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La dyslexie, l'union fait la force!
   
Scolarisation Coordination des actions ... au sein de l'Education Nationale

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Coordination des actions de prise en charge Pédagogique
des enfants dyslexiques au sein de l'Education Nationale
Apedys Rhône

Un groupe d'enseignants veut promouvoir les actions suivantes:

 

Thème du projet

Favoriser l'application des textes permettant l'intégration des Dyslexiques au sein de l'éducation nationale

Enjeux

Sur 10% de dyslexiques on peut estimer que 2% ne nécessitent pas de prise en charge particulière et 2% nécessitent une scolarisation dans des classes adaptées, il reste environ 6% d'élèves qui peuvent être parfaitement intégrés dans les structures classiques, moyennant une adaptation pédagogique.

Soit environ 10 000 enfants dans le département du Rhône, qui actuellement sont en grand danger d'échec scolaire et donc ultérieurement de marginalisation sociale.

 



I Le problème

 

A Prise en compte

Un enfant dyslexique tout en étant parfaitement normal et intelligent présente une incapacité à assimiler un certain type de connaissance, ce qui entraîne un fort malaise entre enseignant et enseigné.

 

B Les freins

  • Le manque de coordination
  • L'inertie, L'indifférence
  • Le manque d'informations

 

II La Solution

 

A L'application des textes qui prônent déjà

  • Un dépistage systématique
  • Une adaptation de la pédagogie au handicap (création de PIS, classes spécifiques dyslexiques)

 

B Les actions à mener

  • Faire le bilan des actions actuelles nombre d’enfants dépistés, nombre de PIS
  • Faire le bilan des actions positives
  • Informer les enseignants du second degré, les inspecteurs (Documentation, site Internet)
  • Former les enseignants du premier degré, (IUFM)
  • Informer les médecins scolaires
  • Informer les parents

 

C Les partenaires

  • Coordination entre enseignants, médecin scolaire orthophonistes : travail collaboratif pour diffusion dans les établissements après accord des Inspecteurs de l’éducation spécialisée qui pourraient nos soutenir auprès des Inspecteurs d’Académie
  • Création d’un poste de coordination pédagogique à l’inspection Académique
  • Indemnité dédommagement pour une équipe d’enseignants volontaires pour un projet éducatif (conception de documents pédagogiques, évaluation adaptée au type de dyslexie (évaluation formative), remédiations, aides à l’orientation (évaluation sommative)



Posté le Lundi 24 janvier 2005 @ 11:50:15 par adminv

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