvaise mémoire immédiate (= rythme)
  • Difficulté d'organisation personnelle (cartable, trousse...)
  • Difficulté en numération, pour compter de 2 en 2
  • Difficulté dans le système décimal
  • Difficulté à composer les nombres
  • Refus scolaire qui augmente avec les années parce que échecs successifs
  • Fatigabilité : décalage de rythme entre la pensée et le mouvement, il "décroche" ---> rêverie
  • Manque de concentration
  • Arrêt aux petits détails avant de voir l'important

Si vous relevez plusieurs de ces signes, l'élève est peut-être dyslexique.

 


COMMENT LES AIDER?

  • Dépister le plus tôt possible
  • Conseiller aux parents d'aller faire un bilan chez une orthophoniste
  • Eviter les punitions, les critiques, le travail supplémentaire, le redoublement
  • Avoir une tolérance en orthographe
  • L'encourager.


"
Posté le Lundi 18 octobre 2004 @ 12:42:30 par apedys

Liens Relatifs



Page Spéciale pour impression  Envoyer cet Article à un ami 

varnature
1  

varnature
  Posté : 16-09-2016 17:04

Bonjour, mon fils de 8 ans et en ce2 il est dyslexie comment faire un A.V.S c 'est long en entendant il et perdu

soltane

  Profil
Les Commentaires sont la propriété de leurs auteurs. Nous ne sommes pas responsables de leur contenu.

Tous les Logos et Marques sont déposés, les commentaires sont sous la responsabilité de ceux qui les ont publiés. pour plus d'informations

Temps : 0.0425 seconde(s)